對待學(xué)困生用愛心和耐心永不過時(shí)

1、對待學(xué)困生用愛心和耐心永不過時(shí)陳美做高年級的班主任, 感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處關(guān)系融洽, 效果好. 特 別是對學(xué)困生,他們本身就自卑,做什么都沒信心,要讓他們喜歡你,跟你談心 事,把你當(dāng)朋友,這是很難做到的.但是只要你有足夠的耐心和愛心,就一定能 感化他們那顆自我封閉的心.謝同學(xué)是六 2班的“超級寶貝.他是那種唯我 獨(dú)尊,以制造事端來吸引眼球的孩子, 他的脾氣也很暴躁, 做事沒耐心, 沒恒心, 但他又害怕在眾目睽睽之下“作秀.他愛勞動,為集體的事情賦予極大的熱情. 所以了解他的這一些特性后“對付他我就心中有數(shù)了.一淡化他的“高調(diào)作風(fēng) 謝同學(xué)在課堂上經(jīng)常會出其不意地站起來或者揮舞著雙手哇哇亂

2、叫. 他這種 違反紀(jì)律,擾亂課堂秩序,目無尊長的行為,任何老師見了都會生氣,都會對其 進(jìn)行批評教育. 但是他不是那種你批評他教育他就會改正的孩子, 相反他會跟你 對著干,滿臉不服氣的樣子, 甚至看到你生氣了他反而快樂得很. 所以當(dāng)出現(xiàn)這 種情況時(shí),我往往不生氣, 先深呼吸平靜心里的憤怒, 暫時(shí)原諒他這種坐不住失 控的表現(xiàn).然后微笑著,一本正經(jīng)地,很誠懇地對同學(xué)們說先靜一靜,把目光都 集中注視著謝同學(xué), 他有話要說, 他要表演給大家看. 這時(shí)的謝同學(xué)就會禁受不 住大家的目光而臉紅了,很不好意思地閉嘴,收手,坐下來.所以他想高調(diào)制造 事端,你就順著他的意成心讓其開展下去,甚至再夸大其詞,擴(kuò)大范圍,

3、讓其無 所適從,無法施展他的“高調(diào)作風(fēng).這樣一來,既不會影響課堂的正常開展,也 不會影響師生間的矛盾,有利于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的叛逆思想.二輿論打擊囂張氣焰謝同學(xué)在班上的影響可真不小. 在課間他對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋, 西捉弄, 橫行 無忌.身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡單的, 聽從他的話, 參與起哄.我找他談過幾次話, 甚至還找過家長,但都只是好一時(shí),不能長久,轉(zhuǎn)化效果不大.于是,我嘗試?yán)?用班隊(duì)課時(shí)間, 把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例, 讓同學(xué)們?nèi)プh論, 發(fā)表 個(gè)人見解.由于是對事不對人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論, 讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價(jià). 這樣的議論進(jìn)行幾次后, 效果明顯 地

4、出來了,他和他的同伴也能逐漸融進(jìn)集體中去.三閃光一現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn), 但也都有自己的優(yōu)點(diǎn), 我們要善于抓住學(xué)生身上的 閃光點(diǎn)來調(diào)動學(xué)生積極性和自信心. 在班上每當(dāng)謝同學(xué)有了一點(diǎn)的進(jìn)步, 做了一 次好事, 有一次能克服不良習(xí)慣, 或一次作業(yè)完成較好, 哪怕聽寫只對了 2 個(gè)詞 等等,我都會及時(shí)地給予表揚(yáng), 班上的同學(xué)也很配合我的工作, 都會報(bào)以熱烈掌 聲來鼓勵(lì)他.而他每一次得到表揚(yáng)后都喜形于色, 坐得非常端正, 甚至還積極舉 手答復(fù)老師專門設(shè)置的一些簡單的問題. 他答對了繼續(xù)得到表揚(yáng), 他就會非常有 成功感. 一整節(jié)課他都會認(rèn)認(rèn)真真聽課, 不再搞小動作. 所以說每一個(gè)學(xué)生都有 他的閃光點(diǎn),只要老師能夠用心觀察,及時(shí)抓住時(shí)機(jī),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并給 予學(xué)生信任.我相信,后進(jìn)生一定能在老師的耐心和愛心之中慢慢轉(zhuǎn)化的.當(dāng)然,做為謝同學(xué)的班主任要做的事情還有很多,對他的關(guān)注還不能松懈, 跟他“斗智斗勇的方法還要