發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、發(fā)揮聯(lián)想和想象?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解聯(lián)想和想象兩種思維方式的特點(diǎn).2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)聯(lián)想和想象對(duì)于寫(xiě)作的作用.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,寫(xiě)出生動(dòng)優(yōu)美的作文,使他們的生活更豐富. 【教學(xué)重點(diǎn)】選擇一種事物后,能迅速通過(guò)聯(lián)想和想象,在大腦中繪制出相關(guān)的畫(huà)面、場(chǎng)景或故事.【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生深入體會(huì)聯(lián)想和想象對(duì)于寫(xiě)作的作用,從而寫(xiě)出較高水平的文章.【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、?詠雪?中,把白雪比作鹽；把紛飛的白雪比作柳絮. 為什么他們會(huì)把雪比作鹽和柳絮呢？ 由于它們之間有相似的特征,這就是聯(lián)想.板書(shū)：聯(lián)想相似2、這是?女?huà)z造

2、人?中的一節(jié)選段,請(qǐng)同學(xué)們想想接下來(lái)女?huà)z將采用一種什么更快、更便捷 的方法來(lái)創(chuàng)造人類呢？學(xué)生答復(fù)這種在原有材料的根底上,創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,甚至是現(xiàn)實(shí) 中根本不存在的事物形象的思維活動(dòng)叫想象.板書(shū)：想象創(chuàng)造3、聯(lián)想：由此及彼,由存在想到存在；想象：創(chuàng)造重組,由存在想到不存在.二、小組展練只要我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,就能到達(dá)劉勰在?文心雕龍神思?里所說(shuō)的“思接千載,視通萬(wàn)里這種程度.1、從以下事物中選擇一個(gè),自由發(fā)揮聯(lián)想與想象,寫(xiě)一段話,字?jǐn)?shù)不限.小溪 烈日 椅子 數(shù)字“ 1 三角形教師示范：選擇事物,思考出與之相關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵詞, 從關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)明確寫(xiě)作方向、確定寫(xiě)作主題.小溪

3、：執(zhí)著、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn) 精彩片段：小溪變得沮喪起來(lái),這看不到盡頭的群山橫亙?cè)诿媲? 簡(jiǎn)直是無(wú)法跨越的存在,看來(lái)像人類一樣翻山越嶺是不可能了.小溪忽然靈機(jī)一動(dòng),想到了另一個(gè) 方法.無(wú)法攀登,何不繞過(guò)這些可惡的高山,哪怕多走一些路人要能繞過(guò)它們就能抵達(dá)大海母親的 懷抱了.烈日：激情、毒辣、災(zāi)難 精彩片段：街上的柳樹(shù)像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著 卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無(wú)精打采地低垂著.馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有,干巴巴地發(fā)著白光.便道上 塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái),結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉.處處枯燥,處處 燙手,處處憋悶,整個(gè)老城像燒透了的磚窯,使人喘不過(guò)氣來(lái).狗趴在地上吐出紅舌頭,

4、騾馬的鼻 孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌好似也要曬化.街上非常 寂靜,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng).椅子：權(quán)力、溫馨、寂寞 精彩片段：椅子是一項(xiàng)新奇而具有創(chuàng)意的創(chuàng)造,它給人們帶來(lái)了 溫馨和舒適.但隨著歷史的開(kāi)展,椅子逐漸成為了權(quán)力和地位的象征.在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建專制社會(huì) 里,多少人為了那把龍椅掀起了多少腥風(fēng)血雨：李世明為了龍椅骨肉相殘；朱允炆被殘暴的侄子趕 下寶座；雍正不得不將御座的秘密藏之匾后.在金鑾殿里,演出了太多父子反目、骨肉相殘的歷史 慘劇.可是,直到今天,中國(guó)人還是喜歡用椅子來(lái)表現(xiàn)權(quán)力的大小,很多人為了那第一把交椅不擇 手段,結(jié)果眾叛親

5、離,鋃鐺入獄. 數(shù)字“ 1：開(kāi)始、競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)韌 精彩片段：我由“ 1想到了 一根旗桿,一根筆直的旗桿,一根每周升降那五星紅旗的旗桿.那鮮紅的五星紅旗,是用革命先烈 的鮮血染紅的.那些為了祖國(guó)的明天,而血撒戰(zhàn)場(chǎng)的革命先烈們具有堅(jiān)韌不拔的意志,就像這根旗 桿一樣,寧折不彎,堅(jiān)強(qiáng)不屈.我們應(yīng)該像革命先烈們一樣具有這種意志,學(xué)習(xí)他們寧折不彎、堅(jiān) 強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì) ! 三角形：金字塔、山巔、成功、困難障礙、和諧穩(wěn)定、交通標(biāo)志 精彩片段：三角形是一種境界,一座山,一種困難 , 俗話說(shuō)得好：“站在高處,也許視野里已經(jīng)沒(méi) 有了迷人的風(fēng)景,但自己已成為一道絢麗的風(fēng)景.可是,要想爬上最上面的頂尖,是要付出時(shí)間 和努

6、力的.也許這頂尖并沒(méi)有什么,但一定要記?。褐挥姓驹诟咛?才有“極目楚天舒的開(kāi)闊, 只有“會(huì)當(dāng)凌絕頂才有“一覽眾山小的豪邁,只有置身峰巔,才有“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而 涕下的英雄情懷.2、小組討論,推薦組內(nèi)一名同學(xué)的片段進(jìn)行展示.三、小組互評(píng)就各小組所展示的片段,其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)過(guò)程中要有條理地說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),各小組 收集各種優(yōu)缺點(diǎn)后進(jìn)行歸納和整理.四、指點(diǎn)迷津1、教師在學(xué)生歸納和整理的根底上,出示在聯(lián)想和想象中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：1聯(lián)想要自然恰切；2想象要合情合理；3聯(lián)想和想象要有新意；學(xué)生朗讀2、思考：當(dāng)我們拿到一個(gè)作文題或確定了一個(gè)話題之后,我們可以借助什么具體的方法來(lái)打 開(kāi)我們的思路,使

7、我們的寫(xiě)作過(guò)程更流暢呢？在聯(lián)想和想象過(guò)程中常常會(huì)用到比喻、擬人、夸張等修辭手法.修辭手法可以幫助我們?cè)诮M織 語(yǔ)言和材料的時(shí)候,翻開(kāi)我們的思路,拓展我們的視野,使得我們的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程都在旁征博引、 洋洋灑灑中進(jìn)行.五、修改片段1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了聯(lián)想和想象的考前須知,也明確了聯(lián)想和想象的角度和方法,這樣, 我們?cè)谶M(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中就能做到有的放矢了.請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的片段在原來(lái)的根底上進(jìn)行修改, 通過(guò)修改,相信大家的語(yǔ)言會(huì)變得更精彩.2、師生共同點(diǎn)評(píng),在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中總結(jié)出聯(lián)想和想象給我們的寫(xiě)作帶來(lái)的作用和好處. 生動(dòng)、優(yōu)美、形象、感染力六、課堂小結(jié)1、廣告詞：人類沒(méi)有聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣？美國(guó)著名作家馬克吐溫曾說(shuō)