我對綠色教育的感悟(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上踐行綠色教育，建設特色學校孝義九中 劉麗  隨著綠色社會的呼聲日益強烈，綠色教育越來越成為一個廣泛傳播、引領教育發(fā)展方向的概念?！熬G色教育”也是我們學校今年提出來的又一個新的教學理念。社會在進步，教育在發(fā)展。我雖然是中年教師但也要與時俱進，否則將會被淘汰。為了盡快轉變教育觀念，緊跟時代步伐，做一個德能雙馨的優(yōu)秀教師，我認真學習了校長推薦學習資料，對綠色教育有了進一步的認識，感受頗深。我對綠色教育的感悟是：綠色，是自然的色彩，更是生命的色彩。綠色是破土后經太陽撫摸的嫩芽,綠色是種子萌發(fā)時的清朗春光，綠色是生命力發(fā)展的象征。綠色教育不僅是一種教育理念和教育方法，

2、更是教育者一種科學與人文的思想方式和管理模式。綠色教育可以被理解為煥發(fā)活力并可持續(xù)發(fā)展的教育。我們探索的“綠色教育”基本理念是：學校管理必須關注學生、教師及管理層的共同成功；關注師生、學校的可持續(xù)發(fā)展。這種管理，既要建章立制，又要給教師以人文的關懷；既要提高教師的專業(yè)化程度，提升教師的教育品位，又要把學校建設成師生共同的精神樂園。同時，它又以師生的發(fā)展為本，把師生看成完整的生命體，尊重他們的內心需求，通過喚起需要、激活行為動力以及適時適度的獎酬，引領師生為自己的成功而努力。綠色教育應該達到這樣的境界：“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓老

3、師充滿智慧的挑戰(zhàn)；把精神主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機?！币弧I造心靈的綠色教育生態(tài)，讓學生走向成功（一）營造書香氛圍，關注學生的心靈需求。常言道：腹有詩書氣自華。文學，不僅是學校教育的內容，而且亦是一種有力量，能震撼、觸動人心靈的教育方式。因此，學校要開設圖書館，通過讀書讓學生沐浴到人性的光輝，引導學生從“閱讀”到“悅讀” ，這不僅能滋養(yǎng)孩子們的精神世界，培養(yǎng)了他們的讀書熱情，同時也能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)作力。讓學生在書中汲取營養(yǎng)，受到教育。（二）構建綠色的生態(tài)課堂教學始終圍繞學生自由、生動成長的宗旨，不斷努力解放學生。時刻關注生命成長，回歸教育本真。教師的角色為設計者和促進者，學生由被

4、動的教學信息接受著轉變?yōu)榫哂袆?chuàng)造性的學習者。讓學生真正成為學習的主人。另外還要開設多元化的綠色課堂。我們認為，綠色的“生態(tài)課堂”應該是自然的、有效的，并具有共生性、生成性和發(fā)展性的。（三）是給學生如細雨般的綠色關懷?！扒樵谧?，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！北睦先说脑挘屛覀兌茫赫鎼廴缬?，潤物無聲，育人無痕。每一個學生都是一個鮮活而又復雜的生命個體，在他們生命的成長過程中，即使是一個微小的細節(jié)，也可能會對他們今后的生長狀態(tài)產生重大的影響。因此要注重從教育的細節(jié)入手，給予學生生命的綠色關懷，使我們的教育變得更溫潤、更富有詩情。（四）讓學生成為一個快樂的人對于一個孩子來說，“教育

5、”意味著什么？四川李鎮(zhèn)西老師曾直抒己見：首先意味著讓他們成為一個快樂的人。當然，這個“快樂”不僅是指吃得好、穿得好，甚至也不僅僅指成才以后將來能謀得一份好職業(yè)、過上好日子，而是指孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗到來自溫馨集體的快樂、純真友誼的快樂二、倡導德能雙馨的綠色教育生態(tài)，讓教師享受成功（一）循序漸進，修養(yǎng)師德師德是為師之根本，立教之基礎。造就 純潔高尚的教師隊伍，形成良好的校風、教風，才能保證教學思想的全面落實，促進學校教育快速穩(wěn)健發(fā)展。（二）提供成長平臺，引領教師走向成功教師的專業(yè)素質直接關系到學校發(fā)展與質量提高。作為學

6、校，我們是創(chuàng)造一切機會，提供平臺，為每一位教師的發(fā)展搭臺鋪路，讓每一位教師都能最大程度地發(fā)揮自己的潛能。充分利用名師資源，開展傳幫帶活動，讓新上崗的教師快速入門，青年教師很快成長。為開闊教師視野，組織到外地學習，將先進的教育理念和方法帶回學校。（三）尊重、感激、贊賞每一位教師尊重。即尊重教師的人格和專業(yè)自主權，并為之提供相對寬松的生態(tài)發(fā)展環(huán)境。感激。即感激教師默默無聞地付出；感激他們在平凡瑣屑的教育生活中的創(chuàng)造和超越；感激出色，也感激平淡；感激教師的尊重和信任，理解和寬容，甚至挑剔和責備贊賞。在人的心靈深處有一種與生俱來的渴求得到贊賞。贊賞是最好的激勵，是生命的本色，生命的成長離不開贊賞。教師

7、亦是如此！不過，贊賞不一定要“獎金”，但一定要用真情。因為只有真情的贊賞，真誠的感激，才有力量?。ㄋ模┏珜А翱鞓飞鼘W說”，提高教師的生活質量作為學校，應利用各種機會和資源，引領老師們學會調整思考問題的角度和方式，學會調節(jié)自己的心態(tài)和期望值，讓教師每天都能快樂地工作、學習和生活。通過學習交流，讓教師們懂得，“快樂生命”有下面三層內涵：快樂工作源于成功體驗；快樂工作源于不斷成長；快樂工作源于生活幸福。教育工作者們都明白：我們今天對孩子的教育，為了孩子的今天，更為了孩子的明天。如何讓孩子的今天是快樂的，明天是成功的，是每一個教育工作者都在思考的問題。不難發(fā)現一些成功人士無論是年輕時還是老年時總是激情四溢，充滿活力?？傊G色教育，應該是這樣一幅綠意盎然的教育風景，它如詩如