小學(xué)信息技術(shù)六年級下(第一單元)備課指導(dǎo)

1、1.整冊介紹：整冊介紹： 小學(xué)信息技術(shù)（六下）教材的主要內(nèi)容是綜合小學(xué)信息技術(shù)（六下）教材的主要內(nèi)容是綜合實踐和機器人，整冊內(nèi)容分成了二個獨立的單元，第實踐和機器人，整冊內(nèi)容分成了二個獨立的單元，第一單元學(xué)習(xí)好幫手，第二單元與機器人零距離。一單元學(xué)習(xí)好幫手，第二單元與機器人零距離。 第一單元教學(xué)內(nèi)容是以課程整合作為編寫思路，第一單元教學(xué)內(nèi)容是以課程整合作為編寫思路，以信息技術(shù)為工具解決問題，由淺入深、從易到難，以信息技術(shù)為工具解決問題，由淺入深、從易到難，通過對不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)生能更加熟練地使通過對不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)生能更加熟練地使用計算機查找信息，處理信息，并以電腦作品的形式用

2、計算機查找信息，處理信息，并以電腦作品的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的能力。來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的能力。2.教材內(nèi)容來源：教材內(nèi)容來源： 選取了老教材五、六冊中比較經(jīng)典選取了老教材五、六冊中比較經(jīng)典的課，進行了改編。的課，進行了改編。 新增了部分課。新增了部分課。新教材新教材(六下第一單元六下第一單元)老教材（五、六）老教材（五、六）第第1課課 漢字的發(fā)展?jié)h字的發(fā)展新增新增第第2課課 世界之最世界之最新增新增第第3課課 房間的布置房間的布置13 房間布局設(shè)計房間布局設(shè)計(第第6冊冊)第第4課課 鋪地磚鋪地磚13 鋪地磚鋪地磚(第第5冊冊)第第5課課 編制古詩集編制古詩集9 編一本心愛的古詩集編一本心愛的古詩集

3、(第第6冊冊)第第6課課 周歷制作周歷制作8 月歷設(shè)計月歷設(shè)計(第第5冊冊)第第7課課 我們的生活變化多我們的生活變化多14 衣食住行五十年衣食住行五十年(第第5冊冊)第第8課課 二十年以后二十年以后15 二十年以后二十年以后(第第6冊冊)第第9課課 畢業(yè)留念冊畢業(yè)留念冊4 電子同學(xué)錄（第電子同學(xué)錄（第6冊）冊）第一單元第一單元 學(xué)習(xí)好幫手學(xué)習(xí)好幫手課時課時(參考參考)1第第1課課 漢字的發(fā)展?jié)h字的發(fā)展2-3第第2課課 世界之最世界之最2-32第第3課課 房間的布置房間的布置1第第4課課 鋪地磚鋪地磚13第第5課課 編制古詩集編制古詩集2-3第第6課課 周歷制作周歷制作2-34第第7課課 我們

4、的生活變化多我們的生活變化多1-2第第8課課 二十年以后二十年以后1-25第第9課課 畢業(yè)留念冊畢業(yè)留念冊3-4(1)只學(xué)第一單元只學(xué)第一單元。 可以選取部分課進行教學(xué)。選取時：一要選取不同類型的任可以選取部分課進行教學(xué)。選取時：一要選取不同類型的任務(wù)；二是考慮到不同制作工具。務(wù)；二是考慮到不同制作工具。(2)第一單元和第二單元都學(xué)。第一單元和第二單元都學(xué)。3.如何安排教學(xué)內(nèi)容。如何安排教學(xué)內(nèi)容。1. 體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的思想。體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的思想。 任務(wù)驅(qū)動。任務(wù)驅(qū)動。 （1）更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，即選擇那些學(xué)生能夠理解）更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，即選擇那些學(xué)生能夠理解的生活與學(xué)習(xí)中的問

5、題，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決他的生活與學(xué)習(xí)中的問題，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。們在學(xué)習(xí)中的問題。 （2）研究問題更加開放，即所選擇的問題是可以由學(xué)生）研究問題更加開放，即所選擇的問題是可以由學(xué)生按照自己的理解去發(fā)揮的，而不是簡單問題的操練，或只按照自己的理解去發(fā)揮的，而不是簡單問題的操練，或只是讓學(xué)生去重復(fù)別人已有的結(jié)論，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性是讓學(xué)生去重復(fù)別人已有的結(jié)論，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。思維和創(chuàng)新精神。3.重視學(xué)生綜合思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)重視學(xué)生綜合思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 不以掌握信息技術(shù)的某個知識點作為唯一的教學(xué)目標，更不以掌握信息技術(shù)的某個知

6、識點作為唯一的教學(xué)目標，更注重通過任務(wù)的解決來培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力與探究學(xué)習(xí)的注重通過任務(wù)的解決來培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力與探究學(xué)習(xí)的能力。如第能力。如第3課房間的布置則是對學(xué)生統(tǒng)籌能力培養(yǎng)的一課房間的布置則是對學(xué)生統(tǒng)籌能力培養(yǎng)的一個非常好的例子，因為房間的布局會碰到許多實際問題，需要個非常好的例子，因為房間的布局會碰到許多實際問題，需要學(xué)生從整體人手來考慮問題；第課、第課、第學(xué)生從整體人手來考慮問題；第課、第課、第課都課都需要學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集大量的資料，這無疑是對學(xué)生信息處理需要學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集大量的資料，這無疑是對學(xué)生信息處理能力與學(xué)習(xí)能力的鍛煉。能力與學(xué)習(xí)能力的鍛煉。滲透人文精神。滲透人

7、文精神。 教材的編寫始終體現(xiàn)人文精神的蘊含。任務(wù)設(shè)計上，貫穿了教材的編寫始終體現(xiàn)人文精神的蘊含。任務(wù)設(shè)計上，貫穿了弘揚熱愛祖國，保護環(huán)境，探求科學(xué)等思想。弘揚熱愛祖國，保護環(huán)境，探求科學(xué)等思想。 任務(wù)：從網(wǎng)上下載介紹漢字形成與發(fā)展的相關(guān)資料，制作一份任務(wù)：從網(wǎng)上下載介紹漢字形成與發(fā)展的相關(guān)資料，制作一份介紹漢字形成與發(fā)展的幻燈片。介紹漢字形成與發(fā)展的幻燈片。 建議：建議：(1)建立文件夾、下載資料等學(xué)生都已學(xué)過，這里突出分類建立文件夾、下載資料等學(xué)生都已學(xué)過，這里突出分類保存的優(yōu)越性，主要傳授一些操作技巧。如強調(diào)根據(jù)需要建立保存的優(yōu)越性，主要傳授一些操作技巧。如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾。文件夾。

8、 (2)將圖片通過將圖片通過“另存為另存為”的方法保存到相應(yīng)位置；需要僅的方法保存到相應(yīng)位置；需要僅下載文字，我們可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本保下載文字，我們可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。存起來的方法減少一些不需要的代碼等。(3)幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)為背景的方法。在幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用了圖片作背景而使整個版面變亂。了圖片作背景而使整個版面變亂。 任務(wù)：收集有關(guān)世界之最的資料（包括圖片、文本），

9、制作介紹世界之最任務(wù)：收集有關(guān)世界之最的資料（包括圖片、文本），制作介紹世界之最的小報。的小報。 教學(xué)建議：教學(xué)建議：(1)資料收集的渠道有多種，除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外，還可以通過書本、資料收集的渠道有多種，除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外，還可以通過書本、報紙、電視等。報紙、電視等。(2)要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的的收集資料，在開始制作之前，應(yīng)讓學(xué)生要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的的收集資料，在開始制作之前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題，根據(jù)主題去收集資料。確定其介紹的主題，根據(jù)主題去收集資料。(3)在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點，成在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點，成立制作小組，充分發(fā)揮

10、小組的集體智慧。立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。 (4)提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。內(nèi)容說明：內(nèi)容說明：本課是根據(jù)老教材第冊本課是根據(jù)老教材第冊13課房間布局設(shè)計課房間布局設(shè)計改編的，由于平時學(xué)生一般不會注意房間的大小和家改編的，由于平時學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這節(jié)課對于這些知識是一個難點。具物品的尺寸，因此這節(jié)課對于這些知識是一個難點。比例尺的應(yīng)用是本課的一個

11、重點。在編寫中安排了準比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點。在編寫中安排了準備工作作為第一環(huán)節(jié)，主要解決家具的尺寸和比例尺備工作作為第一環(huán)節(jié)，主要解決家具的尺寸和比例尺這兩個重難點。這兩個重難點。相關(guān)知識點：相關(guān)知識點： 1 1比例尺的相關(guān)知識。比例尺的相關(guān)知識。 2 2WordWord自選圖形。自選圖形。 學(xué)科方面：學(xué)科方面：信息技術(shù)：信息技術(shù)： 圖形的繪制、圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拼切圖形的繪制、圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拼切 數(shù)數(shù) 學(xué)：學(xué)： 比與比例比與比例 美美 術(shù)：術(shù)： 環(huán)境布置與美化環(huán)境布置與美化任務(wù)：任務(wù)：設(shè)計房間布置方案。設(shè)計房間布置方案。 教學(xué)建議：教學(xué)建議： 由于本課涉及到比例尺的相關(guān)知識，比例

12、尺（小學(xué)數(shù)學(xué)第十二由于本課涉及到比例尺的相關(guān)知識，比例尺（小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊冊 第三單元比與比例第三單元比與比例 2 比例尺）這個知識在六年級數(shù)學(xué)中安排比較比例尺）這個知識在六年級數(shù)學(xué)中安排比較靠后，因此，本課要放到后面一點進行教學(xué)?？亢?，因此，本課要放到后面一點進行教學(xué)。 內(nèi)容說明：內(nèi)容說明： 本課是根據(jù)老教材第冊本課是根據(jù)老教材第冊13課改編的。課改編的。. 地磚的價格進行了調(diào)整。地磚的價格進行了調(diào)整。20元 50元 80元100元 150元 300元底1米，高1米 邊長1米 長2米，寬1米老教材老教材新教材新教材2.空地的形狀作了改變?？盏氐男螤钭髁烁淖儭Ｏ嚓P(guān)知識點：相關(guān)知識點： 1 1基

13、本幾何圖形的相關(guān)知識；基本幾何圖形的相關(guān)知識； 2 2圖形拼砌的相關(guān)知識；圖形拼砌的相關(guān)知識； 3 3WordWord自選圖形；自選圖形； 4 4計算。計算。 相關(guān)科目：數(shù)學(xué)相關(guān)科目：數(shù)學(xué)任務(wù)：任務(wù)：為居民區(qū)的空地設(shè)計大理石鋪設(shè)方案。為居民區(qū)的空地設(shè)計大理石鋪設(shè)方案。 教學(xué)建議：教學(xué)建議： 本課能充分體現(xiàn)圖形的面積、旋轉(zhuǎn)、拼接等數(shù)學(xué)知識，對本課能充分體現(xiàn)圖形的面積、旋轉(zhuǎn)、拼接等數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展有較大的好處。學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展有較大的好處。 引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方法，采用數(shù)學(xué)活動課的形式，引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方法，采用數(shù)學(xué)活動課的形式，讓學(xué)生設(shè)計一種自己認為最滿意的方案

14、，然后引導(dǎo)學(xué)生展開交讓學(xué)生設(shè)計一種自己認為最滿意的方案，然后引導(dǎo)學(xué)生展開交流與討論。如評出最美觀的方案、最簡潔的方案、最省經(jīng)費的流與討論。如評出最美觀的方案、最簡潔的方案、最省經(jīng)費的方案等。方案等。內(nèi)容說明：內(nèi)容說明： (1)讓學(xué)生更多地去研究關(guān)于詩的各個方面，擴大學(xué)生的讓學(xué)生更多地去研究關(guān)于詩的各個方面，擴大學(xué)生的知識面。詩集的內(nèi)容包括古詩、詩義、作者的情況及寫作背知識面。詩集的內(nèi)容包括古詩、詩義、作者的情況及寫作背景等。景等。 (2)注重學(xué)生對資料收集，分類保存等習(xí)慣的培養(yǎng)。注重學(xué)生對資料收集，分類保存等習(xí)慣的培養(yǎng)。任務(wù)：任務(wù)：結(jié)合對古詩的理解，制作一份包含古詩、古詩含義、結(jié)合對古詩的理解

15、，制作一份包含古詩、古詩含義、作者簡介和寫作背景的幻燈片。作者簡介和寫作背景的幻燈片。 教學(xué)建議：教學(xué)建議：課前準備：課前準備： 制作演示文稿范例制作演示文稿范例古詩集。（最古詩集。（最好是不同風(fēng)格的兩個）好是不同風(fēng)格的兩個） 超級鏈接的設(shè)置是新知識，在超級鏈接的設(shè)置是新知識，在PowerPoint中設(shè)置超級中設(shè)置超級鏈接的方法一般有兩種：動作設(shè)置和超級鏈接，兩者雖然鏈接的方法一般有兩種：動作設(shè)置和超級鏈接，兩者雖然名稱不同，但功能大致一樣。名稱不同，但功能大致一樣。內(nèi)容說明：內(nèi)容說明： 本課根據(jù)老教材第冊第課月歷設(shè)計進行本課根據(jù)老教材第冊第課月歷設(shè)計進行改編的。改編的。 (1)改變了制作的工

16、具。在老教材中是改變了制作的工具。在老教材中是在在Word中利用日歷向?qū)碇谱髟職v。在新教材中是在中利用日歷向?qū)碇谱髟職v。在新教材中是在Powerpoint中制作中制作周歷。周歷。 (2) (2)增加了一個內(nèi)容增加了一個內(nèi)容我的備忘錄，使周歷制我的備忘錄，使周歷制作更具有實用性。作更具有實用性。一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：知識目標：知識目標： 1了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。技能目標：技能目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。 2.能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。情感目標：情感目標：1激發(fā)和增強學(xué)生使計算機的興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教

17、學(xué)重點：二、教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)量的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：知識目標：知識目標：1. 了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。技能目標：技能目標：1. 學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)量的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。 2. 能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。情感目標：情感目標：1激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)量的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)量的發(fā)展變化

18、趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。教學(xué)建議：教學(xué)建議： (1) (1)第第7 7課課用統(tǒng)計圖反映老百姓生活取得的變化，用統(tǒng)計圖反映老百姓生活取得的變化，第第8 8課課結(jié)結(jié)合統(tǒng)計圖，制作一份反映環(huán)境狀況變化的小報。這兩課屬于同合統(tǒng)計圖，制作一份反映環(huán)境狀況變化的小報。這兩課屬于同一類型的綜合課。一類型的綜合課。都是學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，用都是學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，用計算機對其進行數(shù)學(xué)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，計算機對其進行數(shù)學(xué)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生

19、的信息處理能力。處理能力。 (2) (2)研究報告的內(nèi)容包括一組數(shù)據(jù)、一幅統(tǒng)計圖，以及對研究報告的內(nèi)容包括一組數(shù)據(jù)、一幅統(tǒng)計圖，以及對未來的預(yù)測和自己的一些建議。未來的預(yù)測和自己的一些建議。重點是對統(tǒng)計圖的分析，通過重點是對統(tǒng)計圖的分析，通過對其變化規(guī)律的分析，作出各種推斷，然后提出各種有見地的對其變化規(guī)律的分析，作出各種推斷，然后提出各種有見地的建議。建議。 (3)本課相關(guān)的數(shù)學(xué)知識是統(tǒng)計圖，是在小學(xué)數(shù)學(xué)第十二本課相關(guān)的數(shù)學(xué)知識是統(tǒng)計圖，是在小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊冊- 第二單元簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖第二單元簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖-2 統(tǒng)計圖，因此在教統(tǒng)計圖，因此在教學(xué)時，要確定學(xué)生已學(xué)過統(tǒng)計圖后，再進

20、行教學(xué)。學(xué)時，要確定學(xué)生已學(xué)過統(tǒng)計圖后，再進行教學(xué)。一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：知識目標：知識目標： 1.了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。技能目標：技能目標： 1.能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材。 2.能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊。 3.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。情感目標：情感目標：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點： 畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點： 畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整

21、理。 相關(guān)知識點：相關(guān)知識點： 1. 1.使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。知識。2 2PowerPointPowerPoint幻燈片制作的相關(guān)知識?；脽羝谱鞯南嚓P(guān)知識。任務(wù)：任務(wù)：通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用Powerpoint制作一份制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。問題的能力。 教學(xué)建議：教學(xué)建議： (1)(1)策劃畢業(yè)留念冊。要讓學(xué)生知道做什么事都要先有思考，策劃畢業(yè)留念冊。要讓學(xué)生知道做什么

22、事都要先有思考，要有計劃。要有計劃。 (2) (2)資料的采集與分類整理。資料的采集與分類整理。 (3) (3)制作畢業(yè)留念冊。首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，制作畢業(yè)留念冊。首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字為文件名存放到教師機的共享文件夾里，然后，并以自己的名字為文件名存放到教師機的共享文件夾里，然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。 (4) (4)大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。

23、 2.資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。 根據(jù)確定的主題，建立分類文件夾，然后搜索資料，把搜根據(jù)確定的主題，建立分類文件夾，然后搜索資料，把搜集到的需要的資料，分類保存到相應(yīng)的文件夾。一是培養(yǎng)學(xué)生集到的需要的資料，分類保存到相應(yīng)的文件夾。一是培養(yǎng)學(xué)生良好的資料存放習(xí)慣；二是便于制作時資料的尋找。良好的資料存放習(xí)慣；二是便于制作時資料的尋找。4.4.教材中每一課的任務(wù)范圍較大，只是確定了一個大任務(wù)。教材中每一課的任務(wù)范圍較大，只是確定了一個大任務(wù)。 在具體的教學(xué)中，一定要細化。如第在具體的教學(xué)中，一定要細化。如第2 2課世界之最，課文中課世界之最，課文中的任務(wù)是收集有關(guān)世界之最的資

24、料（包括圖片、文本），制作介紹世的任務(wù)是收集有關(guān)世界之最的資料（包括圖片、文本），制作介紹世界之最的小報?？梢苑譃橹谱麝P(guān)于植物世界之最的小報或動物世界之界之最的小報。可以分為制作關(guān)于植物世界之最的小報或動物世界之最的小報等。再如第最的小報等。再如第5 5課編制古詩集你可以編一個詩人的詩，也課編制古詩集你可以編一個詩人的詩，也可以是不同詩人描寫春天的詩等?？梢允遣煌娙嗣鑼懘禾斓脑姷?。5.作品評價。作品評價。一是既要看作品的形式，更要注重內(nèi)容。一是既要看作品的形式，更要注重內(nèi)容。二是既要看結(jié)果，更要講過程。二是既要看結(jié)果，更要講過程。3.不一定完全按教材提供的范例來上，可以結(jié)合當?shù)貙嶋H情況進不一

25、定完全按教材提供的范例來上，可以結(jié)合當?shù)貙嶋H情況進行修改。行修改。 教材中提供的范例，只是作為參考，在知識點不變的前提下，教材中提供的范例，只是作為參考，在知識點不變的前提下，可以根據(jù)學(xué)生和當?shù)貙嶋H情況來作適當?shù)母膭印？梢愿鶕?jù)學(xué)生和當?shù)貙嶋H情況來作適當?shù)母膭印?.以以信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用為主線，注重能力培養(yǎng)為主線，注重能力培養(yǎng) 中小學(xué)信息技術(shù)是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心，讓學(xué)生中小學(xué)信息技術(shù)是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具有較高的信息素養(yǎng)，才能終身受益，適應(yīng)信息社學(xué)會學(xué)習(xí)，具有較高的信息素養(yǎng)，才能終身受益，適應(yīng)信息社會終身學(xué)習(xí)的需要。在教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解會終

26、身學(xué)習(xí)的需要。在教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力為主線，讓學(xué)生在具體的應(yīng)用實踐中，逐步?jīng)Q實際問題的能力為主線，讓學(xué)生在具體的應(yīng)用實踐中，逐步提高獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，把信息技術(shù)作為支提高獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。例如，本冊教材與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。例如，本冊教材與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的內(nèi)容貫穿教材內(nèi)容的始終。通過一些實際任務(wù)，讓學(xué)生從網(wǎng)上內(nèi)容貫穿教材內(nèi)容的始終。通過一些實際任務(wù)，讓學(xué)生從網(wǎng)上搜索、獲取信息，進行電子作品（研究論文、小報、幻燈等）搜索、獲取信息，進行電子作品（研究論文、小報、幻燈等）的制作、加

27、工、處理，從而體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用這一主線。的制作、加工、處理，從而體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用這一主線。 7.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點，在小學(xué)信息技術(shù)課創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點，在小學(xué)信息技術(shù)課中，可以創(chuàng)設(shè)基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生通過自主中，可以創(chuàng)設(shè)基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生通過自主探究進行主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究的興趣、團結(jié)合作探究進行主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究的興趣、團結(jié)合作的精神和實踐創(chuàng)新的能力。六下的每一課的任務(wù)都是一節(jié)課一個的精神和實踐創(chuàng)新的能力

28、。六下的每一課的任務(wù)都是一節(jié)課一個人較難完成的綜合性任務(wù)，像這樣的任務(wù)可以考慮采用小組合作人較難完成的綜合性任務(wù)，像這樣的任務(wù)可以考慮采用小組合作的形式來完成。關(guān)鍵是分小組時要充分考慮人員拾配，每個人的的形式來完成。關(guān)鍵是分小組時要充分考慮人員拾配，每個人的分工，角色的變換，分工后如何協(xié)作等問題。對于合作的集體作分工，角色的變換，分工后如何協(xié)作等問題。對于合作的集體作業(yè)，應(yīng)當側(cè)重于對小組集體的評價。例如，研究方案是否科學(xué)可業(yè)，應(yīng)當側(cè)重于對小組集體的評價。例如，研究方案是否科學(xué)可行，小組分工是否合理，小組成員的合作程度如何，組員參與度行，小組分工是否合理，小組成員的合作程度如何，組員參與度如何，

29、課題完成質(zhì)量如何等等。而對于小組成員的個人評價，應(yīng)如何，課題完成質(zhì)量如何等等。而對于小組成員的個人評價，應(yīng)著重對其參與活動的態(tài)度，執(zhí)行和完成任務(wù)的情況，在小組集體著重對其參與活動的態(tài)度，執(zhí)行和完成任務(wù)的情況，在小組集體活動的具體表現(xiàn)，與學(xué)習(xí)伙伴的合作情況，以及對作業(yè)的完成和活動的具體表現(xiàn)，與學(xué)習(xí)伙伴的合作情況，以及對作業(yè)的完成和研究結(jié)果有何貢獻等等。研究結(jié)果有何貢獻等等。8.增強瀏覽中的鑒別能力增強瀏覽中的鑒別能力六下教材中基本上每一課都要用到網(wǎng)絡(luò)，教師要注重提高六下教材中基本上每一課都要用到網(wǎng)絡(luò)，教師要注重提高學(xué)生對信息的鑒別能力，自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，鼓勵學(xué)學(xué)生對信息的鑒別能力，自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)擴大知識面，為此我們備課時更要多下工夫。生通過網(wǎng)絡(luò)擴大知識面，為此我們備課時更要多下工夫。問題一：英特網(wǎng)的優(yōu)點是信息量大，但是如果利用不當則會被大量不相關(guān)信息所干擾。如何幫助學(xué)生在茫茫的信息海洋中找到自己想要的那部分？ 加強教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的引導(dǎo)作用。面對加強教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的引導(dǎo)作用。面對Internet的龐的龐大信息量，如果關(guān)鍵字選的不好，勢必會被很多不相關(guān)的信息阻大信息量，如果關(guān)鍵字選的不好，勢必會被很多不相關(guān)的信息阻撓，即消磨了學(xué)生的興趣，也浪費了很多時間。所以在學(xué)生搜索撓，即消磨了學(xué)生的興趣，也浪費了很多時間