認(rèn)識人民幣說課

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊一、關(guān)于教材：一、關(guān)于教材： 本課教材是在學(xué)生的生活經(jīng)驗及感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)童話故事情境，說明購物需要人民幣，從而認(rèn)識不同面值人民幣通過購物活動，了解不同面值人民幣之間的換算關(guān)系，并能解決買1元以內(nèi)物品怎樣付錢和找錢的問題。 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生認(rèn)識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。 2在取幣、付幣活動中加強(qiáng)體驗，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。 3注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識小面值人民幣，知道進(jìn)率。二、關(guān)于教法二、關(guān)于教法

2、 1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 2、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流。 3、尊重學(xué)生的個性差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 三、關(guān)于學(xué)法三、關(guān)于學(xué)法 1、在情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗探索的成功。 2、在動手操作活動中獨(dú)立思考。 3、聯(lián)系生活實際解決問題。 四、關(guān)于教學(xué)程序四、關(guān)于教學(xué)程序一、故事導(dǎo)入 講述三只小豬與錢的故事 師：錢是干什么用的？我們平常用的錢又叫什么？（板書課題）二、新授（一）三只小豬認(rèn)錢 1相互介紹人民幣 2重點(diǎn)認(rèn)識1元紙幣，請小老師介紹自己的辨認(rèn)方法，結(jié)合國徽進(jìn)行思想教育 3區(qū)分1元與1角的紙幣 4出示2角、5角等人民幣讓學(xué)生

3、辨認(rèn)（二） 三只小豬數(shù)錢 1故事繼續(xù)：豬媽媽拿出包不同厚度的錢，讓他們拿引出拿錢風(fēng)波揭示1元=10角。 1元元10角角 2猜一元錢包里有幾張角，揭示1元=張角。 2張張5角角1元元 3課中操一角錢在小朋友眼里很少，但老師小時候要攢這一角錢，還真難呢！出示三幅圖片。（賣廢品、賣青菜、干農(nóng)活）算一算一共攢了幾分錢？揭示1角=10分。 表演唱一分錢 三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) 三只小豬有了錢，是怎么做的呢？ 1老大存錢，第一次存了兩張，一共幾角？ （書本第70頁第2題）第二次存了三張，一共幾元幾角？ 2老二逛超市 棒棒糖（5角）的，不同付法。 文具小柜臺（一元錢可以買哪幾件物品） 學(xué)做小買賣四、總結(jié)延伸四、總結(jié)延伸 1故事結(jié)局：老二大吃大喝，把錢花光，在哭呢！老大把錢存進(jìn)儲蓄罐舍不得用，