幼兒保教工作計(jì)劃

1、幼兒保教工作方案2021一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?和?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指 南?為指導(dǎo),根據(jù)?xx區(qū)xx幼兒園-學(xué)年度第一學(xué)期全園工作方案?的總體工作思路及目標(biāo),立足我園實(shí)際,以轉(zhuǎn)變觀念、 外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以科學(xué)治理為保證、以師幼共同開展 為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中央；進(jìn)一步促進(jìn)保教標(biāo)準(zhǔn)開展及教研隊(duì)伍 建設(shè),完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進(jìn)幼兒全面開展.二、工作目標(biāo)圍繞一日活動(dòng)細(xì)那么,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.著力教師隊(duì)伍建設(shè),重視教師培訓(xùn),結(jié)合全園工作安排,為教 師提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉,提升教師的育人水平和水平.以運(yùn)動(dòng)特色研究為切入點(diǎn),基于幼兒開展,積極探索并建立因

2、 地制宜、因園制宜的園本課程體系.注重教研組建設(shè)的有效性,增強(qiáng)教學(xué)與科研工作治理,促進(jìn)師 幼共同成長.開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性 互動(dòng)外延教育.三、重點(diǎn)工作任務(wù)與舉措以常態(tài)課、教研課為突破口,標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為,提升教育教 學(xué)質(zhì)量.1. 本學(xué)期我們將通過值班領(lǐng)導(dǎo)與保教處巡查的方式, 開展推門聽 課,隨機(jī)檢查教師常態(tài)課,并結(jié)合一日活動(dòng)保教質(zhì)量中的細(xì)那么要求記錄在案,在教研活動(dòng)前進(jìn)行反應(yīng),催促教師及時(shí)調(diào)整日常教學(xué)行 為和理念.同時(shí)對新教師增加推門聽課次數(shù),增長聽課時(shí)間,加大 現(xiàn)場指導(dǎo)力度,以幫助新教師從細(xì)微處著手,不斷提升教育教學(xué)水 平.2. 以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)

3、保教行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量.通過小組討論,讓一日活動(dòng)安排更合理.每周由教研組長把本周 工作與教師進(jìn)行總結(jié)、反應(yīng),并將下周工作從各項(xiàng)活動(dòng)的安排到班 組的周方案安排表都進(jìn)行討論,使得每班的周方案制定更合理,使 得班級(jí)各項(xiàng)工作安排合理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力.3. 圍繞幼兒一日生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求,初步開展適合本園幼兒 開展的區(qū)域活動(dòng).本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)理論為指導(dǎo),開展區(qū)域活動(dòng)教研. 充分利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師研討區(qū)域活動(dòng)實(shí)施過程中 存在的問題及解決方法,本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,立足實(shí) 際,增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重關(guān)注幼兒興趣與水平開展需要,將區(qū)域活 動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,以

4、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為 重點(diǎn),提升區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,使主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更好地為孩子的發(fā) 展效勞.增強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提升教師素質(zhì)與水平.1. 依據(jù)?XX區(qū)XX幼兒園園本培訓(xùn)方案及安排?定期組織一線教 師學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?的各領(lǐng)域內(nèi)容,引導(dǎo)教師樹立 敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)；并利用教研活動(dòng)每月在教師中開展一次讀書分享,鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀 好書,做好2. 合理劃分,促進(jìn)教師專業(yè)成長.幼兒園的開展離不開教師的開展,教師的專業(yè)成長是推動(dòng)幼兒園 健康開展的重要基石.因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成 “新 教師、成熟教師兩個(gè)個(gè)層次,充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)開展的內(nèi)

5、驅(qū)力, 幫助不同層次的教師認(rèn)真分析,找準(zhǔn)各自的最近開展區(qū),通過切實(shí) 有效的培訓(xùn),使不同層次的教師都有所提升.(1) 以“老帶新結(jié)隊(duì)子,提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).新教師工作熱情高,思維活潑,可塑性強(qiáng),敢于創(chuàng)新,但是對于 教學(xué)設(shè)計(jì)和組織水平弱,班級(jí)治理水平弱,經(jīng)驗(yàn)缺乏,缺乏與家長 溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標(biāo)不明確.而教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué) 技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和水平是做好教師工作的根底.提升 教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提升教師的素質(zhì).在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新等方式, 牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升.開展“師徒結(jié)對試點(diǎn)工作, 簽定“師徒結(jié)對協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式開展教師

6、隊(duì) 伍.我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課一一 聽課一一評課一一總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平.(2) 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使成熟教師形成“不進(jìn)那么退的緊迫感.在主持班級(jí)工作、帶著新手教師的過程中,推動(dòng)成熟教師自覺轉(zhuǎn) 變教育理念,提升業(yè)務(wù)水平.首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自 己的教育技能和教育思想,為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提升鍛煉時(shí)機(jī),推 出成熟教師展示課活動(dòng),增強(qiáng)與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互交 流與觀摩、研討.其次,要引導(dǎo)成熟教師逐漸提升自我反思和評價(jià) 的水平,以積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和提升教育技能,在自身學(xué)習(xí)和外 在環(huán)境的影響下,鼓勵(lì)教師向研究型教師轉(zhuǎn)型.3. 本學(xué)期針對我園教師隊(duì)

7、伍年輕化的現(xiàn)狀,繼續(xù)以多種方式緊抓 教師教育教學(xué)水平.1教研組長每周定期審核各班級(jí)周方案、主題活動(dòng)方案、活動(dòng) 目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法的制定情況.引導(dǎo)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n, 做到先2每周通過半日檢查進(jìn)行一線教師觀摩交流,主要觀摩本園教 師的教育教學(xué)及半日活動(dòng)觀摩,對教師的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及 保教手段提出合理意見及建議,活動(dòng)后組織教師進(jìn)行評價(jià),由當(dāng)班老師就半日活動(dòng)的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論, 并從中尋求最正確教育途徑.4. 進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資專業(yè)技能建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更 是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié).本學(xué)期我們將進(jìn)一步興

8、起崗 位練兵活動(dòng),有目的有方案做好教師根本功培訓(xùn)工作.1 每周二由特長教師根據(jù)根本功培訓(xùn)方案組織全體教師進(jìn)行 根本功練習(xí).主要是繪畫每月一次字畫展示石曉丹、舞蹈魏 云、鋼琴蘇？ F活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的練習(xí),每月進(jìn) 行一項(xiàng)技能考核,教師每學(xué)期至少保質(zhì)保量制作兩個(gè)自制玩教具；每月制作一幅美術(shù)作品及每周一篇鋼筆字帖(2)學(xué)期初要積極組織新入職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),開展好新教 師“崗前第一課活動(dòng),明確崗位要求、教學(xué)水平要求、師德要求 和終身學(xué)習(xí)的要求,使新教師樹立正確的職業(yè)道德,初步掌握學(xué)科 教學(xué)的常規(guī)技能.抓實(shí)教研工作治理,提升以研促教質(zhì)量.1. 貫徹并落實(shí)教研治理制度,關(guān)注保教細(xì)節(jié),關(guān)注幼兒開

9、展?fàn)顩r. 每周業(yè)務(wù)部門通過進(jìn)班檢查與指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、 分析、教師觀察記錄、周目標(biāo)方案等情況,全面掌握教師一線工作 的真實(shí)情況；每周結(jié)合推門課、一課多研、同課異構(gòu)等觀摩研討活 動(dòng),探索有效課堂,同時(shí)做好及時(shí)的評價(jià)和指導(dǎo),在“方案、執(zhí)行、 檢查、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式治理中,保證教研治理質(zhì)效.2. 繼續(xù)深入開展每月四次的常規(guī)教研活動(dòng). 圍繞“讀書活動(dòng)、集 體備課、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)案例四大內(nèi)容,扎實(shí)開展教研活動(dòng).主 要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展.選材 說課要求教師提前熟悉并靈活把握新教材,每次以一位教師負(fù)責(zé)主講,其它教師補(bǔ)充、完善,以此逐一輪流進(jìn)行；交流研討主要圍繞

10、 保教工作中遇到的疑難困惑進(jìn)行探討；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間切實(shí) 解決教師在工作中遇到的實(shí)際問題.3. 注重教師日常聽課與評課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性.一線教師每 月互聽、外出聽課不少于7節(jié),并做到在聽課的過程中有效記錄幼 兒的“學(xué)和教師的“教,著力提升聽課評價(jià)的客觀性、具體性 和理論性；在評課環(huán)節(jié)中每位教師要實(shí)事求是地針對授課教師的教 學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)制定、過程方法等內(nèi)容進(jìn)行全面的評價(jià)與分析,引導(dǎo) 每位教師在聽評課的過程中取長補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步.4. 組織園際教師的觀摩、教研,促進(jìn)與結(jié)對公辦園所的共同開展.針對結(jié)對幼兒園的現(xiàn)狀,制定合理的結(jié)對工作方案,增強(qiáng)園際間 教師的集體教學(xué)活動(dòng)研討,充分發(fā)揮我園教

11、研組與各結(jié)對園之間捆 綁組合的作用,以多樣化的方式開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、民族團(tuán) 結(jié)活動(dòng),增強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)系,開展及時(shí)有效的日常結(jié)對工作.開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性 互動(dòng)教育.1. 增強(qiáng)班級(jí)家長工作的實(shí)效性,提倡個(gè)性化指導(dǎo)和效勞.1本學(xué)期各班級(jí)家園欄除“周目標(biāo)方案“溫馨提示“育 兒知識(shí)等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,針對家庭親子閱 讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教知識(shí)的宣傳效勞,開設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色的宣 傳欄目,使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn).2堅(jiān)持利用“校信通、*公眾號(hào)等平臺(tái),做好溝通交流、 宣傳各項(xiàng)信息等工作.同時(shí)利用每月一次的家長學(xué)?；顒?dòng)有方案地 開展家園聯(lián)系工作,

12、將每次活動(dòng)的精彩剪影與總結(jié)反應(yīng)以圖片資料 的方式在家長群體中進(jìn)行有效宣傳, 不斷促進(jìn)家園共育工作的開展.2. 主動(dòng)效勞社區(qū),輻射教育功能.1建立由幼兒園、家長代表、社區(qū)志愿者組成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組.每學(xué)期由幼兒園牽頭,召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,一起研究 未成年人教育,社區(qū)學(xué)前教育,將幼兒園教育納入家庭教育、社區(qū) 教育的整體工作之中.充分挖掘社區(qū)豐富的教育資源,促進(jìn)家庭教 育不斷優(yōu)化,提升家長科學(xué)養(yǎng)育子女水平,為社區(qū)幼兒教育的開展, 提供優(yōu)質(zhì)保證2班級(jí)教師堅(jiān)持入戶指導(dǎo),了解散居幼兒家庭情況和需要, 讓幼兒教育進(jìn)入每個(gè)家庭,讓每一個(gè)孩子接受正規(guī)幼兒教育,關(guān)注 弱勢群體,為社區(qū)貧困家庭幼兒贈(zèng)送圖書和玩具.3以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充,拓展教育外延.本學(xué)期以幼兒 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶著幼兒走 出幼兒園,走進(jìn)大自然,體驗(yàn)民間文化習(xí)俗,同時(shí)有效地宣傳幼兒 園的各項(xiàng)工作.3. 以家長學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,豐富家長學(xué)校活動(dòng)形式,優(yōu) 化技巧.本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)期初的新生家長 會(huì)、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、中大班家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不斷提升新 生家長的家教水平.同時(shí),設(shè)想在學(xué)期末組織一次