201x-2016學(xué)年七年級語文上冊 7《再塑生命的人》 新人教版

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）了解課文涉及的重要知識點(diǎn)，作品知識和文學(xué)常識。 （2）能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，能運(yùn)用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問題。 （3）欣賞文學(xué)作品，對比文中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。中招考點(diǎn) 結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和寫景類的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點(diǎn)有： （1）重點(diǎn)字詞，文學(xué)常識 （2）品析語言，與人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、借助資料，能介紹作家作品；掌握重點(diǎn)字詞。 2、理清文章思路，能領(lǐng)會莎莉文老師雋永，深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。 3、賞析重點(diǎn)句子

2、，理解“再塑生命”的含義。 自學(xué)指導(dǎo)一： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：作家作品 生字詞 時間：8分鐘 方法： 查閱資料，了解作家作品，讀課文，標(biāo)記出不認(rèn)識的生字詞，通過課本底下注釋和查找其他工具書解決。 要求：能介紹作家作品，理解并正確書寫本課的生字詞。 自學(xué)檢測一： 1、作者簡介填空： 海倫凱勒，_作家、教育家、社會活動家，1964年被授予美國總統(tǒng)自由勛章，被人們稱為美國女英雄，著作有_、_等。 2、給紅色字注音。 感慨（ ）搓捻（ ）綻開（ ） 縫制（ ） 恍然大悟（ ） 花團(tuán)錦簇（ ）美國我生活的故事 假如給我三天光明kiCu ninzhnfnghungc 3、根據(jù)意思，說出詞語。 形容兩件事毫無共同之處

3、。（ ） 形容非常疲乏。（ ） 現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。（ ） 形容一下子明白過來。（ ） 自然產(chǎn)生（某種思想感情）（ ） 形容五彩繽紛，十分鮮艷美麗的景象，也形容文章辭藻華麗。（ ） 美好的東西很多，一時看不過來。（ ）截然不同疲倦不堪不求甚解恍然大悟油然而生花團(tuán)錦簇美不勝收 要點(diǎn)歸納： 文學(xué)常識填空歌訣： 名、時、地、評、作、體等要記牢，作品填空不忘帶上書名號。 自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文 方法：默讀課文，找文中寫莎莉文老師所做的事，并勾畫出我心理體驗(yàn)的句子。 時間：15分鐘 要求：能概括莎莉文老師所做的事情，說出海倫的性格特點(diǎn)。 1、初讀課文感知文章的寫作思路，文章在出

4、現(xiàn)前鋪墊了哪些內(nèi)容？ 文章首先交代了莎莉文老師到“我”家的時間及對“我”的重要性，激發(fā)了讀者的閱讀欲望。然后介紹了“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴盼，這既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對生活充滿了期望形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。2、文中寫莎莉文老師的哪幾件事情？ （1）第一次親密接觸。（2）給“我”洋娃娃，教“我”拼寫doll。（3）教“我”拼寫簡單單詞。（4）教“我”認(rèn)識和理解“水”的含義。（5）教“我”比較復(fù)雜的單詞。5、文中有不少描寫“我”有收獲的動作行為或心理活動的語句，畫出這些語句，體會海倫的性格特點(diǎn)。 動作描寫的句子，如“我自豪極了，高興得

5、臉部都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。”這句話寫出了海倫會拼寫“doll”這個詞時內(nèi)心的自豪、激動之情。 心理活動的句子，如“我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對生活充滿了信心 。3、莎莉文是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識具體事務(wù)的？ 文中寫莎莉文老師教海倫認(rèn)識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，教她拼寫“doll”。最后，讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出“水（water）”這個字，使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是流過手上的涼涼的東西

6、。從此，海倫開始大量認(rèn)識具體事物。4、莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？ 莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。 要點(diǎn)歸納： 1、概括事件的方法： 通過把握事件的關(guān)鍵語句，并聯(lián)系文章的標(biāo)題主題來概括 2、概括的表述： 形式： “誰在何種情況下如何做某事，結(jié)果怎樣” 要求： 簡潔、到位、完整 自學(xué)指導(dǎo)三 內(nèi)容：課文 方法：快速瀏覽課文，選擇文中你喜歡的語句，（從修辭、詞語等角度）在文章中批注，自學(xué)、小組討論，交流，展示，教師點(diǎn)撥，找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。 時間：15分鐘 要求：能賞析重點(diǎn)句子，理

7、解再塑生命的含義及表達(dá)的思想感情。自學(xué)檢測三：探究以下問題1、賞析語句，體會句子的表達(dá)效果。 (1)在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。 運(yùn)用比喻的修辭手法，非常形象地寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無所適從，以及對光明的渴盼。 (2)我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”表達(dá)了“我”急于擺脫困境和絕望的心情以及對光明的渴望。 (3) 選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義? 水讓海倫對世間可萬物有了新的認(rèn)識。莎莉文用“水”開啟了海倫智慧的情感的大門，讓海倫獲得生命的意識和感情，也擁有了求知的美好感受。這些感

8、受帶給海倫希望和快樂，讓她感受到了自由和光明。 2、“再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？ “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃拢拔摇钡撵`魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，

9、用中國通俗的話說，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。3、暢所欲言：你認(rèn)為莎莉文老師成功的原因是什么？你怎樣評價莎莉文老師和海倫。 其一：她有著一顆無私奉獻(xiàn)的心，對海倫凱勒的不放棄、堅(jiān)持不懈的精神。 其二：她是一位出色的教育家，用與眾不同的方法來開啟海倫凱勒的思維只會和情感。所以她會成功。 莎莉文老師愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。可以說，莎莉文是個出色的教育藝術(shù)家。 海倫是一個好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩 要點(diǎn)歸納： 賞析句子的角度及答題格式： 1.修辭：比喻

10、、擬人 運(yùn)用的修辭，生動形象（有力、強(qiáng)調(diào)）地寫出 了的樣子，表現(xiàn)了作者感情（富有詩情畫意） 2.用詞： “ ”一詞，生動形象地（具體、逼真、貼切 ）寫出了動作或形態(tài)，表現(xiàn)了人物 的感情。 拓展延伸拓展延伸 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：殘疾人的事跡： A、奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基寫寫鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的； B、貝多芬貝多芬譜寫譜寫命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲； C、民間藝人、民間藝人阿炳阿炳奏響奏響二泉映月二泉映月； D、司馬遷司馬遷身受宮刑，完成身受宮刑，完成史記史記； E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄、美國連任三屆的總

11、統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福羅斯福從從小患小兒麻痹癥；小患小兒麻痹癥； F、張海迪張海迪自學(xué)成才；自學(xué)成才； G、孫臏孫臏?zhǔn)苣溞?，著受臏刑，著孫臏兵法孫臏兵法； I、埃及第一任教育部長、大作家、埃及第一任教育部長、大作家塔哈塔哈侯賽因侯賽因是盲是盲人。人。當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測：基礎(chǔ)題：基礎(chǔ)題：1、文學(xué)常識填空、文學(xué)常識填空本文選自 ，作者是_女作家、_，她自幼因病稱為聾啞人，但她自強(qiáng)不息，稱為19世紀(jì)“了不起的人物”。（來源于開心奪冠練習(xí)冊）2下面詞語中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A綻開（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p ）小心冀冀（y）B慚槐（ku） 覓食（m） 繁衍（yn） 花團(tuán)錦簇（c）C預(yù)兆（zho） 遷徙（x） 企盼（q） 落英繽紛（bn）D穿梭（su） 煎熬（o） 冥思（mng） 不可明狀（mng）課內(nèi)閱讀：讀課文課內(nèi)閱讀：讀課文“這天上午這天上午這是生平第一次。這是生平第一次?！被卮鸹卮饐栴}。問題。 1試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標(biāo)題。(不超過10個字 ）教“water”一詞（或：學(xué)認(rèn)字） 2通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念. 3、結(jié)合全文，說說莎莉文老師是一個怎樣的人？ 她愛海倫，對海倫的教育講究方法藝