PEP英語四年級(jí)第一單元Unit1Myclassroom教案

1、PEP英語四年級(jí)第一單元Unit1 lassr教案PEP英語四年級(jí)第一單元Unit1lassr教案Unit1lassr題：Unitnelassr（2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子ehaveanelassrehave6nelights；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)ur和的表達(dá)要比理解稍難些。ur一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。2A,ie和ZhangPeng的面具。3一張畫有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)。Unit1Letstal/A教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）、（16）復(fù)習(xí)已學(xué)句型：ThisisIhave教

2、師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadg,thisisnedg在學(xué)生回答hereisit?時(shí)，教師加入near一詞，Itsnearthe讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用2、教師準(zhǔn)備一些小動(dòng)物放在口袋里，讓學(xué)生拿，然后讓學(xué)生根據(jù)所拿到的動(dòng)物模仿句子。3、當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：hereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Itsn/in/under/nearthe（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）、（17）教師問：hshe?hsshe?學(xué)生回答出A和ie后，教師補(bǔ)充：Aandiearelassates讓學(xué)生猜lassate的含義。教讀lassate。2、教師介紹新人物并展

3、示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAandiesnelassateThehaveanelassrDuantthaveal?,Letsgandhaveal請(qǐng)學(xué)生解釋Letsgandhaveal本句可用動(dòng)作來表示。教師告訴學(xué)生Letsgandhaveal是建議去看遠(yuǎn)處的東西。3、教師出示（18）：Thisisanelassr提問：hatsinthelassr?4、讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)。Unit1Letstal/AHanlightsinthelassr?Isthenelassrbig?hereisZhangPengsseat?、讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題

4、。6、教讀Letstal部分的內(nèi)容。7、教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。heresurseat?Its8、讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用,ur兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。0、聽Letshant部分的錄音。（三）趣味操練（Pratie）做“拍手”的游戲。教師播放Letshant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對(duì)面，randpla,兩人各自的左手相互擊掌一次；rdandpla兩人的右手相互擊掌一次；Inthelassreverda兩人各自的左右手打開同時(shí)與對(duì)方擊掌一次。ran

5、dpla,randplaehavefuneverda的拍手方法與前三句相同。（四）后作業(yè)、背誦文。2、默寫第四頁單詞。（五）后小結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)Unit1lassrLetsgandhavealheresseat?ItsnearthedrUnit1lassr題：Unitnelassr（3）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa,Bb,Dd,Ee的大小寫，學(xué)習(xí)單詞beef,dtr,bed。教學(xué)難點(diǎn)：大寫和D,小寫b和d易混淆；大寫B(tài)和E的筆順教具準(zhǔn)備：寫有大小寫Aa,Bb,Dd,Ee的字母卡2寫有本單詞的單詞卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶4自制（見媒體素材）教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisi

6、n）教師播放“hant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。（使用第二冊(cè)教材Unit6,Letshant/B）ABDEFG,HILN,PQ,RST,UV,XZ!NuansaurABsItsaseasas123!2讓學(xué)生背誦字母表（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）播放教學(xué)（字母A）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：hatsthis?隨著學(xué)生回答出：ItsahandItsanappleItsanant時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時(shí)，apple和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大

7、小寫Aa的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2播放教學(xué)（字母B）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓學(xué)生回答：HesabItsaball。點(diǎn)擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自

8、的筆順。3同樣步驟學(xué)習(xí)字母、D、E4看本聽錄音跟讀單詞和字母。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,Readandrite/A4教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動(dòng)與“riteandsa”相結(jié)合。（三）趣味操練（Pratie）游戲1：看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2：配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A,B,D,E,a,b,d,

9、e。游戲方法：把這10張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對(duì)子最多，誰就獲勝。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-ativities）本單元“Letsfindut/”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee（五）后小節(jié)板書設(shè)計(jì)：Unit1lassr黑板上方：上前打好的四線三格，在堂上隨講隨寫的字母Aa,Bb,Dd,Ee黑

10、板下方：_at_gg_pple_u_allUnit1lassr題：Unitnelassr教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)ThisislassrTheallishiteTheflrisgreen；學(xué)習(xí)單詞puter,teahersdes,fan,all,flr教學(xué)難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用,表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)Unit1Letslearn/B2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自制的單詞卡4Perpint教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）復(fù)習(xí)所學(xué)過的顏色單詞。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）1復(fù)習(xí)本單元A部分Letslearn的內(nèi)容。T：L！Thisisurla

11、ssrhatsinthelassr?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說：Thereisaflr,ateahersdes,aputer,tfansandfurallsinthelassr,t2教本所學(xué)的單詞。（教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：hatsthis?讓學(xué)生試著回答問題。）3利用顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。4教師播放中的句子部分。教師提出問題：hatluristheall?hatluistheflr通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子TheallishiteTheflrisgreen6學(xué)生跟讀并模仿“Letslearn”部分。7對(duì)文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)

12、。教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：hatluristhefan/puter/teahersdes?8引導(dǎo)學(xué)生完整的表達(dá)：L!ThisislassrTheallishiteTheflrisgreenThefanisgreen,tTheputerisblueTheteahersdesisell9讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練句子。0復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)lassr的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。（三）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-ativities）Talabutitinurgrup（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）如：ThisislassrItsverbigThedrisell

13、TheindsaregreenIlielassr（四）后作業(yè)背誦該的單詞。2一個(gè)單詞抄寫兩行。（五）后小結(jié)板書設(shè)計(jì)Unit1lassrL!ThisislassrUnit1lassr題：Unitnelassr時(shí)：第五時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Lets和Lete及其表示贊同的回答：Gdidea和Allright2學(xué)習(xí)詞組leanthelassr,leanthedessandhairs,leantheind,leanthebard教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Lets與Lete2lean在本中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。單詞b的發(fā)音有些難，特別是字母的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)Unit1Let

14、stal/B2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自畫的圖片（圖片可表示出本所學(xué)的詞組）教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）復(fù)習(xí)本單元A部分Letsd的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Sinsas的游戲。如果聽到教師說Sinsas:penthedr學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說Sinsas，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢(shì)不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開本，看一看，說一說P4頁和P頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets這一句型。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）（116）用學(xué)過的詞組leantheind導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡

15、片，讓學(xué)生認(rèn)讀leantheind并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：leanthelassr,leanthedessandhairs,leanthebard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師指著書本的人物，讓學(xué)生使用Thisis介紹這些人物：uifan,Sarah,A,ZhangPeng,hn,ie,henie和isshite教師創(chuàng)設(shè)情景：ThearelassatesnedathearegingtleanthelassrEverneantstdsethingNletsl!hatdtheanttd?3師生共同觀看教學(xué)2遍Unit1Le

16、tstal/B4教師提問，學(xué)生回答：hsas:Letsleanthelassr?hsas:Letsleanthedessandhairs?Sarah和A同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Gdidea和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。hanttleantheindhanttleanthebard?Isthepiturenie?nie在Nieteetu句子中曾經(jīng)學(xué)過，教師可稍做解釋，與gd同義。Isthelassrnieandlean?hatdesisshitesa?教師提出問題讓學(xué)生思考：uifan,ZhangPeng與ie,henie

17、所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)。6學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一什么事。而Lete也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Letstal/B）9讓學(xué)生觀看教學(xué)，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）0學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。1讓學(xué)生以小組

18、為單位運(yùn)用本所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話。2教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。（三）趣味操練（Pratie）游戲1猜詞游戲（老師出示單詞，一學(xué)生猜，一學(xué)生）leantheind,leanthedes,leanthehair,leanthebard,leanthelassr,penthedr,turnnthelight,putupthepiture,seeptheflr擴(kuò)展性活動(dòng)你能用Lets或Lete說出多少個(gè)句子？后總結(jié)板書設(shè)計(jì)Unit1lassrLetsleantheindAllrightLeteleantheindUnit1lassr題：Unitnelassr時(shí)：第六時(shí)教學(xué)重點(diǎn)

19、：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞farer,hat,ieater。教學(xué)難點(diǎn)：大寫和G,大寫E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I的占格位置。教具準(zhǔn)備：寫有大小寫Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡2寫有本單詞的單詞卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶4自制（見媒體素材）教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母AaEe。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速從字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。3讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有

20、以上字母的單詞。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）播放教學(xué)（字母F）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：hatsthis?隨著學(xué)生回答出：Itsafish和Frenhfries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說出Ff。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生說出大小寫Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間