作文思路的拓展

1、2021/8/612021/8/62 作文思路的拓展作文思路的拓展教學目標：教學目標：1、拓展寫作思路。拓展寫作思路。 2、作文切題、充實。（有話可說）作文切題、充實。（有話可說）2021/8/63游戲：一瓶沙子，由此，你想到了什么？游戲：一瓶沙子，由此，你想到了什么？沙丘，沙漠。沙丘，沙漠。 沙灘，沙塵暴。沙灘，沙塵暴。 沙眼。沙眼。 一盤散沙。一盤散沙。 仙人掌，綠洲，仙人掌，綠洲，駱駝。駱駝。猜想一下，這猜想一下，這些沙子是怎樣些沙子是怎樣形成的？從什形成的？從什么地方來？又么地方來？又是怎樣來到這是怎樣來到這個地方的？個地方的？ 還能想到還能想到什么？或什么？或者得到什者得到什么樣的感

2、么樣的感悟？悟？2021/8/64 請大家圍繞請大家圍繞“沙子沙子”這個話題，把你最想說的話這個話題，把你最想說的話 給寫出來?？凑l想象的豐富，表達的精彩！給寫出來?？凑l想象的豐富，表達的精彩！ （ 80字以內(nèi)）字以內(nèi)）例如：例如： 沙塵暴已來到城里，就象高檔家具要配高檔沙塵暴已來到城里，就象高檔家具要配高檔住宅一樣。財富多了，生活好了，這是社會住宅一樣。財富多了，生活好了，這是社會的進步，可沙塵暴進城就不是什么好事了。的進步，可沙塵暴進城就不是什么好事了。人類向大自然開了一個玩笑，一定要小心大人類向大自然開了一個玩笑，一定要小心大自然的報復自然的報復。 2021/8/65確立作文中心的步驟：

3、確立作文中心的步驟：觀察感受觀察感受 尋找特點尋找特點 想象聯(lián)想想象聯(lián)想 聯(lián)系生活人生聯(lián)系生活人生 確立中心確立中心2021/8/66 生活中我見過各種形狀、各樣色生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質(zhì)地的繩，長的短的、粗彩、各種質(zhì)地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的細的，繩有有形的，也有無形的的假如此時在你面前放著一根假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？繩，你會想到什么？請以請以“繩繩”為為話題，寫一篇不少于話題，寫一篇不少于800字的文章，字的文章，自擬題目，自定體裁。自擬題目，自定體裁。 請你確立文請你確立文章的中心，章的中心，100字以內(nèi)。字以內(nèi)。例例2021/8/

4、671、語意擴展法、語意擴展法鳥鳥一只鳥一只鳥一只死鳥一只死鳥一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥繩一一根繩繩一一根繩一根細繩一根細繩一根拴在木樁上即將斷裂的細繩一根拴在木樁上即將斷裂的細繩繩繩一根繩一根繩一根粗繩一根粗繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩繩繩一根繩一根繩一根長繩一根長繩一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩繩繩一根打了套結(jié)的繩一根打了套結(jié)的繩它掛在高高的絞刑架上它掛在高高的絞刑架上繩繩一根無形的繩一根無形的繩在我的心靈上打了一個死結(jié)在我的心靈上打了一個死結(jié)繩繩一根掛在墻頭的繩一根掛在墻頭的繩它牽著我在時光里游

5、蕩它牽著我在時光里游蕩2021/8/682、聯(lián)想拓展（類比、相關(guān)、相同、相反、聯(lián)想拓展（類比、相關(guān)、相同、相反）纖繩纖繩三峽的纖夫三峽的纖夫拴在心靈中的繩拴在心靈中的繩內(nèi)疚者內(nèi)疚者墻上的繩墻上的繩幻影與錯覺幻影與錯覺絞刑架上的繩絞刑架上的繩受難者受難者拉風箏的繩拉風箏的繩田野里的孩子田野里的孩子掛在懸崖上的繩掛在懸崖上的繩登山者登山者2021/8/69“繩繩”往往具有往往具有“束縛束縛”或暗含著或暗含著“某種關(guān)系某種關(guān)系紐帶紐帶”的意思。的意思。如：如： 溺愛，有時使母愛成為一根繩索；溺愛，有時使母愛成為一根繩索； 在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩索；在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩索； 有時，思

6、維定勢也是一根繩索有時，思維定勢也是一根繩索; 甚至，自責與自卑也會成為一根束縛心靈的甚至，自責與自卑也會成為一根束縛心靈的 繩索。繩索。 1 1、壓力是什么？（壓力是什么？（什么可以形成壓力什么可以形成壓力? ? ） 4 4、有沒有壓力、有沒有壓力? ? 2 2、為什么有壓力？（為什么有壓力？（壓力來自何方壓力來自何方? ? ）3 3、有壓力會怎樣？（有壓力會怎樣？（壓力帶來什么壓力帶來什么? ? ）5 5、有壓力怎么辦？（有壓力怎么辦？（怎樣對待壓力怎樣對待壓力? ? ）例：以例：以“壓力壓力”為話題作文。為話題作文。3、問答法、問答法我們也可從是什么、為什么、怎么我們也可從是什么、為什么

7、、怎么辦、會怎樣這四個方面拓開思路；辦、會怎樣這四個方面拓開思路； 2021/8/611可以寫：可以寫： 過重的負擔可以構(gòu)成壓力；過重的負擔可以構(gòu)成壓力；家長的希望、老師的囑托、家長的希望、老師的囑托、自身的自責任感可以構(gòu)成壓力。自身的自責任感可以構(gòu)成壓力。 生存帶來壓力；生存帶來壓力；競爭帶來壓力競爭帶來壓力 要善于自我減壓；把壓力變?yōu)閯恿?；要善于自我減壓；把壓力變?yōu)閯恿?；“要把壓力放在肩上，不要放在心上要把壓力放在肩上，不要放在心上”。注意：不要貪多注意：不要貪多貪全，否則會貪全，否則會“意多亂文意多亂文”。因此，寫話題作因此，寫話題作文時不要面面俱文時不要面面俱到，而應(yīng)有針對到，而應(yīng)有針對性，大膽取舍。性，大膽取舍。2021/8/612課外作業(yè)課外作業(yè) 窗，是瞭望的視點；窗，是連接兩個世界的通道；窗，可以是有形的；窗，也可以是無形的；窗，可能有自己豐富的經(jīng)歷；窗，可能是生活無聲的見證大千世界，和窗有關(guān)的故事很多很多；蕓蕓眾生，由窗生發(fā)的見解也見仁見智。要求：請以要求：請以“窗窗”為話題寫一篇文章。立意為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選，自定，題目自擬，文體自選，800字以上。字以上。2021/8/613寫前指導：寫前指導：n “窗窗”是一個特別的對象。是一個特別的對象。n一類是把一類是把“窗窗”看成具體的物象，從實來立意；看成具