學(xué)校心理輔導(dǎo)教學(xué)大綱

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)?教學(xué)大綱課程名稱(chēng)： 學(xué)校心理輔導(dǎo)( Mental Health Education)學(xué)時(shí)學(xué)分： 32 學(xué)時(shí) 2 分授課對(duì)象： 全院本科學(xué)生教學(xué)目的 :本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生到達(dá)如下目的：1掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的科學(xué)體系.明確學(xué)校心理上輔導(dǎo)在學(xué)生整體素質(zhì)提升中的地位 和意義、了解心理健康的判別標(biāo)準(zhǔn),具有心理健康方面的知識(shí)及調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)的水平.2掌握現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)的根本理論,具備開(kāi)展學(xué)校心理輔導(dǎo)的根本水平.3理解學(xué)校心理輔導(dǎo)與咨詢的根本理論,并重視應(yīng)用于實(shí)踐.4樹(shù)立正確的思想,了解大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀,積極提升自身心理素質(zhì).具備一定 的自我調(diào)節(jié)水平,運(yùn)用新知識(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的水平.教學(xué)環(huán)

2、節(jié)及學(xué)時(shí)安排：主要采用課堂講授和課外自學(xué)來(lái)進(jìn)行以下十二個(gè)內(nèi)容,各內(nèi)容學(xué)時(shí)安排如下：第一章學(xué)校心理健康教育概述2學(xué)時(shí)第二章學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及表現(xiàn)4學(xué)時(shí)第三章學(xué)校心理咨詢4學(xué)時(shí)第四章學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)4學(xué)時(shí)第五章人際交往心理輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)Ze/r' 、.、:第六章情意心理輔導(dǎo)4學(xué)時(shí)第七章人格心理輔導(dǎo)4學(xué)時(shí)第八章生活心理輔導(dǎo)4學(xué)時(shí)第九章升學(xué)與就業(yè)心理輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)第十章道德心理教育輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)通過(guò)本課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平、領(lǐng)悟判斷水平、 分析問(wèn)題解決問(wèn)題的水平,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、規(guī)劃人生、開(kāi)展人生的水平.教學(xué)手段及教法建議：采用課堂講授情景模擬 +小組討論 +心理測(cè)試等多樣化的教學(xué)方

3、式. 通過(guò)課堂講授傳授 根本心理輔導(dǎo)知識(shí)和心理調(diào)適技能； 通過(guò)情景模擬實(shí)踐心理調(diào)適的方法； 通過(guò)小組討論, 加 深對(duì)理論知識(shí)的理解與把握. 同時(shí)開(kāi)展大學(xué)生心理素質(zhì)綜合測(cè)評(píng), 使心理輔導(dǎo)建立在更科學(xué) 客觀的根底之上,也使更多的學(xué)生能夠關(guān)注自我, 關(guān)注心理健康. 另外,教學(xué)中盡量結(jié)合案 例,做到生動(dòng)形象有啟迪.考核方式： 考查教學(xué)內(nèi)容：第一章 學(xué)校心理健康教育概述 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生掌握健康的新概念.二、明確心理健康教育的意義、任務(wù)、原那么和途徑,為學(xué)習(xí)本學(xué)科打下根底. 教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 心理健康教育的意義和任務(wù)一、“健康的新概念二、心理健康教育的意義三、心理健康教育的

4、任務(wù) 第二節(jié) 心理健康教育的原那么與途徑一、學(xué)校心理健康教育的原那么二、學(xué)校心理健康教育實(shí)施的途徑第二章 學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及表現(xiàn) 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生了解心理健康判別標(biāo)準(zhǔn).二、明確學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的類(lèi)型. 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 心理異常的判別標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容界 一、心理異常的界定 二、心理心理健康判別標(biāo)準(zhǔn) 第二節(jié) 青少年的身心開(kāi)展特征 第三節(jié) 學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及表現(xiàn) 一、學(xué)生常見(jiàn)認(rèn)知問(wèn)題 二、學(xué)生常見(jiàn)情緒問(wèn)題三、學(xué)生常見(jiàn)交往問(wèn)題四、學(xué)生常見(jiàn)發(fā)育及性問(wèn)題五、學(xué)生常見(jiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題六、學(xué)生常見(jiàn)其他心理問(wèn)題第三章 學(xué)校心理咨詢 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生了解學(xué)生心理咨詢的涵義及意義. 二、

5、使學(xué)生掌握學(xué)校心理咨詢的根本理論和方法. 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢的意義及內(nèi)容 一、學(xué)校心理咨詢的涵義及意義二、學(xué)校心理咨詢的原那么及內(nèi)容第二節(jié) 學(xué)校心理咨詢中常見(jiàn)的心理問(wèn)題 一、新生適應(yīng)問(wèn)題二、青春期交往的苦惱和困惑三、測(cè)試焦慮第四章 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生了解學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義. 二、使學(xué)生學(xué)會(huì)用腦衛(wèi)生.三、使學(xué)生掌握預(yù)防測(cè)試焦慮的方法. 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 為什么學(xué)習(xí) 第二節(jié) 注意用腦衛(wèi)生 第三節(jié) 如何預(yù)防測(cè)試焦慮 第五章 人際交往心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生了解建立良好人際關(guān)系的方法 二、使學(xué)生了解青春期異性交往的特

6、點(diǎn)及方法 教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 建立良好的人際關(guān)系 第二節(jié) 青春期異性交往第六章 情意心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、使學(xué)生了解調(diào)節(jié)情緒的方法 二、提升學(xué)生的抗挫折水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì). 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 做情緒的主人第二節(jié) 堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,直面挫折第三節(jié) 有志者事竟成第七章 人格心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、提升學(xué)生自我熟悉的水平及自我悅納的自信心. 二、幫助學(xué)生正確熟悉自己的性格和氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì). 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 悅納自我第二節(jié) 塑造良好性格第三節(jié) 氣質(zhì)第八章 生活心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、提升學(xué)生自我熟悉的水平及自我悅納的自信心. 二、幫助學(xué)生正確熟悉自己的性格和氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì). 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 迎接青春的來(lái)臨 一、我是男子漢了 二、女大十八變第二節(jié) 青春期學(xué)生心理健康第九章 升學(xué)與就業(yè)心理輔導(dǎo) 教學(xué)目的與要求 一、提升學(xué)生對(duì)自我職業(yè)傾向的熟悉. 二、使學(xué)生了解升學(xué)與就業(yè)輔導(dǎo)的根本方法. 教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 講授提綱 第一節(jié) 升學(xué)心理輔導(dǎo)第二節(jié) 就業(yè)心理輔導(dǎo)第十章 道德