五年級(jí)《珍珠鳥》教案

1、珍珠鳥 教案課題珍珠鳥課型略讀課文授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等12 個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3 .練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等12 個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容

2、，體會(huì)作者的思想感情。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入）分鐘一、激趣導(dǎo)入。哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰來說說你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？老師給你們帶來一只珍珠鳥。（出示課件1 ）小小的珍珠鳥可愛嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫珍珠鳥。 （ 板書：珍珠鳥）【設(shè)計(jì)意圖：用問題導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！啃抡n教學(xué)分鐘二、初讀課文，整體感知。（出示課件4）1 . 學(xué)生默讀課文，掃清生字詞的障礙，正確認(rèn)讀12 個(gè)生字。2 .瀏覽課文，思考： 從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會(huì)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來的？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句話是什么

3、意思？三、品讀課文，嘗試回答前面的問題。（出示課件5）1 讀課文，說一說：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥為什么會(huì)發(fā)生這些變化？2 找出文中重點(diǎn)句子，深入體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。四、合作，探究。（出示課件6）1 教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。（1） 為什么文章在起始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？（3）為什么寫小珍珠鳥啄那些大文豪的名字？這有何用意？（4）珍珠鳥開始怕人后來不怕人，這是一種什么寫法？有什么作用？（5）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對(duì)全文有什

4、么作用？2 小組推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果，回答其他組提問，全班討論。 （出示課件7）師總結(jié)：珍珠鳥對(duì)人的情感經(jīng)歷了怕喜近親愛這個(gè)過程，從中我們可以看出小珍珠鳥對(duì)人的情感變化，而這一變化來自于 “信賴”。（板書：怕喜近親愛）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題讀課文，能讓學(xué)生在閱讀中思考，從而提高學(xué)生解決問題的能力。】【設(shè)計(jì)意圖：在提出疑問的前提下，學(xué)生們通過小組合作探究的形式解決問題， 能提高學(xué)生的參與度以及解決問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主體”地位。 】五、回顧全文，有感情地朗讀令自己感受最深的句子，體會(huì)語言特色。六、聯(lián)系生活實(shí)際，再次理解課文重點(diǎn)句。（出示課件8）板書：“信賴創(chuàng)造美好的境界”。作者

5、僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么？師生交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布課堂小結(jié)置， 不僅能增加學(xué)生的積）作業(yè)布置（出示課件9）累， 還能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)及拓展延伸（結(jié)合生活實(shí)際，把你對(duì)“信賴創(chuàng)造美好的境界”的理解寫用到實(shí)際當(dāng)中，加深學(xué)生對(duì)語言的理解，并體會(huì)生分鐘下來?；钪械拿篮??！俊景鍟O(shè)計(jì)】板書珍珠鳥怕喜近親愛內(nèi)容信賴創(chuàng)造美好的境界課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、連一連。mànháoixi ngjinpé i móuz豪蔓享挨瞼咂陪眸二、在括號(hào)里填入合適的詞語。（）的叢林（）的鳴叫（ ）的絨毛（）的境界（）的吊蘭（ ）的球兒三、對(duì)下列句

6、子理解正確的一項(xiàng)是（） 。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。A 信賴能讓人心里感到非常美好。B 這是作者的感覺，別人不一定有這種感覺?！敬鸢浮壳宕?嫩黃 美好 茂盛 蓬松A教學(xué)反思1 .在課堂教學(xué)中，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方法一步一步引導(dǎo)學(xué)生理解小珍珠鳥對(duì)人的情感的變化，從而自然而然地揭示“信賴， 往往能創(chuàng)造出美好的境界”這一主旨，效果較好。2 .在對(duì)主旨的把握上，我主要是通過重點(diǎn)句的分析，讓學(xué)生理解重點(diǎn)句包含的意思，同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容以及板書，讓學(xué)生從情感上受到熏陶。這節(jié)課的不足之處在于，對(duì)于個(gè)別問題我統(tǒng)得過死，導(dǎo)致一些同學(xué)沒有積極參與到討論中。在今后的教學(xué)中，我要不斷改進(jìn)自己的不足之處

7、，在學(xué)習(xí)中超越自我，不斷進(jìn)步。備課素材備課素材【教材分析】珍珠鳥是人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第四篇文章，是一篇略讀課文。作者馮驥才是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。這篇文章按照時(shí)間順序敘述了作者對(duì)珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后與人和諧相處的經(jīng)過，譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界”的感慨?！咀髡呓榻B】馮驥才：男，1942 年出生于天津，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)），當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。早年在天津從事繪畫工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化研究。他大力推動(dòng)了很多民間文化保護(hù)宣傳工作

8、，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀散文、小說和繪畫作品，有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本?！九c文章相關(guān)的資料介紹】珍珠鳥：金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。原分布于澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。中國(guó)大約在二十世紀(jì)七八十年代由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已繁殖培育出駱駝色、白色、花色等多個(gè)品種。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。在國(guó)內(nèi)有些養(yǎng)鳥專著將金山珍珠另立一種，實(shí)質(zhì)上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列生字選擇正確的讀音。豪（ háo áo）享（ hng xing）陪（bèi p

9、éi） 瞼（ jin li n）二、寫出下列詞語的近義詞。簡(jiǎn)易（）茂盛（）輕易（）立即（）三、我會(huì)把句子補(bǔ)充成比喻句。1 .它好肥，整個(gè)身子好像。 _2 .它躲進(jìn)藤蔓，就像。閱讀能力大提升四、課文內(nèi)容梳理。這篇課文描寫了鳥兒對(duì)人的過程，其中包括了怕人、喜人、近人、愛人，最后 _與人完全融為一體的過程，作者不禁發(fā)出了這樣的感慨。 五、重點(diǎn)句段品析。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚中，飛向籠

10、子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？1 .寫出下列詞語的反義詞。細(xì)膩（ ）友好（ ）2 .用橫線畫出小家伙睡著后的樣子。3 .下列說法正確的一項(xiàng)是（） 。A 小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對(duì)作者的信賴。B 小家伙趴在作者的肩上睡著，說明小家伙太困了。思維創(chuàng)新大拓展六、生活中有很多互相信賴的事讓人感動(dòng)。把你身邊的一件關(guān)于“信賴”的事情和大家分享一下吧。一、háoxi ngpéiji n二、簡(jiǎn)單茂密 容易 立刻三、1.一只蓬松的球兒2.躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。