中班下學(xué)期安全教案《不要走丟》

1、藍色海洋書的海洋中班下學(xué)期安全教案不要走丟 一、活動思路（一）活動來源最近班上有一個小伴侶在兒童醫(yī)院走丟，通過調(diào)查發(fā)覺班上25人中有10人曾走丟過，因此有須要開展一次防止走丟的平安教導(dǎo)課。而且中班幼兒活動能力增加，活動范圍相應(yīng)擴大，碰到的危急也相對增多，所以在此階段開展這樣的平安教導(dǎo)活動是可行且須要的。（二）活動過程：先設(shè)計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；其次個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒方法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片生活習(xí)慣，出門手拉手，進一步鞏固幼兒這方面的平安意識。（三）活動價值：加強幼

2、兒自我庇護的平安意識。（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。（五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。二、活動計劃及實施（一）活動目標：1、知道外出的時候要尾隨成人不走失。2、了解丟失的后果，有初步的自我庇護意識。（二）活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：無數(shù)幼兒有走丟過的閱歷2、物質(zhì)預(yù)備：家長協(xié)助幼兒畫走丟時的情景（三）活動實施1、用幼兒親身經(jīng)受的大事引入-有一個小伴侶去醫(yī)院看病時走丟了師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？幼：去過。師：小伴侶生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?。坑祝簾o數(shù)。師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！

3、xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)覺了xx，把他送到了媽媽身邊。師：xx，事情是不是這樣子的??？幼：是的。師：你當初走丟了心里怎么樣?。坑祝汉芴?。師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣??？幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。師：媽媽為什么哭??？幼：媽媽找不到我。師：媽媽找不到寶寶，心里又緊急又膽怯。那下次能不能亂跑呀？幼：不能。2、拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。老師引導(dǎo)幼兒敘述何時何地丟失，以及當初的感觸。畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽媽發(fā)火了）畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽

4、叉著腰。（媽媽有點憤怒）師：你們跟家里人走丟危急嗎？幼：危急。師：有什么危急?。坑?：會被老拐子拐走。幼2：會給壞人賣掉的。幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。幼4：會被車子撞到。幼5：爸爸、媽媽很想我。師：所以出去時要跟著誰?。坑祝喊职?、媽媽。師：假如不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。3、嬉戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒飾演爸爸、媽媽，中班幼兒飾演寶寶。）師：今日天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去漫步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？（部分幼兒舉行嬉戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒 漫步 ）師：他們是怎么跟著爸爸、媽

5、媽出去的？幼：手拉手。師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？幼：拽著衣服。（另外一部分幼兒舉行嬉戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒 漫步 ）師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？幼：拽著衣服。幼：摟著膀子、挽著胳膊。師：當爸爸媽媽手里有東西，沒方法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。4、嬉戲：去模擬超市中活動師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒方法看著你，想想應(yīng)當怎么樣才不會走丟？（幼兒開頭嬉戲）師：有沒有寶寶走丟?。坑祝簺]有。師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

6、幼：拽著衣服。師：爸爸、媽媽和寶寶今日真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒方法拽著你的時候，你們應(yīng)當緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑?。坑祝翰荒?。師：亂跑就會丟掉。今日你們有沒有亂跑??？幼：沒有師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。5、看動畫片-生活習(xí)慣，出門手拉手師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小伴侶起來跟著小虎一起跳一跳。師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以后，小伴侶出去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了嗎？幼：知道了。（活動結(jié)束）三、活動效果使幼兒熟悉到了走丟的嚴峻后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才干不走丟，初步達到了增加幼兒的自我庇護意識的目標。四、活動反思（一）活動亮點此活動最大的亮點在于抓住了教導(dǎo)契機契機1：最近班上有一幼兒走丟。契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班舉行這樣的活動，達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3：社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴峻。（二）活動不足情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環(huán)境中，有教師在反復(fù)強調(diào)，因此活動中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實際環(huán)境相差