2017-2018二年級數學上冊5的乘法口訣復習學案

1、XX2018二年級數學上冊的乘法口訣復習學案教學內容、本P12、的乘法口訣教學目標知識與能力：熟記的乘法口訣，并能運用口訣熟練地進行計算。經歷歸納的乘法口訣的過程，知道的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義。過程與方法：通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學生探索新知、自主學習能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生好的習慣和與人合作的意識。重點難點重點：經歷歸納的乘法口訣的過程，知道的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義。難點：熟記的乘法口訣，并能運用口訣熟練地進行計算。教法指導探究學法合作探究教學準備小棒、卡片教學過程設計一、創(chuàng)設情境：師：我們每天早上有幾堂？（4堂），一個星期的早上一共有幾堂呢？學生回

2、答，并說明理由。通過討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個相同的數連加的和，如果我們每次算乘法時都要把乘法變成加法，求出和來寫到積的位置上，真是太麻煩了，我們可以把乘法算式和他們的積編出一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家算起乘法來就會又對又快。板書：乘法口訣二、自主探究：、請學生用小棒根擺一把小傘。2、數一數本組同學擺小傘一共用了多少根小棒。請數的快的學生說說，怎樣數的？強調：一把小傘用根小棒。數的時候可以個個數。3、填寫連續(xù)加，每次加得的結果。+（）（）（）（）4、編的乘法口訣。（1）擺一把小傘用根小棒，就是1個，1個可以用乘法算式表示，寫作1××1（分左右兩邊板書）因為

3、1個還是，所以1乘（或乘1）得。（板書）為了今后計算方便，我們可以根據1×或×1編成一句口訣：一五得五（2）擺兩把小傘用幾根小棒？問：2個相加得10，誰能寫出乘法算式？根據學生回答，板書：2×10×210這表示什么意思？（2個是10）2×10或×210表示2個相加是10，2個相加可以簡單地說成：二五，得數是10，直接說成一十，編成口訣就是“二五一十”。（3）擺3把小傘用多少根小棒？用乘法算式怎樣寫？試編出口訣。（4）小組寫出4個相加和個相加的乘法算式，并編出口訣。交流，完成板書。、的乘法口訣有什么規(guī)律？熟記的乘法口訣。三、拓展運用：（見堂練習）四、后小結：教后修改堂練習、游戲：由“一五”開始，按順序搭手說口訣。同學合作。一邊說：一五得五，第一人伸出一只手；一邊說：二五一十，第二人伸出一只手；2、做“做一做”。先看清圖意，再寫乘法算式。用哪一句口訣？積是多少？3、答對正確答案，往前跳。0？4、對口令：一五（）（）（）（）一十四五（）（）三五（）（）（）（）二十五二五（）（）、小猴送信。問學生用的哪句口訣？小房子上寫、10、1、20、2號，小猴的信上寫1×、3×、×4、2×、×1、×3、×2、×3+、×、4×的算式。6、開放