《偏旁“口”及“和”的寫法》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上偏旁“口”及“和”的寫法說課稿 說課人：江懷茂一、 說教材：1、說教學(xué)背景：書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進(jìn)程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在中小學(xué)生、甚至大學(xué)生書寫水平嚴(yán)重下降，大多不能寫出一手漂亮整潔的規(guī)范漢字。至此近幾年來國家教育部門也多次提出關(guān)于加強青少年漢字書寫教育的提案或意見，書法教學(xué)逐漸被受重視。2、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）、掌握正確的坐姿與執(zhí)筆方法。這是基礎(chǔ)目標(biāo)。 （2）、知道寫好書法的三個要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱

2、愛。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點；二是運筆的方法。情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，增強民族自豪感。3、說教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：“口”及“和”的寫法教學(xué)難點：“口”及“和”的寫法二、 說學(xué)生：我校學(xué)生絕大多數(shù)為書法初學(xué)者，總體基礎(chǔ)薄弱；所以需要老師注入更多的精力與科學(xué)的教法。所帶學(xué)生層次較多，多為復(fù)合班級。三、 說教學(xué)法與學(xué)法：書法課的特點是有很強的動手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)最主要以臨摹和練習(xí)為主。本節(jié)課主要讓學(xué)生清楚的明白筆畫形態(tài)及用筆的來龍去脈，同時運用田字格讓學(xué)生清楚的觀察老師的示范。老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)

3、書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。學(xué)習(xí)書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個指導(dǎo)和示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法。四、說教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：（1）與學(xué)生之間的互動交流，向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。（2）課程的解讀，與教材的分析說明。2.學(xué)習(xí)新知：（1）書寫要求：坐姿十二字 執(zhí)筆歌 頭正身直， 拇指食指把筆夾，臂開足安， 中指首節(jié)墊筆桿，心靜氣緩。 無名小指自然彎， 指實掌空才美觀。請班長做標(biāo)準(zhǔn)示范，讓所有學(xué)生抄寫，重點觀察新生的坐姿與執(zhí)筆姿勢，快速了解每位新生的學(xué)習(xí)情況。 3.小結(jié)：（1）學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點；二是運筆的方法。（2）楷書的每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個步驟。（3）學(xué)好書法要有正確的方法：楷書開始循序漸進(jìn)信心、恒心、毅力。五、說板書（見課堂實錄）六、說反思 書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生通過看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。注重課堂實際，老師示范。做到示范準(zhǔn)確，講解清楚，同時指導(dǎo)學(xué)生練