三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 珍貴的教科書(shū) 2課件 語(yǔ)文S版 課件

1、語(yǔ)文語(yǔ)文S版版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第六單元第六單元珍貴的教科書(shū)珍貴的教科書(shū)渴望渴望振奮振奮人心人心完整完整無(wú)缺無(wú)缺艱苦艱苦激勵(lì)激勵(lì)代替代替詞語(yǔ)花籃詞語(yǔ)花籃珍貴的教科書(shū)珍貴的教科書(shū)以以“書(shū)書(shū)”為線索，寫(xiě)了為線索，寫(xiě)了_、_、_三個(gè)主要內(nèi)容。三個(gè)主要內(nèi)容。盼盼 書(shū)書(shū)取取 書(shū)書(shū)護(hù)護(hù) 書(shū)書(shū) 1947年春天，我們延安小年春天，我們延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里。在那學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。帶點(diǎn)的詞怎么理解？帶點(diǎn)的詞怎么理解？去掉去掉“多么多么”表達(dá)的意思一樣嗎？表達(dá)的意思一樣嗎？我們多么渴望有一本印

2、好的教科書(shū)哇！我們多么渴望有一本印好的教科書(shū)哇！一天下午，我們的老師張指導(dǎo)員一天下午，我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對(duì)我們說(shuō)：興奮地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書(shū)啦！個(gè)好消息，咱們有書(shū)啦！”聽(tīng)了聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息，我們高興這個(gè)振奮人心的消息，我們高興得跳起來(lái)。得跳起來(lái)。書(shū)領(lǐng)到了，我們倆每人背上書(shū)領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，高興地往回走。我們一捆，高興地往回走。我們恨不得一步趕回村子，把書(shū)恨不得一步趕回村子，把書(shū)發(fā)給同學(xué)們。發(fā)給同學(xué)們。讀課文，體會(huì)延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)讀課文，體會(huì)延安小學(xué)的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，試填寫(xiě)下表。的，試填寫(xiě)下表。堅(jiān)持學(xué)習(xí)面臨的困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)面臨的困難

3、克服困難的方法克服困難的方法和我們上學(xué)有什么不同和我們上學(xué)有什么不同指導(dǎo)員指導(dǎo)員趴趴在離我不遠(yuǎn)的地方，在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也一動(dòng)也不動(dòng)不動(dòng)。那捆書(shū)。那捆書(shū)完整無(wú)缺完整無(wú)缺的的壓壓在他的身在他的身下，已經(jīng)被鮮血下，已經(jīng)被鮮血染紅染紅了。了。v注意劃線字詞，想象注意劃線字詞，想象“我我”從暈倒至醒從暈倒至醒來(lái)這段時(shí)間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護(hù)來(lái)這段時(shí)間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護(hù)書(shū)的？書(shū)的？v壓在張指導(dǎo)員身下的這捆書(shū)是怎樣的？壓在張指導(dǎo)員身下的這捆書(shū)是怎樣的？v張指導(dǎo)員為什么這樣做？張指導(dǎo)員為什么這樣做？我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指指導(dǎo)員，指導(dǎo)員導(dǎo)員，指導(dǎo)員” ” 好半天，他才

4、好半天，他才微微睜開(kāi)眼睛，嘴里叨念著：微微睜開(kāi)眼睛，嘴里叨念著：“書(shū)書(shū)書(shū)書(shū)”我扶著他坐起來(lái)，我扶著他坐起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：激動(dòng)地說(shuō)：“指導(dǎo)員，書(shū)在這兒。走，指導(dǎo)員，書(shū)在這兒。走，我背你回村。我背你回村?！彼p輕地?fù)u了搖頭，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要你們要好好兒學(xué)習(xí)好好兒學(xué)習(xí)將將來(lái)來(lái)”體會(huì)省略號(hào)的用法。體會(huì)省略號(hào)的用法。有感情的朗讀上段內(nèi)容。有感情的朗讀上段內(nèi)容。多少年來(lái)，那用生命換來(lái)的教科書(shū)多少年來(lái)，那用生命換來(lái)的教科書(shū)和指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話，一直激勵(lì)和指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。著我前進(jìn)。 為什么說(shuō)教科書(shū)是為什么說(shuō)教科書(shū)是“用生命換用生命換來(lái)的來(lái)的”？“指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話”指什么？指什么？如果指導(dǎo)員沒(méi)有犧牲，他會(huì)繼續(xù)如果指導(dǎo)員沒(méi)有犧牲，他會(huì)繼續(xù)說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？張指導(dǎo)員在犧牲前說(shuō)的那段話：張指導(dǎo)員在犧牲前說(shuō)的那段話：“你們要你們要好好兒學(xué)習(xí)好好兒學(xué)習(xí)將來(lái)