【2019年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：我不是最弱小的教案1-精品資料

1、【 2019 年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：我不是最弱小的教案1- 精品資料教學(xué)目標(biāo)：1. 知識：會認(rèn)個生字，會寫 12 個字。2. 能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。3. 情感：有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)個生字，會寫12 個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。教學(xué)難點(diǎn)：1. 規(guī)范、美觀地書寫生字。2. 有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對話。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文插圖教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了， 但在爸爸媽媽的眼里， 很多時候你們卻是

2、弱小的。今天我們來學(xué)習(xí)我不是弱小的這篇課文?？吹秸n題，你產(chǎn)生了哪些疑問？學(xué)生質(zhì)疑歡迎下載。二、初讀課文，自主識字1. 自由讀課文， 邊讀邊想剛才我們提出的問題： 我是誰？我為什么說自己不是弱小的？畫出本課的生字詞。2. 出示生詞認(rèn)讀。周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣自由讀、指名讀、開火車讀3. 老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎？4. 這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔

3、薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸?. 再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：1. 出示我會寫的字，請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學(xué)習(xí)全班交流2. 觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3. 范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：弱：提示兩個點(diǎn)、提的寫法。末：先與未比較再寫芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺【2019年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：我不是最弱小的教案1-精品資料要舒展，芳字的中橫要寫長。4. 學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5. 展示，交流評價。四作業(yè)：1. 默寫生字詞語。2. 練習(xí)朗讀課文。第二課時一、導(dǎo)入：1. 今天

4、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思呢？2. 過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個弱小的人， 并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的， 再讀讀這個故事。二、讀議悟情：1. 自讀第 1 自然段，想想這一自然段告訴了我們什么？2. 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢野薔薇。出示句子：原來有一叢野薔薇， 被鈴蘭花簇?fù)碇?開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。自由讀，說說讀了這句話仿佛看到了什么，聞到了什么。指名朗讀，把你的感受讀出來。3. 正當(dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大

5、作，天上飄下了幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。 媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞， 哥哥托利亞3 / 73 / 7又把雨衣遞給了弟弟薩沙。 可是 5 歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解，于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場對話。請大家讀讀 3 9 自然段，看看薩沙一共說了幾句話？學(xué)生自由讀 49 段。（ 1）薩沙一共說了幾句話？出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？這就是說，我是最弱小的了？媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？（ 2）自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？練習(xí)讀這三句話。自由讀，指名讀（ 3）重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問話：薩沙的這句話是什么意思呢？請大家讀讀7、8 段，標(biāo)出

6、描寫薩沙動作的詞。學(xué)生自由讀畫。假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對媽媽說些什么？你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花， 多勇敢的孩子?。∧悄隳懿荒軋?jiān)定地說，你不是最弱小的？這時你的心情什么樣？（自豪）薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問話里，就包含著這樣的意思，誰再來讀讀第三次問話？（ 1） 分角色讀 3 9 自然段。三、總結(jié)：1. 薩沙用自己的行動保護(hù)了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護(hù)過比你更弱小的嗎？2. 我聽出來了，你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命， 你們都是一個有愛心的、【2019年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：我不是最弱小的教案1-精品資料勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的！ ”四、作業(yè)1. 有感情地朗讀全文。2.