人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元《整理和復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元整理和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案第6單元表內(nèi)乘法（二）第9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：課本P86頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來(lái)整 理知識(shí)上瞰簡(jiǎn)潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全 部乘法口訣的基本方法。2、加深對(duì)乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘 法式題。3、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】：整理乘法口訣是重點(diǎn)。掌握乘法口訣表示難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：乘法口訣卡片【教學(xué)過(guò)程】：一、自主整理全部乘法口訣1、回憶所學(xué)的乘法口訣。提問(wèn)：我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾 句？你怎

2、樣知道的？讓學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)算。然后請(qǐng)部分小組向全班同 學(xué)匯報(bào)結(jié)果。1、師生共同歸納學(xué)過(guò)的乘法口訣。(1)、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 19的乘法口訣：1的口訣有1句；2 的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句(2 )、全部乘法口訣的句數(shù)是:1+2 + 3+4+5+6+7+8+9=45 (利用湊整的方法計(jì)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)柜加的 形式進(jìn)行簡(jiǎn)算。)2、整理所學(xué)的乘法口訣。問(wèn)：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？(1 )、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什 么？(2)、以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。3、匯報(bào)小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)

3、。引導(dǎo)學(xué)生回答。展示評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。設(shè)計(jì)意圖:以小組為單位讓學(xué)生按自己的想法整理所學(xué)的乘法 口訣使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及體 驗(yàn)方法的多樣性，在分析、比較中找出比較簡(jiǎn)明、方便的整理方法。二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。問(wèn)：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或特征。學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說(shuō)然后在全班交流。學(xué)生能說(shuō) 多少算多少。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的 特征，加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流等 能力。三、應(yīng)用拓展：利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。1、回憶口訣的含義，任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。2、游戲，比一比，賽一賽(1)看誰(shuí)答得又對(duì)又快。出示卡片，學(xué)生對(duì)口訣。(已知兩個(gè)因數(shù)求積；已知積求兩個(gè)因 數(shù)。)(2 )想一想：87頁(yè)1題完成后總結(jié)做題的方法。(3)、開(kāi)放練習(xí):()x ()=()設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)