信息技術(shù)第五冊

1、課 題：家用電器與我們的生活 課 時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種渠道，收集10種以上家用電器信息。 2、按照“家用電器綜合信息表”進(jìn)行匯總、整理收集的信息。 3、了解電費(fèi)的計(jì)算方法，做出自家“用電信息表”并提出幾條節(jié)約用電的辦法。 4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：按照“家用電器綜合信息表”進(jìn)行匯總、整理收集的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：做出自家“用電信息表”并提出幾條節(jié)約用電的辦法。 教學(xué)過程： 一、小問題： 下面的東西你認(rèn)識(shí)嗎，你用過沒？（洗衣機(jī)、空調(diào)、電冰箱、電視機(jī)、數(shù)碼家庭影院、電話機(jī)、傳真機(jī)）。 二、小活動(dòng)： 同學(xué)們到電器商場去看了一下，請(qǐng)將你收集到的信息填入下面的“家用電器

2、（常用）綜合信息表”內(nèi)。 活動(dòng)形式：交流、討論、互助合作。 家用電器（常用）綜合信息表 名稱商標(biāo)單價(jià)主要功能額定電壓額定功率 想一想：表中有“額定電壓”和“額定功率”這兩個(gè)很重要的數(shù)據(jù)，就連一個(gè)普通的燈泡，它下面都有。那么大家知道“220V25W”是什么含義嗎？ （表示燈泡的額定電壓是220伏，額定功率是25W。低于這個(gè)數(shù)據(jù)，燈泡昏暗或不亮，高于這個(gè)數(shù)據(jù)，燈泡就會(huì)損壞。） 小博士信息港 在我國，一般家用電器的額定電壓都是220V。電器在額定電壓下的功率叫額定功率。功率越大，用電時(shí)間越長，用電量就越大。 三、算一算： 同學(xué)們，那么電量到底應(yīng)該如何計(jì)算呢？ 學(xué)生討論，交流。 請(qǐng)大家算一算：25W的

3、燈泡連續(xù)工作40小時(shí)，它的用電量是多少呢？ （25瓦×40小時(shí)1000瓦小時(shí)） 小常識(shí)：人們把1000瓦小時(shí)叫做1度電。 四、小實(shí)踐 明白了嗎？如果有興趣，按你們當(dāng)?shù)氐碾妰r(jià)折算一下，家里的每件電器使用1小時(shí)要花多少錢。 完成下表： 電器名稱額定功率每日用電時(shí)間（小時(shí)）30日用電量（度）電費(fèi)（元）節(jié)約辦法 家庭（30天）電費(fèi)合計(jì)： 五、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，今天你有什么收獲嗎？ 課后實(shí)踐： 1、通報(bào)“家庭用電信息表”并提出節(jié)約方案。 2、向別人詢問“數(shù)碼電器”及“全自動(dòng)”的含義。 課后反思：這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來說不好理解，平常的家用電器只管用，很少去了解，因此，、 在上課前， 我讓學(xué)生在

4、家長的幫助對(duì)自己家里的電器做了一個(gè)了解，特別是電器的電費(fèi)的計(jì)算，這樣，通過與日常生活結(jié)合起來，更能加深學(xué)生的理解。課 題：社區(qū)信息知多少 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 1、到社區(qū)進(jìn)行廣泛收集信息的實(shí)踐活動(dòng)。 2、對(duì)收集的信息進(jìn)行簡單的分類、匯總。 3、總結(jié)歸納3種以上在實(shí)踐中收集信息的方法。 4、做出自己的“社區(qū)綜合信息介紹”。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集的信息進(jìn)行簡單的分類、匯總。 教學(xué)難點(diǎn)：做出自己的“社區(qū)綜合信息介紹”。 教學(xué)過程： 一、小問題 無論是城市還是鄉(xiāng)村，我們生活的社區(qū)都充滿了信息，我們分組去收集一下。 1、你的家住在哪？ 2、我們的生產(chǎn)生活情況豐富多彩，你了解多少呢？ 二、小實(shí)踐 你準(zhǔn)備去哪些

5、地方收集呢？ 你和組內(nèi)同學(xué)收集的信息應(yīng)該匯總一下，然后填寫下面表格，如果還有些欄目不清楚，就應(yīng)再去調(diào)查或找其他組的同學(xué)了解。 _社區(qū)綜合信息表 社區(qū)單位、 設(shè)施生產(chǎn)單位 生活設(shè)施 娛樂設(shè)施 社區(qū)人們 的活動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng) 生活活動(dòng) 娛樂活動(dòng) 其他 備注： 三、小活動(dòng) 為了收集社區(qū)綜合信息，你都用了哪些方法？ 生生交流，教師反饋。 除了上圖書館查資料，上網(wǎng)收集等，你還用過哪些辦法？請(qǐng)寫在下面的方塊中。 你在收集社區(qū)綜合信息的活動(dòng)中，一定遇到過不少有趣的事，連同社區(qū)綜合信息，一同在班上（或組內(nèi)）進(jìn)行一下交流。 1、班上或組內(nèi)交流后，同學(xué)們有什么反應(yīng)？ 2、同學(xué)們是如何評(píng)價(jià)你的？ 3、把情況說給爸爸、媽媽

6、聽，他們都有什么反應(yīng)？ 4、爸爸、媽媽又是怎樣評(píng)價(jià)你的？ 四、小結(jié) 相信通過今天這次活動(dòng)，大家對(duì)于如何動(dòng)手收集信息、整理信息有了更清楚的認(rèn)識(shí)，希望大家能將自己所學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中去！ 課后實(shí)踐：與同學(xué)們合作，寫一份“社區(qū)綜合信息介紹”。 課后小結(jié)：課 題： 多彩的“桌面” 課 時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)換幾種不同的“桌面”。 2、能設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”。 3、了解“桌面”主題，會(huì)用不同的方式更換“桌面”。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)換幾種不同的“桌面”。 教學(xué)難點(diǎn)：了解“桌面”主題，會(huì)用不同的方式更換“桌面”。 教學(xué)過程： 一、試一試 同學(xué)們，看看老師的電腦“桌面”，漂亮嗎？看到如此美麗

7、的“桌面”，難道你不想改變一下你的“桌面”背景嗎？根據(jù)老師的提示，自己動(dòng)手試一試，好嗎？ 提示： 單擊“開始”菜單單擊“設(shè)置”單擊“控制面板”雙擊“顯示圖標(biāo)”。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。 二、小實(shí)踐 有趣吧!再探索一下，這里除了可以設(shè)置“桌面”背景以外，還可以做什么？ （學(xué)生活動(dòng)，教師巡視） 哦!原來還可以設(shè)置“屏幕保護(hù)”。 1、想一想，屏幕保護(hù)程序有什么作用呢？ 2、如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？ 學(xué)生交流討論。 師：同學(xué)們不妨自己試著設(shè)置一個(gè)屏幕保護(hù)程序，等待時(shí)間為5分鐘。如果遇到困難可以和其他同學(xué)共同解決?。ɑ騾⒖紩?5頁提示） 學(xué)生活動(dòng)，教師輔導(dǎo)。 三、小任務(wù) 1、請(qǐng)將你的桌面設(shè)置成“電腦探秘”

8、。 2、將你電腦的“屏幕保護(hù)程序”設(shè)置成“太空”，等待時(shí)間為5分鐘。 3、根據(jù)屏幕提示，完成填空。 設(shè)置“背景”：_。 設(shè)置_：當(dāng)我們在一段時(shí)間內(nèi)沒使用電腦時(shí)，它既起保護(hù)電腦的作用，又有美化效果。 設(shè)置_：可以任意更改桌面上的圖標(biāo)，是它與桌面相配套。 設(shè)置_：可以看到圖片在桌面鋪開的三種方式。 小博士信息港 你知道嗎？電腦里有一個(gè)“桌面主題”。它直接提供了整套獨(dú)具桌面風(fēng)格的主題桌面，包括設(shè)置屏幕保護(hù)程序、鼠標(biāo)指針、聲音事件、桌面壁紙、圖標(biāo)、顏色、字體、窗口等，在“控制面板”里可直接安裝使用。 四、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了些什么？ 課后實(shí)踐： 1、顯示屬性的其它方法（桌面點(diǎn)右鍵，選屬性）

9、 2、了解桌面主題，設(shè)置具有一定風(fēng)格的有主題內(nèi)容的桌面。 課后反思：送給爸爸的賀卡 教學(xué)內(nèi)容：華師版信息技術(shù)第五冊第3641頁教學(xué)目標(biāo)：1、能插入圖片修改板報(bào)。2、會(huì)設(shè)置圖形格式及調(diào)整圖片的大小。3、知道運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)插入圖片并調(diào)整繞排的方式和插入“文本框”教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)D片的繞排方式。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入大家已經(jīng)讀六年級(jí)了，對(duì)于一些節(jié)日應(yīng)該了如指掌了吧？（對(duì)）老師考考大家行嗎？六一 、十一、1月1日，12月25日、5月份的第二個(gè)星期天、6月份的第三個(gè)星期天呢？那么你們在這一天曾經(jīng)送過禮物給爸爸嗎？在父親節(jié)這天張老師也準(zhǔn)備了一份禮物，你們想知道是

10、什么嗎（教師演示）你們也想送一份這樣的禮物嗎？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第7課，送給爸爸的賀卡（板書課題）二、新授這兩張電子賀卡有什么相同的地方呢？（都有圖片、文字和背景）那么我們要完成背景的制作，需要用到什么工具呢？自己找一找，或者看看書本37頁的說明也行。1、背景的制作方法。（1）學(xué)生自學(xué)。（2）學(xué)生交流，指名展示。（3）再次完成自己賀卡的背景。2、插入圖片。（1）教師說明素材的存放位置。（2）自學(xué)插入圖片的方法。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生弄清楚圖片繞排的方法和設(shè)置透明的方法。（4）學(xué)生設(shè)置好自己賀卡的圖片的繞排方式。3、制作文本框（1）自學(xué)文本框的設(shè)置方法。（2）學(xué)生展示。（3）其他學(xué)生再次完成自己

11、賀卡的文本框。四、作品展示學(xué)生展示自己的作品。五、課后總結(jié)談?wù)勀阃ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，掌握了那些東西？  我們的電子報(bào)社（一）前幾天聽了一節(jié)信息技術(shù)課，題目是我們的電子報(bào)社。一、談話引入：師：十月發(fā)生了一件航天史上的大事，是什么事??？生：神州六號(hào)發(fā)射成功師：想不想回憶？生：想！播放神州六號(hào)升空錄象。師：有什么感想？生：中國騰飛了；是中國航天史上的一件大事；是中國航天史的里程碑；中國步入航天大國師：還有沒有地方不知道這個(gè)消息？比如我們的手拉手學(xué)校？生：有！師：怎樣讓他們知道？生：可以發(fā)信；發(fā)電子郵件；看電視；安裝電視；師：（出示電子板報(bào)）能否像老師這樣辦一份板報(bào)？誰辦過板報(bào)？怎么辦

12、的？生：要先分幾塊，再添加內(nèi)容，文字，圖畫；先擬好框架，再填寫資料。二、講解電子板報(bào)的制作技術(shù)師：電子板報(bào)和黑板報(bào)的步驟相似。首先打開word編輯框，在菜單欄點(diǎn)擊插入“文本框”，誰能來試試？（生試操作）師：文本框是做什么用的？生：可以輸入文字師：如何以圖片為背景插入文本框？（生試）師講解：文本框遮住了圖片，怎么辦？圖片的設(shè)置版式文本框設(shè)置顏色無填充顏色線條顏色無師：想不想試試？三、學(xué)生操作實(shí)踐學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)的問題，以及一些技巧。表格的插入。四、小結(jié)師：使用文字、圖片、表格，再加以裝飾，就成了一張漂亮的電子小報(bào)了。  會(huì)當(dāng)小板報(bào)編輯 &

13、#178;在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了“文本錄入”、“字體字號(hào)的設(shè)置”、“圖文混排”、“藝術(shù)字使用”等操作技能。²本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字以及為藝術(shù)字添加背景，及圖文混排的操作，這是深入應(yīng)用Word的又一實(shí)例。²通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)并能靈活應(yīng)用。²在保證信息技術(shù)先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，保留傳統(tǒng)有效媒體（板書）的使用。²教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過布置任務(wù)、學(xué)生分析任務(wù)、分組協(xié)作完成、點(diǎn)評(píng)交流的過程來進(jìn)行教學(xué)。²在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生收集、判斷、應(yīng)用、傳播信息和協(xié)作合作學(xué)習(xí)，完成制作電子報(bào)刊這一任務(wù)。²通過電子板報(bào)的制作過程，使

14、學(xué)生熟練地掌握在電子文檔中應(yīng)用插入藝術(shù)字和為藝術(shù)字添加背景圖案，以及了解圖文混排的操作。²培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的能力，獨(dú)立探索學(xué)習(xí)的能力，完成協(xié)作任務(wù)的責(zé)任感。²在保證協(xié)作過程中的規(guī)范性的同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。² 知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生了解圖文混排的操作。2學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的式樣和形狀。3熟練掌握插入藝術(shù)字和為藝術(shù)字添加背景圖案。² 能力目標(biāo)1通過制作電子報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和靈活應(yīng)用的能力。2培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣和能力。3通過對(duì)優(yōu)秀電子板報(bào)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。²情感目標(biāo)1通過欣賞優(yōu)秀電子板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良

15、好的審美情趣。2用板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情操。3、通過分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、分工角色的責(zé)任感。第一課時(shí)欣賞紙張板報(bào)、電子板報(bào)，了解使用word軟件可以制作出漂亮的板報(bào)。布置任務(wù)采集身邊的事情或自己感興趣的事情制作一份電子板報(bào)。學(xué)生分組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)。（在學(xué)生自由分組的基礎(chǔ)上，教師對(duì)各組按照學(xué)生的特長進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）學(xué)生通過各種渠道收集制作板報(bào)的文章、圖片內(nèi)容。如：家鄉(xiāng)、社區(qū)、學(xué)校、班級(jí)等。（引導(dǎo)學(xué)生去求助家長幫忙，去請(qǐng)教其他學(xué)科的教師。）將學(xué)生收集到的資料指定存入本課的“電子教案資源包”中，以便進(jìn)行板報(bào)制作時(shí)調(diào)用。第二課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入    

16、教師展示板報(bào)實(shí)例。    師：你們覺得這份板報(bào)怎樣？學(xué)生欣賞、評(píng)論。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出板報(bào)的3要點(diǎn)。（為什么你們說這份板報(bào)好呢，它好在哪里？）二、新授（一）教授板報(bào)制作的要點(diǎn)師：剛才我們欣賞過了板報(bào)，也點(diǎn)評(píng)了它的特點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本看看制作一份板報(bào)的要點(diǎn)是：邊板書，邊介紹制作板報(bào)的要點(diǎn)。1、主題明確，內(nèi)容豐富；2、精心設(shè)計(jì)刊頭，標(biāo)題要醒目、美觀；    3、版面設(shè)置合理，形式多樣、圖文并茂。    師：上節(jié)課我們已經(jīng)了解到使用我們學(xué)習(xí)的WORD軟件可以制作出漂亮的板報(bào)。再讓我們來看看一份板報(bào)的制作過程

17、是怎樣的。教師邊演示幻燈，邊介紹制作板報(bào)的過程。    師：首先根據(jù)你們選擇好的主題，設(shè)計(jì)好版面；    接著制作醒目、美觀刊頭，并且要體現(xiàn)出板報(bào)作者、出版時(shí)間。    最后把你們收集到的資料，按照版面的特點(diǎn)來展開制作。強(qiáng)調(diào)在制作過程中可以通過分工協(xié)作的方式，同時(shí)完成各個(gè)部分的內(nèi)容，再由總編輯進(jìn)行最終合成。師：各部分的內(nèi)容，你們可以分工協(xié)作，定出一個(gè)總編輯制作刊頭，其他人可以去分別展開各部分的內(nèi)容，最后由總編輯合成。    教師邊講解，邊演示資源存放的位置。 

18、60;  師：前面大家也分組收集了一些制作板報(bào)的資料，都存放在本課資源包的學(xué)生文件夾中，老師也在資源包的自學(xué)空間中為你們提供了幾個(gè)板報(bào)的模版供大家參考。（二）、學(xué)生動(dòng)手制作板報(bào)    師：我們已經(jīng)了解了制作板報(bào)的要求，并且知道了板報(bào)的制作過程，請(qǐng)各組討論一下你們將選擇怎樣的主題；如何設(shè)置你們的版面；將怎樣制作你們的板報(bào)呢？    學(xué)生在資源庫中查找資源討論，并在紙張上進(jìn)行簡單的版面設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。    師：經(jīng)過大家熱烈的討論，現(xiàn)在請(qǐng)各組派一位代表來匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備選擇什么主題，設(shè)置怎樣的版面

19、進(jìn)行板報(bào)制作？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（圍繞選擇的主題，及版面的結(jié)構(gòu)。）    師：各組既然已經(jīng)選好了主題，也設(shè)計(jì)了自己喜歡的版面，那請(qǐng)你們按照你們的設(shè)想制作一份板報(bào)。    學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分工制作板報(bào)。各小組的組成進(jìn)行協(xié)調(diào)組織。注意引導(dǎo)組長發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，讓組長能在小組中根據(jù)組員的特長進(jìn)行分工、展開討論、組織組員進(jìn)行協(xié)作。教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問題，并及時(shí)在學(xué)生制作過程中穿插講解。    教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們在完成電子板報(bào)過程中遇到的全

20、組都不能解決的新問題。（鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去求教其他組的成員，展開組與組之間的協(xié)助交流。）    （三）點(diǎn)評(píng)板報(bào)    師：現(xiàn)在大部分小組都基本設(shè)計(jì)出了自己的板報(bào)，我們請(qǐng)各小組派一位代表來匯報(bào)一下你們小組是怎樣設(shè)計(jì)的。其他小組去聽一聽，看一看，你們覺得他們組的板報(bào)有什么可以學(xué)習(xí)的，有什么不足的地方，要是你們會(huì)怎么做呢？    （1）各組自我點(diǎn)評(píng)向其他組展示自己板報(bào)，介紹本組的成員，選擇的主題，如何進(jìn)行分工合作，版面的特點(diǎn)，以及自己認(rèn)為制作過程中最值得驕傲的地方。（有些小組在聽過其他組的介紹后，在介紹自己的板報(bào)時(shí)

21、還會(huì)說出自己板報(bào)的不足，該使用哪組的技巧可以使自己的板報(bào)更加完美。）各組在自評(píng)的基礎(chǔ)上展開互評(píng)，對(duì)各組的作品優(yōu)點(diǎn)提出肯定，對(duì)認(rèn)為不足的地方提出修改意見。    （2）教師總結(jié)    教師對(duì)各組使用的技巧要給予適當(dāng)?shù)目隙ā?#160;   在學(xué)生互評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生探索，為什么你認(rèn)為他們這里做的好（優(yōu)點(diǎn)），是怎么做的（要點(diǎn)），用到了什么技能技巧（技術(shù)。）    師：欣賞過這組同學(xué)制作的板報(bào)后，我們不但了解了他們板報(bào)的特點(diǎn)，也學(xué)到了XX技能在此處是怎么應(yīng)用的。相信其他組一定還有許多讓我們可以

22、學(xué)習(xí)的地方。   （四）、布置作業(yè)    師： 今天各組都設(shè)計(jì)出了自己的板報(bào)。通過剛才的點(diǎn)評(píng)大家一定收獲很大，不但了解了板報(bào)編輯的要點(diǎn)，并且也學(xué)到了許多技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。請(qǐng)你們回去后把自己小 組的板報(bào)再進(jìn)行修改完善，可以去請(qǐng)教你們的家長，也可以去請(qǐng)教其他的老師。我們將把各組制作的板報(bào)貼在宣傳欄上進(jìn)行展示，由全校師生評(píng)出設(shè)計(jì)最好的板報(bào)， 你們說好不好。 板書會(huì)當(dāng)小板報(bào)編輯1、主題明確，內(nèi)容豐富；2、精心設(shè)計(jì)刊頭，標(biāo)題要醒目、美觀；    3、版面設(shè)置合理，形式多樣、圖文并茂。  

23、60;我們的電子報(bào)社教學(xué)參考 一、教學(xué)目標(biāo)：探索目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，掌握制作電子板報(bào)各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。操作目標(biāo)：能較熟練地運(yùn)用制作電子板報(bào)各部分的方法，完成電子板報(bào)各欄目的制作。合作目標(biāo)：在制作電子板報(bào)過程中，能與他人分工協(xié)作，共同完成電子板報(bào)各部分。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力及探索新知的良好習(xí)慣，形成綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣及對(duì)科學(xué)的熱愛。二、技能知識(shí)要求：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出電子板報(bào)的各個(gè)部分。三、教材說明：我們的電子報(bào)社是小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容中較為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是建立在學(xué)生已具有一定的WO

24、RD操作基礎(chǔ)及相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，并通過綜合運(yùn)用，使學(xué)生形成綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力。本課的內(nèi)容在整個(gè)WORD模塊中，起著承上啟下的作用，即有原有知識(shí)的鞏固，又有學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)的能力培養(yǎng)，本課完成情況的好壞，將直接影響學(xué)生最終完成電子板報(bào)的結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過自主學(xué)習(xí)，鞏固原有知識(shí)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用已有知識(shí)，制作出電子板報(bào)的各個(gè)部分。多媒體使用建議：由于鞏固舊知部分內(nèi)容較多，采用傳統(tǒng)的方法，只會(huì)使學(xué)生覺得枯燥無味，在制作多媒體內(nèi)容時(shí)，可將這一部分制作成讓學(xué)生自主操作的學(xué)件，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中鞏固舊知并得到及時(shí)的反饋。四、教學(xué)建議：1、在復(fù)習(xí)舊知部分，教師可制作簡單的

25、CAI學(xué)件，幫助學(xué)生鞏固舊知，改變教師問，學(xué)生答的傳統(tǒng)形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境中達(dá)到教學(xué)所要求的目的。2、練習(xí)時(shí)，可適當(dāng)布置一些拓寬性的內(nèi)容，不必完全依據(jù)教材內(nèi)容，將本校一些有特色的活動(dòng)或能發(fā)揮學(xué)生特長的內(nèi)容加入進(jìn)去。五、評(píng)價(jià)建議：1、評(píng)價(jià)內(nèi)容建議：能正確完成鞏固舊知的學(xué)件練習(xí)題，對(duì)WORD軟件窗口及菜單較為熟悉。   能綜合運(yùn)用已有知識(shí)，完成電子板報(bào)各部分的制作。2、評(píng)價(jià)形式建議：制作學(xué)件，在學(xué)件中設(shè)置好反饋信息，使學(xué)生在練習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成電子板報(bào)各部分后，可進(jìn)行小組之間的互評(píng)及班級(jí)評(píng)比。 附：課例快樂的小編輯教案  

26、60;                                         制作電子板報(bào)的各個(gè)部分教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)，為完成電子板報(bào)的各部分作好準(zhǔn)備。綜合運(yùn)用已有知識(shí)，完成電子

27、板報(bào)的各個(gè)部分。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探索、集體討論、操作實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體學(xué)件。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)情感1、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)大家欣賞已制作好的環(huán)保小衛(wèi)士電子板報(bào)：同學(xué)們，在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，有許多同學(xué)已經(jīng)開始行動(dòng)起來，制作了環(huán)保宣傳電子板報(bào)，你們想不想加入他們的行列呢？2、揭示課題的確，制作電子板報(bào)需要作許多的準(zhǔn)備，而我們在前面的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)為此做了一些準(zhǔn)備。(出示課題)今天，我們就一起來回顧、運(yùn)用這些知識(shí)，制作出電子板報(bào)的各個(gè)部分。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)，鞏固舊知1、展示學(xué)習(xí)課件老師已經(jīng)制作了復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)課件，請(qǐng)同學(xué)們打開課件，自己

28、動(dòng)手操作，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)大家根據(jù)課件中的提示及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。2、獨(dú)立操作，鞏固舊知學(xué)生打開學(xué)件，獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固舊知。三、協(xié)作學(xué)習(xí)，分工合作1、提出問題：你能根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)完成以下內(nèi)容嗎？(課件出示)2、分工負(fù)責(zé)：文章錄入、圖片收集、表格制作由小組內(nèi)成員分工完成。    3、協(xié)作學(xué)習(xí)，共同探究小組成員在收集好資料的情況下，討論如何將這些資料進(jìn)行處理，制作成所需板報(bào)要求內(nèi)容。四、展示交流，評(píng)價(jià)欣賞1、每組將本組作品進(jìn)行展示交流要求：簡要說明制作過程及方法。2、參與評(píng)價(jià)，評(píng)出制作過程清楚，方法敘述簡明的組。五、再創(chuàng)情景，擴(kuò)展延伸教師小結(jié)：各小組今天的任務(wù)完成得都

29、很好，如果將這些方法進(jìn)行合理的運(yùn)用，我們就能制作出精美的電子板報(bào)作品，每個(gè)人都會(huì)成為一個(gè)個(gè)小編輯。希望大家能充分運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，制作出漂亮的作品，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量！  教學(xué)流程圖：                         開始        &#

30、160;            演示  復(fù)習(xí)導(dǎo)入                    揭示課題          CAI  學(xué)生自主歸納舊知    

31、        學(xué)生操作  鞏固舊知          CAI  任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提出問題            分工協(xié)作，共同探究            作品展示，評(píng)價(jià)欣賞  

32、0;         再創(chuàng)情景，擴(kuò)展延伸                 結(jié)    束  課    題：讓我的小名片更美課    型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1  會(huì)修改文本框中的文字屬性，并能應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片2  培養(yǎng)學(xué)生的審美能

33、力和實(shí)踐操作能力3  激發(fā)學(xué)生使用powerpoint制作電子文稿的興趣教學(xué)重點(diǎn)：修改文字屬性教學(xué)難點(diǎn)：文字工具欄的調(diào)整教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化我們對(duì)powerpoint已經(jīng)有了初步的了解，大家開始動(dòng)手制作了自己的小名片，但是都很簡單你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢？板書課題：讓我的小名片更美二自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)1  為了對(duì)powerpoint有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，我們來看看信息技術(shù)的教學(xué)輔助光盤。(1)文本框內(nèi)字體的調(diào)整(2)模板的應(yīng)用2我們對(duì)制作小名片做個(gè)簡單的小結(jié)：（1）       啟動(dòng)powerpo

34、int2000。（2）       選擇版式（3）       添加標(biāo)題（4）       添加副標(biāo)題（5）       設(shè)置字體。（6）       使用模板來美化名片（7）       F5放映3在剛才復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加上我們今天看的教學(xué)

35、光盤，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂漂亮亮的，然后給大家展示。三鞏固延伸展示作品，學(xué)生介紹做法心得。四教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)powerpoint2000的最后一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。五板書設(shè)計(jì)讓我的小名片更美六課后記  課    題：把我的相片放到名片里課    型：新授課教學(xué)目標(biāo)：<!-if !supportLists->1<!-endif->學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法，并能使用圖片工具欄處理圖片。<!-if !supportLists-&g

36、t;2<!-endif->培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力<!-if !supportLists->3<!-endif->激發(fā)學(xué)生使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的方法教學(xué)難點(diǎn)：圖片的編輯和處理教學(xué)過程：<!-if !supportLists->一            <!-endif->激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化老師這里有一張其它班級(jí)同學(xué)制作的名片（打開范例），同學(xué)們觀察一下，這張名片和我們以前制作的名片有什么不

37、同？（插入了自己的相片）你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第13課，把我的相片放到名片里（出示課題：把我的相片放到名片里）<!-if !supportLists->二            <!-endif->自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)1來看看老師是怎樣插入相片的。認(rèn)真觀察老師的操作步驟（教師演示方法）2按老師的方法試著給自己的名片插入相片（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）3你是怎樣插入相片的？演示一下你的方法（學(xué)生演示，教師板書總結(jié)）4這種方法同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎

38、？插入完了相片，我們還要對(duì)相片進(jìn)行調(diào)整呢！這時(shí)候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學(xué)們自己來試試這些工具的用法，比一比，看誰掌握得快。（學(xué)生實(shí)踐工具欄用法）5說說你學(xué)會(huì)使用了圖片工具欄的哪些按鈕？（學(xué)生演示，教師小結(jié)）三學(xué)生活動(dòng)將自己的小名片進(jìn)行裝飾美化，讓它更漂亮四作品交流    展示交流學(xué)生作品，師生互評(píng)五板書設(shè)計(jì)把我的相片放到名片里                  

39、0;        插入圖片來自文件  五十六個(gè)民族五十六朵花1. 會(huì)下載網(wǎng)上有用的信息。2. 培養(yǎng)學(xué)生的整理、搜集信息的能力，提高合理運(yùn)用技術(shù)的技能。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)資料進(jìn)行選擇、分類和整理。教學(xué)難點(diǎn)：整理收集的信息，分類存放到特定的文件夾中。課時(shí)安排：1課時(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），CAI課件，學(xué)生資源包。教學(xué)方法：自學(xué)，實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)模式。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化身為中華民族的一員，你了解我們這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員嗎？這個(gè)大家庭的每個(gè)民族都有自己絢麗多彩的文化。今天，我們一起來采集各

40、民族最美的花朵，做一個(gè)由五十六朵鮮花組成的大花蔟吧！（CAI課件展示） 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討圍繞“五十六個(gè)民族五十六朵花”這個(gè)主題，全班分成若干小組，每個(gè)小組選定一個(gè)具體的研究項(xiàng)目，分組收集資料，每小組收集一類。1確定研究主題分小組討論，選定研究項(xiàng)目。（組長匯報(bào)）2確定每個(gè)同學(xué)的具體研究項(xiàng)目（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示）分小組討論（上傳研究任務(wù)分工表）3收集資料（參看P109“小博士信息港”）學(xué)生獨(dú)立操作，教師輔導(dǎo)巡視。4整理資料分類存放（教師使用多媒體教學(xué)網(wǎng)演示）對(duì)照表格認(rèn)真填寫，上傳資料整理表和整理的信息 三、鞏固延伸我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)上快速得到有關(guān)信息呢？上網(wǎng)后，在IE瀏覽器地址欄中直接輸入需要查找信息的關(guān)鍵詞，按回車鍵就會(huì)出現(xiàn)許多相關(guān)的網(wǎng)站。根據(jù)各網(wǎng)站的簡短介紹，選擇合適的網(wǎng)站，在網(wǎng)站名上單擊就可進(jìn)入該網(wǎng)站。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)1全班展示各小組收集整理信息情況，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。2請(qǐng)同學(xué)介紹快速得到有關(guān)信息的方法。3還可以通過其他什么途徑查閱資料？課后有興趣同學(xué)將所查閱資料記錄下來。 五、板書設(shè)計(jì)五十六個(gè)民族五十六朵花  課題：登上月球看一看課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)利用繪圖工具畫出電視機(jī)外殼。2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。