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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：董**（實名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時間：2021-12-24 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?0.45KB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

1、幼兒教育：教師： 學(xué)校： 日期： 年 月 日第 1 頁 共 6 頁中班美術(shù)泥工活動教案小蝸牛【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2、感受泥工活動的樂趣。3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感?！净顒訙?zhǔn)備】橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面?！净顒舆^程】1、看課件，引起幼兒興趣先出示泥工蝸牛的身體， ”請幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣?！毙∨笥堰€有不同的想法嗎？”再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，”我們接著往下看”我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么

2、做出來的呢？ （幼兒發(fā)言）2、示范講解教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球， 搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時， 能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只 自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！4、幼兒操作教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥）教師和孩子一

3、起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴， 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚鼓勵。5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。6、講評幼兒作品7、活動結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。中班美術(shù)泥工說課稿教案可愛的小蝸牛一、教材分析愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。二、活動目標(biāo)及重難點中班幼兒動手能力已經(jīng)有了一個明顯的提高，可以用多種方式來

4、玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、 搓、 卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、 難點）2、感受泥工活動的樂趣。3、萌發(fā)喜愛護(hù)小動物的情感。三、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的，所以我也根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。四、教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。操作法： 幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動的樂趣。五、教學(xué)過程我把活動分成4 大部分： 引起興趣示范制作幼兒操

5、作相互欣賞。1、看課件，引起幼兒興趣。首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體殼完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造，為之后的制作做好了準(zhǔn)備。2、示范制作小蝸牛。先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、

6、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作3、幼兒操作。在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險，教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。4、相互欣賞。請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。