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文檔簡介

1、學習永無止境學習矛與盾的集合教學設計【設計理念】課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾,在與朋友 對打比賽時,由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克,由此說明“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”的道理。作 者按發(fā)明坦克的過程坦克的實際應用從中引發(fā)道 理的順序敘述,用事實說明道理,語言簡潔清楚。教學時, 緊緊圍繞“優(yōu)勢對接的思想方法”主題,按照“研讀解悟第 14段(理解什么是優(yōu)勢對接的思想方法),適度放大第5段(感受由“集合”思想帶來的新成果),拓展提升第6段(學會優(yōu)勢對接的思想方法)”的思路,以“互文性”解 讀,喚醒學生的創(chuàng)新思維,實踐“用教材教”的新課程操作 要求,幫助學生建立更清晰的文本意義,在自讀自

2、悟中有更 實在更豐富的收獲?!緦W習目標】1、能正確讀寫課文中的生字新詞,能用自己的話講述 “發(fā)明坦克的過程”,在語言轉換中有效理解“難以招架”、“龐然大物”、“集合”、“善于”等詞語。2、結合自己的生活經驗理解“誰善于把別人的長處集 于一身,誰就會是勝利者”的道理。3、初步了解用事實來說明道理的表達方法,并能據此 提高閱讀寓言故事的能力。 專業(yè)的學習專業(yè)學習永無止境學習【教學過程】一、整合觀察和復讀等手段,解悟發(fā)明家的思想方法看屏幕,邊看畫面邊快速瀏覽全文,通過這個畫面你能讀懂課文的哪些內容?特別是能理解哪些詞語和句子?1、交流。如:矛和盾的長處(進攻、自衛(wèi))等關于矛和盾的詞語句子;理解“龐然

3、大物”、“履帶”、“炮口”等關于坦克的詞 語;理解“雨點般向他刺來”、“左抵右擋”、“難以招架” 等,劃由來-仿佛這三個詞就寫在畫面上,讀生來插 上一對翅膀,一對想象的翅膀,讀著讀著,畫面就看“活”了;盡管這只是一場朋友間的比賽,但是依然十分緊張。把注意力集中到發(fā)明家的表情,你能發(fā)現(xiàn)更重要的內容嗎?(緊張、危急、計上心來、急中生智等)2、發(fā)明家在想什么?是怎么想的呢?大家用心讀讀課 文14節(jié)。用心讀就是要邊讀邊思考;翻來覆去讀,翻來 覆去想,直到把問題讀懂。讀完后,嘗試根據下面的提綱說一說發(fā)明家是怎樣一步一步思考的:發(fā)明家忽然產生了一個想法: 發(fā)明家仔細考慮了一下:可是發(fā)明家又認真研究了一番:

4、對了3、小結:這個過程,就是發(fā)明坦克的過程,就是發(fā)明家發(fā)明坦克的思考過程。集合是一種想問題的方法,是發(fā)明的一種方法,帶著這樣的理解,一起讀題目。二、運用欣賞和誦讀等方式,放大發(fā)明家的創(chuàng)造成果1、由示坦克圖片,邊欣賞邊議論。2、讀課文第5節(jié),要努力繪聲繪色地讀,以你的聲音 表現(xiàn)你的感受。如自豪、驚喜、成功感。3、“大顯神威”什么意思?聯(lián)系第5節(jié)課文說說大顯 神威的情景?(隨機由示屏幕閱讀補充材料1) ,這是一段 對戰(zhàn)斗場面更具體的記錄,鼓勵優(yōu)秀學生加大難度從短文中再找找“大顯神威”的情景。4、這就是坦克的威力,這就是集合的力量。感受著這樣的力量,你想說什么?出示句式(寫一寫) :這樣的集合真(棒

5、、好、妙極了等) 。啟發(fā):仿佛發(fā)明家就在我們的面前,你會對發(fā)明家說什么?(一個能思考的人,才是一個力量無邊的人;誰善于把 別人的長處集于一身,誰就會是勝利者)專業(yè)的學習專業(yè)學習永無止境學習集合是一種解決難題的方法。假如你在生活學習的時候 碰到了難題,你會對自己怎么說?5、小結:感受著這樣的力量,我們全身都洋溢著智慧。三、用講授和舉例等途徑,理解課文告訴大家的道理1、我們在為發(fā)明家用集合的思考方法發(fā)明了坦克而感 動、興奮的時候,我們也能閉起眼睛靜靜地想一想,其實有 許多新的產品、新的發(fā)明創(chuàng)造,甚至大型的建設項目,都包 含著這種集合的思考方法。如“水筆”、“橡皮鉛筆”、“小靈 通”、“電動自行車”

6、、“高速公路”、電視電話、蛋卷冰淇淋、 雞尾酒等。介紹自己熟悉的一個內容。同時板書由示:()和()的集合引導朗讀課文最后一句話。2、其實,學習也包含了許多集合的過程。只要是優(yōu)秀 的、積極向上的,別人會了和懂了,我也想努力會努力懂, 虛心學習別人的優(yōu)點??垂适潞T射(學生默讀,相互幫助理解)。議一議:聯(lián)系課文最后一句話, 談談自己的理解、感受。 豉勵聯(lián)系自己的體驗,你也有這樣的經歷嗎?這個故事就告訴我們,要善于“取長補短”。3、有時,為了把事情辦好,或者辦得更好,人們常常 用合作的辦法。把大家擁有的長處都發(fā)揮由來,一起想,共 專業(yè)的學習專業(yè)學習永無止境學習同做。閱讀優(yōu)勢互補,議一議:聯(lián)系最后一句話,談談自己的理解感受。豉勵 聯(lián)系自己的體驗,你也有這樣的經歷嗎?這個故事就告訴我們,要善于“強強聯(lián)手”。在強強聯(lián)手中,我們還會懂得“揚長避短”的方法。總結:集合不僅是一種具體行動,也是一種思考方法

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