五(3)班家長會發(fā)言稿

1、用心溝通 共促成長各位家長朋友們：大家好！首先，我代表五（ 3）班的全體任課老師向各位家長的到來表示 熱烈的歡迎和衷心的感謝。 感謝你們對我們工作的大力支持。 今天邀 請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學(xué)校的近況， 同時加 強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的 情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時希望家 長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切 為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這 個出發(fā)點出發(fā)， 我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果， 取得圓滿的 成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一、班級基

2、本情況本班學(xué)生共有 72 人，其中男生 35 人，女生 37 人。我擔(dān)任本班 的班主任、語文教學(xué)工作、兼帶品德課；金老師是本班的輔導(dǎo)員、數(shù) 學(xué)老師、兼帶科學(xué)課；余老師是英語老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、 幫助下，全體課任老師共同努力， 孩子們逐漸成長；我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用， 共同營造出良好的班風(fēng)。三個月以來，通過與孩子們的相處，觀察與 思考，整體來看大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了， 衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、瘋鬧現(xiàn)象基本 杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；班級無論誰有了困 難都能主動去幫助。 本班的小干部張昕語、 李藝青、

3、 陳詩涵、謝李源、 朱文哲、李柏文等積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在不斷的磨煉下，組織管理 能力在不斷地提高。 同學(xué)們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)， 經(jīng)過大家的共同努 力，在衛(wèi)生、做操、路隊、行為習(xí)慣等評比后，我班經(jīng)常獲得優(yōu)勝班 級及示范路隊的榮譽(yù)。我們班還有一群愛勞動的孩子，如付婭綺、唐 新昱、李世鋮、蘇文暢、胡憶豪、王俊杰、王俊豪、李冕等同學(xué)，為 班級出了不少力。我們班班級文化建設(shè)也有孩子們的功勞，張昕語、 吳佩穎、曹世旭、龔明格、郝心悅、毛潔、李思語這幾位同學(xué)在假期 幫助老師共同裝扮教室。在期中測試中我班的陳詩涵、張靖怡、李世 鋮、付應(yīng)強(qiáng)、周鈺洋等 13 名同學(xué)獲得金牌及優(yōu)秀學(xué)生的稱號。這跟 同學(xué)們的努力和

4、在座的家長的支持都是分不開的， 請允許我再一次向 支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝， 我也真誠地為學(xué)生所取得的每一 點進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子， 不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中， 自我 約束能力不強(qiáng)， 短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象， 去除他們以前 的某些壞習(xí)慣。我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺 地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)， 必須得老師看著才可以， 部分同 學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時， 靠老師再三催 促，課堂上自我約束能力差，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是 什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而

5、回家的家庭作 業(yè)就亂畫，甚至不完成。二、下面我來談?wù)勍瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)情況期中考試對學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢測， 結(jié)果還是令 人比較滿意的。大部分同學(xué)成績都有了進(jìn)步， 雖然咱們班的尖子生多， 但是差生也有，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。好的方面我就不再細(xì)談，我主 要談?wù)劜蛔阒帲? 、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。 卷面整體看不夠美觀整潔， 字寫得不端正的和涂改的較多，這一點在作文上是很容易失分的。2、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對 薄弱。這次期中考試的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順 的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對題目的解答， 有一定的難度， 這也恰恰是學(xué) 生的弱項，因此扣分較

6、多。三、五年級特點我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際， 也很希望看到孩子茁壯成 長，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級，一切都有較大變化，作為家 長與老師都要掌握孩子一切情況， 進(jìn)行因材施教， 才能使孩子健康成 長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級 為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。家 長們最關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在有的家長認(rèn)為孩子成績下降， 有些擔(dān) 心。這是對五年級認(rèn)識有不到之處，其實不然，一、二年級 95 分以 上優(yōu)秀，三、四年級 90 分以上優(yōu)秀，到了五年級 85 分以上就是優(yōu)秀 了。我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)， 除了孩子自己的主觀 因

7、素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須 了解孩子的特點：1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的 要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同 角度去考慮問題。 學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了， 每一門 課都學(xué)好才算好。2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不 知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)， 這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人 去做，固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)， 。另外，家長還要把握 好批評的尺度， 這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)， 也就是我們通常在講 的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握 好尺度。

8、3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了， 開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有 些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。 ”但是他們的 辨別力弱。 不能把社會上的是是非非搞清楚， 也不完全理解到底哪些 事可以做，哪些事不能做， 這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告 誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的 是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那 么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。四、班級教育教學(xué)活動針對五年級學(xué)生的特點， 平時管理上，我的觀點是因人性格而異， 主要有以下幾個做法：1、首先做好學(xué)生思想態(tài)度轉(zhuǎn)

9、變工作。從開學(xué)第一課，就對學(xué)生 進(jìn)行思想教育， 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的是什么？是為誰學(xué)習(xí)？經(jīng)常利 用晨讀和班隊會時間對全體學(xué)生開展思想教育， 針對部分學(xué)生出現(xiàn)的 不好現(xiàn)象，再個別談心。讓他們談自己的想法，我做適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。使 其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，比學(xué)習(xí)更重要的是品質(zhì)端正。2、課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成。提倡不懂就請教 老師或問優(yōu)秀學(xué)生， 禁止抄襲。 平時的聽寫詞語及默寫日積月累等作 業(yè)，我經(jīng)常當(dāng)堂檢測，這樣能更好的查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整教學(xué)方法。3、在空余時間有針對性地對學(xué)生進(jìn)行交心談話，指出學(xué)生的不 足，同時也了解他們的真實想法。 對出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)默F(xiàn)象， 做正確引導(dǎo)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)

10、慣。 班上確實有不少學(xué)生有很多壞習(xí)慣。 如：不講衛(wèi)生、 不善于整理學(xué)習(xí)用品、 亂買零食等現(xiàn)象。 我提出要求， 在教室禁止吃垃圾食品； 每天進(jìn)教室先檢查桌椅是否整齊， 地面是否 整潔，觀察學(xué)生精神狀況； 對習(xí)慣不好的學(xué)生督導(dǎo)整改，并參與幫助 整理；對那些吃垃圾食品的學(xué)生進(jìn)行說服教育，使其認(rèn)識到危害性。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績上不去，就是 因為不會聽講，不會傾聽老師的講課和其他同學(xué)的發(fā)言。因此，在課 堂上我注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽， 聽后讓學(xué)生復(fù)述老師的講解、 學(xué)生的 發(fā)言。這樣以來學(xué)生是帶著任務(wù)在聽講，注意力會更集中了。6、用心搞好班級文化建設(shè)，利用假期及平時的時間努力為孩子 們

11、美化教室。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興 趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培 養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神 , 塑造積極向上的班級精神， 促進(jìn)學(xué)生健康成長?？傊?，正確公平對待每一個學(xué)生，全心全意為學(xué)生，我的做法是 不放棄每一個學(xué)生。五、最后我就咱們班的實際情況，給家長們提幾條建議1 、重視家庭教育。家長要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。 教育孩子是我們教師的責(zé)任， 也是家長們的 責(zé)任。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子 在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。2、樹立正確的教育觀念。家長應(yīng)更加關(guān)注孩

12、子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全 面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才， 不是一張試卷決定 的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、 有社會適應(yīng)能力、 有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。 一個人的觀察能力、 思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光 有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重 要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。3、要給孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎 自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤 其在學(xué)習(xí)上， 任何一個孩子都愿意取得好成績， 只是因為方法不當(dāng)或 是努力不夠而暫時落后，教師和家長要

13、為他們樹立自信、指導(dǎo)方法， 花時間幫助他克服困難、解決問題。4、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩 子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。針對學(xué)生 的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上， 首先要了解學(xué)生， 在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來， 把工作做到學(xué) 生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一 方面可以使自己的工作更加具有針對性， 另一方面， 也可以對學(xué)生形 成一種前進(jìn)的動力。5、假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合。有的學(xué)生一放假就睡懶 覺，成天看電視， 作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于孩 子的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家

14、長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管， 比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。6、我們學(xué)?，F(xiàn)在執(zhí)行的是春冬季作息時間。 上午七點四十到校， 十一點半放學(xué)；下午一點半到校，四點半放學(xué)。各位家長要教育自己 的孩子按時到校，不早到，不遲到。雨雪天氣家長進(jìn)校接孩子，要提 前跟孩子約定在操場的哪一個固定的位置對接，不要圍堵在樓梯口， 更不要上樓梯。正常情況下，學(xué)生站路隊放學(xué)，請家長們按學(xué)校指定 地點接孩子（南邊到印刷廠以南，北邊到十字街口等候） 。7、要教育孩子無論什么時間，無論做什么事情，首先要想到安 全。不要讓孩子擅自跑到漢江邊、 鯉魚橋水庫及其他危險的地方去玩， 教育孩子不玩危險刀具、玩具等。不要乘坐陌生人的車，不要隨便跟 陌生人打交道，注意防拐防騙?？傊?，安全第一。8、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每周 在校的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律等情況。 有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué) 校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致。9、抓好學(xué)習(xí)的同時督促孩子認(rèn)真練習(xí)跳繩，既鍛煉了身體，又 為明年的藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備，爭取為大家?guī)?/p>