《特別的作業(yè)》課件設(shè)計(jì)

1、特別的作業(yè)課件設(shè)計(jì)特別的作業(yè)課件設(shè)計(jì)教材分析：特別的作業(yè)是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí) 下冊(cè)第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以愛(ài)護(hù)為主題，教育學(xué) 生要愛(ài)護(hù)自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán) 保意識(shí)。課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的別開(kāi)生面的作業(yè)：找春天, 了解了小麗的特別的作業(yè)自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣 一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命, 做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善 于獨(dú)立思考。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識(shí)，加之語(yǔ)言能力有限，讓 他們了解怎樣愛(ài)護(hù)不算難，但要了解為什么要愛(ài)護(hù)卻不

2、容易。但一年 級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于激動(dòng)。因此, 教師將生硬的說(shuō)教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣 的情境中去傾聽(tīng)、理解、表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo)：思想教育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng) 環(huán)保意識(shí)。知識(shí)要求學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，能用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。 會(huì)區(qū)分昨與作的不同，會(huì)正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。能力要求1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫(xiě)字能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片多媒體教學(xué)流程：一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向1、教

3、師：小朋友，從這節(jié)課開(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)以愛(ài)護(hù)為主題 的單元。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)）2、齊讀單元課題，師愛(ài)護(hù)是什么意思、（喜歡;不弄壞;保護(hù)，不破壞。）3、師：說(shuō)得非常好!你們知道哪些東西需要愛(ài)護(hù)（學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹(shù)木）4、引入課題：小朋友說(shuō)得真好!生活中值得愛(ài)護(hù)的事物很多很多, 怎樣去愛(ài)護(hù)，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大 家一定會(huì)明白很多很多板書(shū)：特殊的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣1、教師：看到課題，你想知道一些什么問(wèn)題呢？2、學(xué)生回答：A、特別是什么意思？B、特別的作業(yè)是誰(shuí)做的？C、特別的作業(yè)指的是什么？3、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案 吧！三、自主探究，互

4、動(dòng)感知1、自由試讀師：開(kāi)書(shū)34頁(yè)，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎 么辦（問(wèn)小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜）2、小組學(xué)習(xí)。3、多媒體出示生字、詞語(yǔ)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。（你認(rèn)識(shí)了哪些 字你是怎樣記住它們的）4、學(xué)生識(shí)字。5、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？帶代的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分？昨作兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁; 作業(yè)人來(lái)做作業(yè)，所以是單人旁。6、檢測(cè)識(shí)字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來(lái)了很多禮物。 看識(shí)字卡片。（卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫(huà)。）7、師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲（開(kāi)火車(chē)、猜字）（猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生

5、猜字是作字嗎不是作字。 是業(yè)字嗎對(duì)、對(duì)、對(duì)，你猜對(duì)了。）四、交流體驗(yàn)，探究感受1、教師：小朋友很開(kāi)心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字 寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀 得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂 了什么？（小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀）2、用不同的形式朗讀課文。3、匯報(bào)交流：你讀懂了什么？A、我知道什么是特殊的'作業(yè)，小麗畫(huà)的畫(huà)很特別，因?yàn)樗龕?ài)護(hù) 花草樹(shù)木。（出示多媒體畫(huà)面）B、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C、大家都沒(méi)有想到的，小麗想到了，說(shuō)明她愛(ài)動(dòng)腦筋。師：小朋友，課前提出的問(wèn)題，你們弄明白了嗎（明白了）五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是 故意破壞花草樹(shù)木，他們?cè)诓恢挥X(jué)中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改 正的。小朋友，如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來(lái), 你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)？（照出來(lái)、唱出來(lái)、說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái)）2、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛(ài)。3、小組表演。4、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯础?（多媒體畫(huà)面）2、你看到了什么（小草、小花、樹(shù)、小動(dòng)物）三塊木牌子是干什 么的（寫(xiě)廣告）寫(xiě)什么呢（小組討論。） 小