七年級(jí)下冊道德與法治第九課第1課時(shí)--生活需要法律

1、 第四單元第四單元 走進(jìn)法治天地走進(jìn)法治天地 第九課第九課 法律在我們身邊法律在我們身邊 第第1課時(shí)課時(shí) 生活需要法律生活需要法律 20072007年年1010月月4 4日日 星期四星期四 晴晴 最后一站靈隱寺。剛到靈隱，就有自稱是導(dǎo)游的最后一站靈隱寺。剛到靈隱，就有自稱是導(dǎo)游的人上來，說能帶我們進(jìn)靈隱寺的人上來，說能帶我們進(jìn)靈隱寺的“分院分院”游玩，游玩，我們覺得新鮮就跟她上我們覺得新鮮就跟她上了一輛了一輛“班車班車”。到了她說的。到了她說的“分院分院”，工作人，工作人員讓我們放生了。一只烏龜，竟然強(qiáng)迫我們支付員讓我們放生了。一只烏龜，竟然強(qiáng)迫我們支付了了399399元，真是郁悶?；貋砺飞?，

2、駕駛員為趕時(shí)間元，真是郁悶?；貋砺飞?，駕駛員為趕時(shí)間搶客源而闖了紅燈，被交警攔住詢問時(shí)，我及時(shí)搶客源而闖了紅燈，被交警攔住詢問時(shí)，我及時(shí)向交警反映了寺里的遭遇，交警馬上向交警反映了寺里的遭遇，交警馬上399399元錢還給元錢還給了我們，而他們也被執(zhí)法人員帶走了。了我們，而他們也被執(zhí)法人員帶走了。 道路交通安全法道路交通安全法第四十四條：第四十四條： 機(jī)動(dòng)車通過交叉路口，機(jī)動(dòng)車通過交叉路口， 按照交通信號(hào)燈、交按照交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過。通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過。第九十條：機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路第九十條：機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通

3、安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。 導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例第四條：在中華人民共和國境內(nèi)從事導(dǎo)游活動(dòng)，第四條：在中華人民共和國境內(nèi)從事導(dǎo)游活動(dòng)， 取得導(dǎo)游證。取得導(dǎo)游證。第十八條第十八條 ：無導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)的，由導(dǎo)游行政部門責(zé)令改正：無導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)的，由導(dǎo)游行政部門責(zé)令改正并予以公告，處并予以公告，處10001000元以上元以上3 3萬元以下的罰款；有違法所得的，并萬元以下的罰款；有違法所得的，并處沒收違法所得。處沒收違法所得。應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)必須必須你知道，生活中還有哪些法律嗎？你知道，生活中還有哪

4、些法律嗎？ 我逛街時(shí)，輕信虛假廣告而上當(dāng)受騙我逛街時(shí)，輕信虛假廣告而上當(dāng)受騙 廣告法廣告法 我晚上休息時(shí)，樓上夜半歌舞聲擾人清夢我晚上休息時(shí)，樓上夜半歌舞聲擾人清夢治安管理處罰法治安管理處罰法我上初中時(shí)，父母讓我輟學(xué)回家我上初中時(shí)，父母讓我輟學(xué)回家義務(wù)教育法義務(wù)教育法我上飯店吃飯時(shí)，吃到了含有蘇丹紅的雞翅我上飯店吃飯時(shí)，吃到了含有蘇丹紅的雞翅產(chǎn)品質(zhì)量法產(chǎn)品質(zhì)量法我父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費(fèi)我父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費(fèi) 婚姻法婚姻法 我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)物業(yè)擅自我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)物業(yè)擅自出租小區(qū)地下室賺錢出租小區(qū)地下室賺錢物權(quán)法物權(quán)法我出行時(shí)，有人闖紅燈而影響交通我出行時(shí)，有人闖紅燈而影響

5、交通道路交通安全法道路交通安全法我假期加班時(shí)，老板不給加班工資我假期加班時(shí)，老板不給加班工資 勞動(dòng)法勞動(dòng)法 從省略號(hào)中，你感受到了什么？從省略號(hào)中，你感受到了什么？ 一曲一曲常回家看看?；丶铱纯矗莱隽爽F(xiàn)代社會(huì)很多家庭老人的心聲。在，道出了現(xiàn)代社會(huì)很多家庭老人的心聲。在我國我國“人口老齡化人口老齡化”這一現(xiàn)狀的大背景之下，催生立法。這一現(xiàn)狀的大背景之下，催生立法。20132013年年7 7月，新修改的老年人權(quán)益保障法正式施行，新法第月，新修改的老年人權(quán)益保障法正式施行，新法第1818條第條第2 2款規(guī)款規(guī)定定家庭成員）應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?，將子女家庭成員）應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆耍瑢⒆?/p>

6、女“?；丶铱闯；丶铱纯纯础弊鳛橐粋€(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)。作為一個(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)。圖一圖一為什么要將子女為什么要將子女“常回家看看?；丶铱纯础弊鳛橐粋€(gè)作為一個(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)，這說明了什么？硬性規(guī)定列入法規(guī)，這說明了什么？為什么：成年子女與年邁老人之間的社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)為什么：成年子女與年邁老人之間的社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾，不僅需要道德、親情來協(xié)調(diào)，更需要法律生的矛盾，不僅需要道德、親情來協(xié)調(diào)，更需要法律來調(diào)整。來調(diào)整。說明了每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對說明了每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。生活加以規(guī)范和調(diào)整。法律法律生活生活生活生活調(diào)整調(diào)整約束約束( (二二

7、) )法律與個(gè)人法律與個(gè)人活動(dòng)二：活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生權(quán)利義務(wù)相伴一生閱讀下列材料：閱讀下列材料：李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，2014年復(fù)員后年復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評為縣人大代表。到電廠工作，由于工作努力，又被評為縣人大代表。他每月寄他每月寄800元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個(gè)元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。人收入調(diào)節(jié)稅。思考：思考：材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？將下面的表格填寫完整。將下面的表格填寫完整。李華的經(jīng)歷李華的經(jīng)歷 享有的權(quán)利享有的權(quán)利 履行的義務(wù)履行的

8、義務(wù)勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)參軍參軍 電廠工作電廠工作被評為縣人大被評為縣人大代表代表 自覺交納個(gè)稅自覺交納個(gè)稅想一想：想一想：法律與個(gè)人有什么關(guān)系？法律與個(gè)人有什么關(guān)系？在我國，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，在我國，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。的空間。受教育受教育受教育受教育依法服兵役依法服兵役勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)選舉權(quán)和被選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)依法納稅依法納稅活動(dòng)三：活動(dòng)三：法律相伴一生法律相伴一生請同學(xué)們翻開課本請同

9、學(xué)們翻開課本P85，思考，思考“探究與分享探究與分享”欄目欄目中的問題。中的問題。做一做：做一做：(1)請請同學(xué)們同學(xué)們獨(dú)立完成獨(dú)立完成課本課本P86的的連線題。連線題。(2)請請同學(xué)們自行組成同學(xué)們自行組成若干小組，每個(gè)小組探討：我若干小組，每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？提示：提示：見下表。見下表。權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

10、生活與法律息息相關(guān)。息相關(guān)。我們的權(quán)利我們的權(quán)利相應(yīng)的法律相應(yīng)的法律生命健康權(quán)生命健康權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人身自由權(quán)人身自由權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)民法通則、戶口登記條例等民法通則、戶口登記條例等受教育權(quán)受教育權(quán)義務(wù)教育法、教育法等義務(wù)教育法、教育法等智力成果權(quán)智力成果權(quán)民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)法等勞動(dòng)法等怎樣理解生活與法律息息相關(guān)：怎樣理解生活與法律息息相關(guān)：3 3點(diǎn)點(diǎn) （P85-86P85-86）每一部法律都因生活需要而制定和頒布，

11、又對生每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整?；罴右砸?guī)范和調(diào)整。法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。的生活。法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。一 探究點(diǎn)二：法治的腳步探究點(diǎn)二：法治的腳步

12、一二活動(dòng)四：活動(dòng)四：法治的產(chǎn)生法治的產(chǎn)生思考：思考：(1)原始社會(huì)沒有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系原始社會(huì)沒有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？和自己的行為？提示：提示：風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣。(2)法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？什么？提示：提示：國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)。制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)。法律的本質(zhì)法律的本質(zhì)（P87P87）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、

13、判斷是非曲直、理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。教育部印發(fā)的教育部印發(fā)的全國教育系統(tǒng)開全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃劃(20162020(20162020年年) )要求，切實(shí)要求，切實(shí)將法治教育納入國民教育體系，將法治教育納入國民教育體系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一三位一體體”的青少年法治教育格局。在的青少年法治教育格局。在中小學(xué)開設(shè)道德與法治課，發(fā)揮中小學(xué)開設(shè)道德與法治課，發(fā)揮法治教育的課堂主渠道作用。法治教育的課堂主渠道作用。規(guī)劃規(guī)劃提出，在中、高考中適提出，在中、高考中

14、適當(dāng)增加法治知識(shí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)當(dāng)增加法治知識(shí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式，將社會(huì)主義法治教學(xué)評價(jià)方式，將社會(huì)主義法治理念、法治素養(yǎng)和法治實(shí)踐納入理念、法治素養(yǎng)和法治實(shí)踐納入學(xué)生考核評價(jià)中學(xué)生考核評價(jià)中。什么是法治？它的要求、意義是什么？什么是法治？它的要求、意義是什么？一 探究點(diǎn)三：法治代替人治探究點(diǎn)三：法治代替人治一三活動(dòng)六：新中國活動(dòng)六：新中國6565年法治歷程年法治歷程一 探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國家探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國家一四四“回眸新中國回眸新中國6565年法治歷程年法治歷程”思考：思考：(1)我國社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要我國社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要的標(biāo)志性

15、事件？的標(biāo)志性事件？提示：提示：1954年年9月月20日，通過了新中國第一部日，通過了新中國第一部社會(huì)主義憲法。社會(huì)主義憲法。1982年年12月月4日，第五屆全國人日，第五屆全國人大五次會(huì)議通過了我國現(xiàn)行憲法。大五次會(huì)議通過了我國現(xiàn)行憲法。1999年，我年，我國憲法修正案明確規(guī)定，我國實(shí)行依法治國，建國憲法修正案明確規(guī)定，我國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。設(shè)社會(huì)主義法治國家。2010年，我國形成了中年，我國形成了中國特色社會(huì)主義法律體系。國特色社會(huì)主義法律體系。2014年黨的十八屆年黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國家

16、的總目標(biāo)是什么建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)是什么建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。治國家。提出建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)有什么重要意提出建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)有什么重要意義義法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。法治的含義、要求和意義（意義有法治的含義、要求和意義（意義有2 2點(diǎn)）（點(diǎn)）（P87P87）含義：含義：法治就是依法對國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)法治就是依法對國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治

17、國、法律至上。調(diào)依法治國、法律至上。要求：要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律, , 依依法辦事。法辦事。意義意義：（：（P87-88P87-88）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。的重要標(biāo)志。法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路?；顒?dòng)七：活動(dòng)七：法律小故事法律小故事 讀一讀下面的小故事：讀一讀下面的小故事： 早晨早晨8點(diǎn)多，張女士剛起床，就聽見院里一片點(diǎn)多，張女

18、士剛起床，就聽見院里一片嘈雜：原來是他們院子一個(gè)老爺子由于年歲已高，嘈雜：原來是他們院子一個(gè)老爺子由于年歲已高，反應(yīng)稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不反應(yīng)稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問清了碰狗的時(shí)間后，對牽狗那人說：了樓，問清了碰狗的時(shí)間后，對牽狗那人說：“第第一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗的時(shí)間不對，有關(guān)法律規(guī)定是晚的時(shí)間不對，有關(guān)法律規(guī)定是晚7點(diǎn)以后至第二天早點(diǎn)以后至第二天早7點(diǎn)之前！點(diǎn)之前！”聽了張女士的話，牽狗人也自覺

19、理虧，聽了張女士的話，牽狗人也自覺理虧，搭訕了幾句就走了！搭訕了幾句就走了！思考：思考：這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？提示：提示：我們在生活中形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由我們在生活中形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；共同的生活方式，也是國家