高考語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：詩詞類題目解題技巧

1、.2019高考語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：詩詞類題目解題技巧2019高考語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：詩詞類題目解題技巧?詩歌的鑒賞技巧，大體上有以下幾種：1.分析作者、詩題；2.辨清詩歌類別；3.咀嚼語言、品味意境；4.掌握一定的文學(xué)、文化常識(shí)；5.合理利用詩中的隱含信息。這些方法，能解決一部分問題，但卻不是萬能鑰匙，百試百靈，比方說用來解答今年的全國各地高考詩歌鑒賞題，就未必行得通。這就需要我們認(rèn)清形勢(shì)，創(chuàng)新思維，用新方法解決新問題。通過對(duì)今年高考詩歌鑒賞題的歸納綜合，筆者認(rèn)為，用如下幾種方法來鑒賞詩歌，是行之有效的。一感同身受。每一篇作品都是詩人在心靈最自由，思維最活潑，情感最放縱時(shí)寫出來的，都浸潤著作者的血

2、與淚，愛與恨，悲愁與喜樂。我們?cè)谛蕾p時(shí)，一定要用心品讀，用心感悟，調(diào)動(dòng)自己的生活積累和人生體驗(yàn)，感知出與詩人一樣的遭際、一樣的心境，淺嘗輒止，浮于外表，略通皮毛是難以讀出個(gè)中之味的。王安石有云：古人之觀于天地、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。鑒賞詩歌即是求思之深、感之切、心之近?？v觀今年的十五篇詩歌閱讀，有四篇是寫思鄉(xiāng)懷人的全國卷二全國卷三湖北卷、浙江卷，有兩篇寫昔盛今衰的全國卷四上海卷，還有兩篇是寫音樂欣賞的天津卷、湖南卷，這些內(nèi)容，我們的中學(xué)生并不陌生，雖然他們沒有刻骨銘心的記憶，但也有相近的或相通的體驗(yàn)，做題時(shí)，就應(yīng)該從大腦的儲(chǔ)存庫里把它們調(diào)出來。如全國卷二：秋思張籍

3、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)尋常的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？這首詩第一問不難答復(fù)，這個(gè)尋常的細(xì)節(jié)是又開封，第二問緊承第一問而來，要答復(fù)好它需動(dòng)點(diǎn)腦筋?，F(xiàn)代生活節(jié)奏加快，我們寫信的時(shí)機(jī)少了但類似的情景還是遇到過的，如和親人朋友打 ，打完了，意猶未盡，又拔通再打；送親人朋友遠(yuǎn)行，已說過千言萬語了，車輪啟動(dòng)時(shí)記起還有一句緊要的未說，忙趕上前去說給他她聽。為何生活中一再的出現(xiàn)又開封的事呢？是因?yàn)槲覀冇兄y分難舍、割裂不斷的情！回到原詩，即是詩人見秋風(fēng)又起，思鄉(xiāng)情切，在信中片言難述萬

4、一，故行人臨發(fā)時(shí)又開封補(bǔ)上。二運(yùn)用想象。想象只要合理，不妨大膽，再大膽些，這符合詩歌自身的特點(diǎn)，也是鑒賞詩歌的必由之路。通過想象，補(bǔ)出詩人未盡之言，未明之景，未完之意，未訴之情。如全國卷一?木蘭花?的第二第三問原詩略：對(duì)詩中紅杏枝頭春意鬧的鬧字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？對(duì)鬧字的用法，一般同學(xué)都認(rèn)為寫得好，寫出了杏花的熱烈綻放，寫出了春意盎然。但這還不夠，還不能拿到總分值，要拿到總分值，就必須運(yùn)用想象：杏花怒放，一片嫣紅，引得蜂忙蝶舞，春鳥在枝頭跳躍歡唱。這才符合春天的景象，這才顯得熱鬧，這才是真正的春意盎然。再如湖南卷：聽鄰家吹笙郎士元風(fēng)吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃

5、千樹花。這道題目已對(duì)前三句分別作了賞析，要求按照前面的方式賞析第四句。音樂欣賞，本就需要想象，而第四句的賞析更是非想象不可：桃林叢中，桃花盛開，一佳人端坐其中，凝神吹笙?；€漫綻放，人面如花，而笙聲也如這花般明麗、歡快。能想象出這些，這道題目也就做好了一半。三遷移所學(xué)知識(shí)。自初中以來，我們的學(xué)生所學(xué)的詩歌不算少了，對(duì)詩歌的理解也到達(dá)了一定程度。同為詩歌，無論是課內(nèi)的還是課外的，只要題材一樣，內(nèi)容一樣，未必不會(huì)有一樣的寫作技巧，一樣的情感表露以及一樣的意境氣氛。我們就能從課本中找出與之相對(duì)應(yīng)的詩句，用所學(xué)知識(shí)去解題。如天津卷：聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南?/p>

6、流水，余響入霜鐘。不覺碧云暮，秋云暗幾重。問：1詩的第二聯(lián)中一揮手和萬壑松分別表現(xiàn)了什么？2結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)不覺碧云暮，秋云暗幾重的理解。說到音樂欣賞，我們所學(xué)的詩歌中就有白居易的?琵琶行?，我們不妨以?琵琶行?來與之印證。為我一揮手，如聽萬壑松，?琵琶行?有轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情和它相似。不覺碧云暮，桃云暗幾重，?琵琶行?又有東船西舫悄無言，唯見江心秋月白與之根本一樣。課文中這兩句的意思我們是比較熟識(shí)的，前句突出琵琶女技藝的高超；后句一是說明時(shí)間過得快，二是情景交融，從描寫月的澄靜、空明來表現(xiàn)詩人受到琴聲的洗禮后內(nèi)心的純潔，從側(cè)面襯托琵琶女琴藝超凡出眾。把這些用來解題，可以說不

7、差分毫。再如上海卷?赤壁?原詩略，這是一首懷古詠史詩，其最后一題即是對(duì)末句過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪就景和情的關(guān)系寫一段鑒賞文字。對(duì)課文熟悉的同學(xué)，這道題很容易做，因?yàn)闀旧嫌?越中覽古?的宮女如花滿春殿，而今惟有鷓鴣飛，?揚(yáng)州慢?的過春風(fēng)十里，盡薺麥青青，以及?京口北固亭懷古?的斜陽草樹、尋常巷陌，人道寄奴曾住等和它的寫法完全一致，都是拿昔日的繁華、強(qiáng)盛與今日的蕭條、荒涼作比照，以抒發(fā)作者昔盛今衰的感慨。四重點(diǎn)關(guān)注尾句。一般詩歌在構(gòu)造上是前面寫景敘事，尾句那么畫龍點(diǎn)睛地抒情言志。這一點(diǎn)在今年的十五篇詩歌中表現(xiàn)很明顯，如全國卷三?鷓鴣天?、上海卷?赤壁?、湖北卷的?次北固山下?、廣東卷的?江漢?都如此。這里以廣東卷的?江漢?為例：江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古人存老馬，不必取長途。這首詩假如單看前面，很容易誤以為又是一篇思鄉(xiāng)懷人詩，因?yàn)樵娋渲杏袣w客、片云、孤月等詞，但作者本意并非如此，其重心應(yīng)落在最后一句上。古來存老馬，不必取長途，成語中有老馬識(shí)途，曹操?龜雖壽?詩中有老驥伏櫪，志在千里，都言生姜老而辣、廉頗雖老尚能飯之意，再結(jié)合前兩句中的心猶壯、病欲蘇，可