小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃（通用6篇）

1、小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃（通用6篇）時(shí)光在流逝，從不停歇，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃（通用6篇），希望能夠幫助到大家。小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析：這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級（1）班、（2）和（3）班的英語課程。因?yàn)閯偨邮?，對學(xué)生的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得從零開始抓起。五年級是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來越廣，越來越深，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重。二、針對情況采取的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使

2、學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的

3、思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。三、教材整體分析：本學(xué)期五年級英語課所使用教材是：外研出版社第六冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。四、總體教學(xué)目標(biāo)：1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、

4、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，為學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓做準(zhǔn)備。小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、教材分析五年級34人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生

5、成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。五年級下冊學(xué)生用書Letslearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Letslearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Letsfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語

6、篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做

7、什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。五、具體措施1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互查及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。（一）詞匯教學(xué)教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué)，教會(huì)能力；在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈活展開教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言（1）在趣味活動(dòng)中感知新的語言（2）在聽力活動(dòng)中感知新的語言（3）在師生交流中感知新的語言（4）在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言2、理解語言，嘗試學(xué)說（1）借助肢體語言，幫助學(xué)生理

8、解（2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解（3）借助情景，幫助學(xué)生理解3、從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言（1）巧設(shè)活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)（2）根據(jù)書上提供的情景替換操練（3）小組合作，展示與評價(jià)（4）設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)靈活運(yùn)用語言（二）閱讀部分教學(xué)1、學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）2、教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約510分鐘）3、學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。（約1015分鐘）4、鞏固拓展。（約510分鐘）在實(shí)際教學(xué)過程中要注意靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案、課件，注重閱讀和書寫能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，

9、教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃3一、同學(xué)知識能力習(xí)慣態(tài)度分析五年級同學(xué)人數(shù)相對較少，但同學(xué)程度層次分明，一局部同學(xué)對英語有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，有了自身的一套學(xué)習(xí)英語方法，但還有一些同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上由于遇到各種阻力，如沒有很好的聽力環(huán)境或由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難等，減弱了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。所以本學(xué)期將繼續(xù)以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，分層次、全方位培養(yǎng)同學(xué)英語聽、說、讀、寫能力！二、教材分析本冊教材布置的語法項(xiàng)目主要有：；less

10、on1 there be單復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的用法；lesson2lesson3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；lesson7特殊疑問句、一般疑問句；lesson9名詞單復(fù)數(shù)變化；lesson10形容詞、副詞；lesson13名詞所有格；lesson15特殊疑問句、選擇疑問句、一般疑問句；lesson18如何寫明信片；lesson23陳說句、祈使句；lesson25一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)；lesson26不規(guī)則動(dòng)詞過去式；lesson29介詞for等；lesson30 like doing ； like to do；教學(xué)中盡量讓同學(xué)堅(jiān)持對英語學(xué)習(xí)的興趣，照顧點(diǎn)面，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上教學(xué)中重滲

11、透、重拓展，協(xié)助同學(xué)積累。三、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。2、教學(xué)時(shí)，將單詞與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到：“詞不離句，句不離文”。3、要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓同學(xué)在熟練地讀、說的基礎(chǔ)上扮演對話。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。2、每天背誦課文中的對話，目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培養(yǎng)語感。3、每天聽寫單詞、句子，保證效果并堅(jiān)持下去。4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快生長起來。5、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、

12、和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不時(shí)進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為同學(xué)能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力！小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃4一、生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教學(xué)目的任務(wù)。1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用

13、語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：四會(huì)句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。三、個(gè)人教研專題。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)四、主要措施。1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用

14、直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、學(xué)生情況分析教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有一定的

15、英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英

16、語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。五、教學(xué)進(jìn)度全書十單元新授課，新授課單元2課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。六、評價(jià)工作安排評價(jià)形式具多樣性，以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，終結(jié)性評價(jià)以等級制記成績。七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。小學(xué)五

17、年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃6一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析五年級學(xué)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，但班級中仍有貪玩又懶于學(xué)習(xí)，上課不會(huì)聽講的學(xué)生。本學(xué)期要對癥下藥，著重從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。其特點(diǎn)是：1、以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實(shí)踐性。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，發(fā)展初步的觀察、記憶、思維、想象能力和自主學(xué)習(xí)能力，了解中西方文化差異，增強(qiáng)國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神、合作精神和社會(huì)公德意識，

18、為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”想結(jié)合的體系編寫。整套教材安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等20多個(gè)話題，問候、介紹、告別、感謝等約40個(gè)語言功能項(xiàng)目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)。本冊教材以話題為核心，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活。4、采用循環(huán)式編排方法，同一題材在全套教材中重復(fù)出現(xiàn)，但其內(nèi)容逐步擴(kuò)展加深，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合不斷重現(xiàn)”的原則。5、興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)好語言的關(guān)鍵。為此，本套教材設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)有趣、兒童喜歡的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和插圖，運(yùn)用歌曲、童謠、游戲和大量的TPR活動(dòng)，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有利于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。三、本冊教材總的教學(xué)目的和教