中職語文 青年在選擇職業(yè)時的考慮優(yōu)秀備課word版

1、 課 題青年在選擇職業(yè)時的考慮課 型新授 復習 講評班 級授課時間_教學目標1指導學生準確概括、理解馬克思所提出的選擇職業(yè)時應當遵循的原則。2引導學生正確認識、評價自己，初步擬訂自己的人生規(guī)劃，并以此激勵自己奮發(fā)向上。3引導學生積極參加討論，把自己的感悟主動與他人交流。教學重點1馬克思 “怎樣選擇職業(yè)”和“選擇怎樣的職業(yè)”兩大原則的概括與理解。教學難點學生“我的自白”的分析與人生設計。教學方法講授法 討論法 案例教學法 情景教學法 實驗法 探究法 自主學習法 教學過程教學過程一、預習準備1去圖書館閱讀檢索，或上網(wǎng)搜索有關馬克思（尤其青年馬克思）的生平介紹材料，了解馬克思的生平和本文的寫作背景及

2、馬克思對人類的偉大貢獻。2預習課文，在初步理解課文、感悟人生的基礎上，填寫教材25-26頁的“我的自白”。二、探討“馬克思自白”與職業(yè)選擇師：十六七歲是編織夢想、播種希望的季節(jié)。美國作家杰西·斯圖爾特感慨，過了17歲，將再也不會有這樣的奇思妙想；張潔也說，我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。在這個花樣的年齡，我們向青春舉杯，吟誦青春，體悟人生，也應嘗試規(guī)劃人生、設計未來人生的方向。今天的兩節(jié)課，我們就來分析一下馬克思在這個年齡的自白，以及他對未來職業(yè)選擇的思考。1（投影教材附錄馬克思的自白）從這份自白中，你能分析馬克思具有怎樣的性格特點和潛在個性特質嗎？ 2（投影）請大家根據(jù)上面

3、所分析出的馬克思的諸多個性特點設計一下：在當時的社會環(huán)境下，馬克思可從事的具體職業(yè)有哪些？三、概括理解馬克思選擇職業(yè)的原則師：剛才大家討論的非常熱烈，非常深入，非常好，老師深受啟發(fā)。正如大家所知道的，馬克思最終沒有選擇這些具體的職業(yè)，他選擇了一個讓所有“高尚的人們”面對他的“骨灰”“灑下熱淚”的職業(yè)。請同學們抓每段的主要語句，快速瀏覽全文，找出下面問題的答案：（投影）馬克思認為應該選擇怎樣的職業(yè)？ 學生瀏覽全文后，舉手回答，答案各異，主要有三類代表：1、“選擇真正使我們受到鼓舞的”“我們自以為適合的職業(yè)”，(答案出自1、8段)2、選擇使“人類幸?！焙汀拔覀冏陨硗昝馈钡穆殬I(yè)(答案出自22節(jié))，3

4、、選擇一種“使我們有尊嚴的”、“深信其正確的”、“能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業(yè)”。（答案出自第13段，持此類看法的占大多數(shù)）師：你能為大家將911節(jié)很有激情地誦讀一篇嗎？師：對，請問17歲的馬克思注意到選擇職業(yè)時應請教父母，借助父母的幫助，我們今天做到了嗎？投影問題：1、馬克思認為“最有尊嚴的職業(yè)”是什么樣的職業(yè)？2、馬克思是如何闡述他對選擇“我們深信其正確的職業(yè)”的理解的？3、選擇“能為我們提供廣闊場所來為人類進行活動”與“使我們最有尊嚴”是否矛盾？為什么？學生討論，教師巡視，有時參與討論，全班交流擇要輯錄如下：四、“我的自白”與人生規(guī)劃師：馬克思以十七歲的年紀談了青年在選擇職業(yè)時應

5、遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向，以自己七歲的年紀向社會發(fā)出了充滿激情的自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻身。他的許多見解和富于哲理的語句，深入實際，雖時隔一個多世紀，仍能給我們當代青年以啟迪和現(xiàn)實指導意義。下面請同桌互相交換課前寫好的“我的自白”，請根據(jù)你的同桌的“自白”，幫他分析設計一下他未來可選擇的職業(yè)。分析完畢后，再請被分析的同學談自己的感受和自己現(xiàn)在心中的職業(yè)選擇的考慮。當堂有三組同學分析交流，這里選錄楊靚汝、楊菁馨一組：實物投影所分析同學的“自白”。我最珍重的品德珍重他人我的主要特點寬容我對幸福的理解和親人、朋友安逸地生活在一起我對不幸的理解沒有愛心，不能同情他人我最能諒解的缺點哭泣我最厭惡的缺點計仇我最喜歡的事在曠野上聽薩克斯我最喜歡的文學家老舍我喜愛的英雄安克委巴特拉我喜愛的花郁金香我喜愛的顏色粉黃色我喜