中學(xué)班主任年個(gè)人工作總結(jié)范文

1、中學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范文-WORD 文檔，下載后可編輯修改-【范文簡(jiǎn)述】乂一年過去了，時(shí)間總是在悄無聲息中流逝。大家的總結(jié)寫好了嗎？ 知道怎么寫嗎？?中學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范文? 是作者為大家準(zhǔn)備的，希 望對(duì)大家有幫助。篇一：進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟悉，隨之出現(xiàn)了一些新的變化， 新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調(diào)整，主要做了幾方面工作。一、嚴(yán)明紀(jì)律，繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的根底上重點(diǎn)是加強(qiáng)養(yǎng)成教育， 讓學(xué)生樹立紀(jì)律觀念，知道哪些該做，哪些不該做。教育學(xué)生增強(qiáng)自制力。理解 和接受規(guī)那么意識(shí)，對(duì)丁說服無效，屢教不改的個(gè)別學(xué)生，依據(jù)學(xué)校

2、有關(guān)規(guī)定適當(dāng) 進(jìn)行強(qiáng)制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。同時(shí)也說教工作 與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合，做到有教有樂，教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級(jí)在每周 的行為標(biāo)準(zhǔn)檢查中名列前茅。二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量隨著科目增多，難度加大，局部學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難，成績(jī)下降，出現(xiàn)了厭 學(xué)傾向，因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會(huì)、 家訪等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵(lì)竟?fàn)?、表揚(yáng)進(jìn)步，并按成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組。 成績(jī)好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，局部厭學(xué)生在大環(huán)境影響下，學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大 轉(zhuǎn)變，副課已根本消滅了紅燈。三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力在上學(xué)期的根底上，及時(shí)調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開展一日、一周

3、工作。提 高他們的管理能力。班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常 教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感， 要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以 身作那么。鼓勵(lì)他們要大膽工作并要嚴(yán)格要求自已。注意工作方法，當(dāng)然，選出的 干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作失誤的時(shí)候。 例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開始對(duì)自已的工作好象不太滿意，每天只是把 那些沒做活潔工作的名告訴我，為此我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康 和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去， 后來的情 況說明她們的工作完成得相當(dāng)出色。根本上能獨(dú)立開展工作，處理一些偶發(fā)事件。 針對(duì)

4、班級(jí)有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，主題班會(huì)“誠(chéng)信的出走就是班委自己設(shè)計(jì)， 自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。四、尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體“班級(jí)中的弱勢(shì)群體，是指兩種學(xué)生。一種是“差生，即學(xué)習(xí)紀(jì)律差的 學(xué)生，一種是“弱生即生理或心理脆弱的學(xué)生。 所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué) 生方式方法，即不能傷及其自尊，乂要為其樹立自信，促其進(jìn)步。比方朱文達(dá)同 學(xué)剛進(jìn)校時(shí)，成績(jī)差，紀(jì)律也不好，我找他談話，開始不見起色。后來我發(fā)現(xiàn)他 有些作文竟然寫的還不錯(cuò)，就在班里表揚(yáng)他，屢次和他談心，漸漸的他被打動(dòng)了， 主動(dòng)表示要求進(jìn)步，并且積極付諸行動(dòng)，進(jìn)步明顯。五、密切課任教師問的關(guān)系，共同做好學(xué)生思想工作積極主動(dòng)

5、地和各科教師聯(lián)系,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)乂 把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自已的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商， 采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)， 盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌尊重 老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過以上方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色， 學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都 是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付 出很多的心血，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著缺乏，還有局部學(xué)習(xí)紀(jì)律困

6、難 生需要在下學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注。篇二：時(shí)間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作， 欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利地促進(jìn)教育教學(xué)。一、無條件的關(guān)愛每一個(gè)孩子，切實(shí)搞好班級(jí)管理。新學(xué)期伊始，針對(duì)去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對(duì)各班的管理要求， 結(jié)合自己 在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，我確定了以下管理目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮 創(chuàng)新的良好班風(fēng)。2、以身作那么，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。3、變 “改造為“包容，彰顯學(xué)生個(gè)性。4、寬嚴(yán)相濟(jì)，注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長(zhǎng)和科任教師交流，共同做好學(xué)生的教育管理 工作。說到團(tuán)結(jié)，我們班的

7、孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體 的利益為重。 例如： 在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 劉盛煜、 閆啟廷、 王澤坤和逮秘同學(xué)參加 男子4X 100米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)總是劉盛煜跑最后一 棒，而這時(shí)，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒。針對(duì)這種情況，我及時(shí)做通王澤 坤的思想工作，使四個(gè)孩子高快樂興地站到了自己的起跑線上。 在最后劉盛煜撞 線的一剎那間，他們緊緊地?fù)肀г谝黄穑菬o以言表的快樂勁兒，贏得了全場(chǎng)熱 烈的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證， 基丁此，我們根據(jù)學(xué)校政教處的 要求制定了自己的課堂常規(guī)和課問活動(dòng)指南。 并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老 師，學(xué)生看班干部，互相監(jiān)督

8、，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)， 而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做 得最棒的。我們常說，一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好的班級(jí)。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在 班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范的人格魅力上。為了做 好學(xué)生的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時(shí)到校，按時(shí)候課，按時(shí)做 好自己份內(nèi)的各項(xiàng)工作；服裝整潔，語言文明，以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生；嚴(yán)以律己， 寬以待人，堅(jiān)信身教勝丁言傳，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué) 生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是 課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以

9、自己的一言一行使孩子在不知不 覺中獲得知識(shí)并受到愛的熏陶。去年剛接這個(gè)班時(shí)，我按自己設(shè)定的思路，試圖“改造學(xué)生，使其成為我 心目中的好學(xué)生，但效果欠佳。本學(xué)期我對(duì)丁不同的學(xué)生，采用不同的管理方式， 使他們?cè)诓环冈敲葱藻e(cuò)誤的前提下，自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生樂丁接受老師 的意見和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話而大動(dòng)肝火了。“包容學(xué)生不等丁“縱容學(xué)生，在老師“寬松的條件下，適時(shí)引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情， 孩子們不僅變得聽話了 ,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆啟廷、管亦然等同 學(xué),總是樂丁把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué), 使班里時(shí)時(shí)洋溢著 濃濃的學(xué)習(xí)余圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了，工作

10、就好做了。如果有學(xué)生不守紀(jì) 律，老師也要予以嚴(yán)厲的批評(píng)，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多 云，就會(huì)相互提醒，以免“陰有雷陣雨。搞好班級(jí)管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛是關(guān)鍵，無條件的愛每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬松的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的自律性。 才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教育學(xué)生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時(shí)常向家長(zhǎng)和科任教師了 解學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況，并通報(bào)我所了解的每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處， 切 磋教學(xué)方法，有針對(duì)性地實(shí)施教育教學(xué)，使其起到事半功倍的教育效果。 像王一 諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步， 就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此，我向全力配合 老師做好孩子教育工作的家長(zhǎng)

11、朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合 作，所以，本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績(jī)和榮譽(yù)：國(guó)歌唉亮班級(jí)、校運(yùn)會(huì)總成績(jī)第三名、班級(jí)墻報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)。 這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下 了一個(gè)良好而乂堅(jiān)實(shí)的根底。二、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，把課堂教學(xué)落到實(shí)處。從教二十年，我的愛好就是站在講臺(tái)上侃侃而談， 看我的學(xué)生正襟危坐，時(shí) 而微笑，時(shí)而頷首，時(shí)而暢所欲言，時(shí)而劇烈爭(zhēng)論，形成一個(gè)求真務(wù)實(shí)的課堂教 學(xué)余圍。來到修文，我為學(xué)校超前的教育理念所吸引， 更為自己找到這么一個(gè)展 示自我的的舞臺(tái)而快樂。課下精心鉆研教材，充分了解

12、每一篇文章的選編意圖， 設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教法和學(xué)法。課上適時(shí)引導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確把 握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，限度地把“認(rèn)識(shí)、記憶、理解和運(yùn)用的教學(xué)要求落到實(shí)處。 注重對(duì)丁教學(xué)效果的穩(wěn)固和檢查， 認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)和輔導(dǎo)，以催促學(xué)生 全面開展，全員提高。學(xué)期初，我和本年級(jí)組的老師共同研讀教材， 從精讀課文到略讀課文，從口 語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)現(xiàn)到積累運(yùn)用，從單元訓(xùn)練到全冊(cè)編排，合理把握 教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的安排制定教學(xué)方案，既注重教材的工具性，乂注重教材的 人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然丁心。課堂是實(shí)施教學(xué)工作的主陣地，為了讓學(xué)生在課堂上全身心地投入，我精心 設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)

13、語，例如：學(xué)習(xí)?古詩(shī)兩首?，我首先從與古詩(shī)有關(guān)的 小故事入手，講解關(guān)丁古詩(shī)的知識(shí)， 吸引學(xué)生的注意力。 乂如： 學(xué)習(xí)?我家跨上 了“信息高速路 ，我采用換位的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師來講解關(guān)丁電腦的有關(guān) 知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持以教材為中介，全方位、大容量地展開大語文教 學(xué)。例如：學(xué)習(xí)?畫楊桃?，在引導(dǎo)孩子們理解課文時(shí)，出現(xiàn)的一個(gè)“跑題現(xiàn) 象。課文第一段寫爸爸對(duì)我的教導(dǎo)。有學(xué)生講到爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)，針對(duì)這個(gè)“嚴(yán)， 我讓孩子們體會(huì)并說一說現(xiàn)實(shí)生活中老師或者爸爸媽媽對(duì)我們的“嚴(yán)，因?yàn)槲以谄綍r(shí)與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴(yán)。所謂“不嚴(yán)，我的理解是“不厲害，并非不嚴(yán)格要求。通過讓學(xué)生來說

14、，也恰恰證明 了這一點(diǎn)。之后，我給孩子們講了自己上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一位六十多歲、岡 摘了 “右派帽子的老教師堅(jiān)持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會(huì)人浮丁 事，不能潛心求學(xué)；講到這位老教師要求我們背會(huì)每天學(xué)習(xí)的課文；講到我當(dāng)時(shí)放 學(xué)不回家，總是第一個(gè)給老師背誦；講到那些沒有背會(huì)的同學(xué)是如何挨的；講到 這位老教師與我關(guān)丁“嚴(yán)帥出高徒的平等對(duì)話；講到這位老教師今年已經(jīng)101歲，依然健在并時(shí)常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中，乂回到課堂上來， 我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一局部， 在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，有方案地滲透并指 導(dǎo)作文，能起到出人意料的教學(xué)效果。例如：學(xué)習(xí)?荷花?，我指導(dǎo)孩子們根據(jù) 課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思并學(xué)習(xí)寫作關(guān)丁寫景的文章 ；學(xué)習(xí)?燕子專列?和?中國(guó)救援 隊(duì)，真棒！ ,我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動(dòng)人場(chǎng)面， 采用倒敘的結(jié)構(gòu) 來記敘事情的經(jīng)過。同樣，學(xué)習(xí)了?果園機(jī)器人?，我指導(dǎo)孩子們想象未來的事 物，并模仿本文把要介紹的事物放到具體的事件中來寫。大大提高了孩子們的寫 作興趣，使無從下手的孩子豁然開朗。另外，對(duì)丁課堂上注意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩子， 我都會(huì)在課下予 以