《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)方案——湖南小鄧子供稿.doc

1、感謝你的觀看感謝你的觀看問題一：畫出文中的重點(diǎn)生字詞問題二：思考課文圍繞白鵝寫了幾件事情。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題，開始你們的朗讀吧。師：大家讀書的聲音漸漸的小了，看來大家已經(jīng)解決的差不多了師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書本合上，老師已經(jīng)把本節(jié)課的生字詞整理到了多媒體上，哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下。你的眼神充滿了自信，就你吧！師：大家說，她讀的怎么樣?師：哦，你說她有一個(gè)字讀錯(cuò)了，（板書：吭）那這個(gè)字應(yīng)該讀：吭（ hang ），沒錯(cuò)，請(qǐng)大家一起來讀一讀，讀的時(shí)候注意它是后鼻音的字。你別著急坐下，老師再考考你，那引吭大叫是什么意思呢？大家同意他的說法嗎？師：大家一致的點(diǎn)點(diǎn)頭。沒錯(cuò)。它的意思就是大聲的發(fā)出叫聲，

2、讓別人知難而退。（拉開嗓子大聲的叫）請(qǐng)坐，那位同學(xué)能來扮演一下，你已經(jīng)舉起了高高的手，趕緊站起來吧。老師從你的表演里，感受到了那種著急和氣勢(shì)。師：攻克了字詞關(guān)，那誰來說說課文圍繞白鵝寫了那幾件事情師：哦，我聽到有同學(xué)說：寫了白鵝姿態(tài)、鵝的叫聲。師：同桌還有補(bǔ)充，還有鵝的步態(tài)和吃相師：你兩可真是黃金搭檔。三、析讀師：那現(xiàn)在老師再給大家十分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們以 4 人為以小組，合作討論，你喜歡白鵝的那個(gè)特點(diǎn)，并結(jié)合課文來分析，稍后老師會(huì)請(qǐng)小組代表來進(jìn)行匯報(bào)。師：現(xiàn)在請(qǐng)開始你們的討論吧師：大家討論的聲音漸漸小了，看來已經(jīng)討論的差不多了師：第一組的全體成員已經(jīng)做好了，那就來分享你們小組的看法吧師：恩，

3、你們小組想分享的是鵝的叫聲，那鵝的叫聲是什么樣的的呢?師：就是這一句一一鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、似厲聲呵斥。師：那你們有聽過鵝的這種叫聲嗎？大家一直的搖搖頭，別著急老師為大 家?guī)砹艘欢我纛l，請(qǐng)注意聽。師：聽完了，你有什么感受?師：哦，聲音非常大，而且讓人一聽就生敬畏之情師：你的遣詞造句非常不錯(cuò)，老師為你點(diǎn)個(gè)贊師：你還有補(bǔ)充的，請(qǐng)起來師：哦，你說：一聽就知道是老大要來的感覺，旁人快點(diǎn)讓開師：你的生活經(jīng)驗(yàn)很豐富。那請(qǐng)同學(xué)們帶著這中感情一起來讀一讀這一自 然段。師：果然，理解的到位了，讀的都不一樣了師：第二組的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，那抓緊站起來吧。你們想和大家分享 的是。師：恩，鵝的吃相。那鵝的吃相

4、是怎么樣的呢?師：鵝的吃相 一一它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是 草。先吃一口冷飯，再喝一口水然后再到別處去吃一口泥和草。師：這一句告訴了我們鵝吃飯，需要準(zhǔn)備些什么呀!師：是呀，準(zhǔn)備三樣，一樣是水、，一樣是泥，一樣是草。師：哎，看看這一句話作者運(yùn)用了什么修辭手法?師：大家異口同聲的說是排比。沒錯(cuò)就是排比，那哪位同學(xué)也能用一樣、一樣、一樣來造句呢？你終于鼓起了勇氣，起來吧！師：大家說怎么樣？非常棒！ 一一小明和小貝是雙胞胎，他們經(jīng)常穿著樣的衣服，背著一樣的書包，戴著一樣的帽子。請(qǐng)坐！師：鵝吃飯的順序是什么啊？先吃一口冷飯，再喝一口水然后再到別處去吃一口泥和草。那我們能把它的順序調(diào)換

5、一下嗎？師：你的頭啊都快搖成撥浪鼓了，快來說說的看法吧!師：不能，因?yàn)轾Z它吃飯就是三眼一板、一絲不茍師：那老師問問你，三眼一板是什么意思啊?師：就是說做事情和說話非常的有條理、有規(guī)則。那課本上是否也有內(nèi)容解釋了，三眼一板的句子呢？師：你來說說：譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處師：找的非常的準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讓我們帶著這種三眼一板、一絲不茍的情感去讀一讀這一個(gè)自然段。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。預(yù)備，起 師：從你們的朗讀中，老師的眼前的浮現(xiàn)了有趣的畫面四、小結(jié):師：好了，同學(xué)們，美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺又到了下課時(shí)間。本節(jié)課我們從鵝的叫聲和吃相中初步了解了和的高傲，其實(shí)文中還有很多刻畫 鵝高傲的句子，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，老師在這里就不進(jìn)行贅述了。師：課下請(qǐng)同學(xué)們，繼續(xù)閱讀課文，并完成這樣一份