人教版初三化學下冊試驗探究專題復習

1、實驗探究專題復習導學案課前復習：1、科學探究的環(huán)節(jié)：提出問題猜想與假設設計實驗方案進行實驗得出結論交流評價2、解題思路認真讀題：劃出關鍵的語句，審清題意，明確要求。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。靈活應用基礎知識解決探究題中的問題。題型一、物質性質探究例1、化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共 同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣， 如圖、所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可 能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應。同學們在吹氣后觀察到中澄 清石灰水變渾濁，中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老 師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用

2、 。針對中的情況師生共同開始探究之旅?！咎岢鰡栴}】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？【猜想假設】猜想A:兩者發(fā)生了化學反應；猜想B:兩者沒有發(fā)生化學反應。【實驗探究】(1 )小明設計了如圖所示的、兩個實驗，實驗現(xiàn)象：中, 中。(2)小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是CQ和NaOH溶液 反應，使容器內(nèi)壓強降低。小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗還不足以證明CO2和Na OH溶液確實發(fā)生了反應，理由是,若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗(3)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報 告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取實驗后的溶液少許，再驗證了 C

3、O2和NaOH溶液向其加入反應?！緦嶒灲Y論】CC2和NaOH容液發(fā)生了化學反應?！痉此纪卣埂客ㄟ^此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)， 對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；通過 證明反應發(fā)生。練一練:1、某同學學習二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質進行如下探究。實驗一：探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力。實驗步驟及裝置如下： 用大號針筒抽取200ml二氧化碳氣體；試劑瓶中加入200ml水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞； 連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中;紅色試劑瓶(1)可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學反應的符號表達式為:

4、(2)試劑瓶中加的水應是(填字母)A、蒸儲水B、自來水(3)推動活塞時盡量緩慢，其目的是(4)該條件下，1體積水中能溶解體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點是當向水中注入 CO2氣體體積達到120ml時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是實驗二：探究二氧化碳氣體的其他性質。實驗裝置如下:溶液丙100毫升 氫氧化鈣 溶酒10嗤升氫氧化鈉等co圖二的性質，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的(甲或乙)裝置更易成功;圖一(1)利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、(2)利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應；他們先關閉打開K2

5、,往導管中緩緩通入 600ml二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1,關閉K2,繼續(xù)往導管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁(通常情況下 1體積水大名能吸收1體積二氧化碳)。根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化(填字母)A、定與氫氧化鈣反應B、可能與氫氧化鈣反應C、定與氫氧化鈉反應D、可能與氫氧化鈉反應2、五一 ”假期，小兵對鋅與硫酸反應快慢的影響因素 ”進行了探究。【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關；b.可能與鋅的形狀有關?！驹O計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗頭駟編（硫酸的質量分數(shù)（均二取 20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL） （均收集3分鐘）20%鋅粒31.720%鋅片50.930%鋅粒61.730%鋅片79.9（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 （2）小兵用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是,氫氣應從 （填e或f或g）管通入?！臼占C據(jù)】（3）要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是 【得出結論（4）結論是【評價與反思】（5）下表是小兵第組實驗的詳細數(shù)據(jù)。時段