初三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.初三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料林茂兵尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好，讓我代表初三年全體語文教師感言，我感到無比榮幸、 無比激動，我知道這既是教研室對我校的臺愛與信任，在這么多行家 里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕怡笑大方。如果我的講話有 什么不妥，敬請各位多多包涵?，F(xiàn)在的語文教學(xué)工作，我們深感苦惱，天天忙著鉆研教材資料， 忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫、背誦，忙著督查周記、課外閱 讀；忙著出試卷改試卷，忙得天昏地暗，費(fèi)了九牛二虎之力，成效往 往令人哭笑不得，要想把學(xué)生的成績提高到100分以上，更只能悲嘆 心有余而力不足了。我

2、查閱了 2013年福清中考語文成績：100分以 上的只有35人。不了解情況的家長就指責(zé)，孩子數(shù)學(xué)外語都上了 10 0分，卻沒能考上一中，就是語文拖了后腿。身為語文教師聽了這話 心里真不是滋味。但難過之余，我們要虛心地反思自己的教學(xué)。我 認(rèn)為語文教學(xué)要以滿腔的熱情去呵護(hù)，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需 要教師個(gè)人魅力的釋放，也只有這樣，語文教學(xué)這塊園地才會如漫漫 寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學(xué)中特別注 重三點(diǎn)：第一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培 養(yǎng)；第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生 的人文情懷。這里我只談?wù)勗诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點(diǎn)滴嘗

3、試：一、不斷贊美，讓學(xué)生愛上語文法國教育家盧梭認(rèn)為:教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西.孔 子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”如果想讓學(xué)生 喜歡你，這是比較簡單的事，如果想讓學(xué)生喜歡你的語文課，這就是 一種挑戰(zhàn)。如何才能使學(xué)生喜歡語文呢？每學(xué)期開學(xué)，我都要來個(gè)思想總動員。目的是贊美語文，讓 學(xué)生重視語文，愛上語文。動員的途徑有：國旗下講話，入學(xué)教育， 各類語文學(xué)習(xí)活動，都會滲透這種思想。如有一次在書香滿校園的讀 書活動倡議大會上：我充滿激情地對全校同學(xué)說：語文知識包羅萬象, 博大精深，浩浩乎如大洋兮，它涵蓋宇宙萬物，囊括心靈情思。它太 豐富、太精妙了。難怪古人只學(xué)語文就可擁有治國之

4、才。腹有詩書氣 自華，使我們脫胎換骨的就是語文,它可以使粗野變得文明，卑賤變得 高尚,無知變得博學(xué),庸俗變得幽雅.并且語文知識是我們從事其他各 項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語文真是太棒了！在語文老師的不斷贊美中，學(xué) 生慢慢的對語文產(chǎn)生了景仰之情。二、旁征博引，讓語文課堂妙趣橫生生活有多寬廣，語文就有多寬廣。如果我們只拘泥于語文教科書, 只在這個(gè)小范圍里繞來繞去，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣教語文，我們只 會將學(xué)生帶入一片沙漠。語文老師不一定要學(xué)富五車，但一定要善 于旁征博引，要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一片更廣闊的語文天地：那里有鳥語 花香、高山流水、金戈鐵馬、輕吟淺唱，學(xué)生在這樣的境界中，會開 拓視野，陶冶情操，得到美的

5、享受和心靈的凈化。我們曾分工合作收集生活中的一些語文知識。有的負(fù)責(zé)收集五十 條廣告詞，有的負(fù)責(zé)收集五十個(gè)精妙的網(wǎng)名、店鋪名。有的負(fù)責(zé)收集 經(jīng)典的對聯(lián)。然后訂成小冊，印發(fā)給大家欣賞。每學(xué)期至少要上一堂 展示生活中語文知識的綜合性學(xué)習(xí)課。生活是個(gè)鮮活的大課堂，生活中處處有語文，只要語文老師有一 雙慧眼，就可旁征博引，信手拈來。這樣不但教給了學(xué)生語文知識， 還能培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到語文知識的良好習(xí)慣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的興趣。這樣我們的語文課堂不再呆板、單調(diào)，而是妙趣橫生。三、著重表達(dá)，讓語文課堂激情飛揚(yáng)說，是課堂上最主要的傳授知識的途徑，所以老師的語言藝術(shù)很 重要。說話若一調(diào)到底，平淡無奇，勢

6、必使學(xué)生身陷枯燥乏味的苦海 而怨聲載道；若說話抑揚(yáng)頓挫，文采飛揚(yáng)，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。為了落實(shí)這一點(diǎn)，教導(dǎo)處的工作力度也很大。每期通過學(xué)生問卷 調(diào)查，把語文教師的語言表達(dá)作為評價(jià)一個(gè)語文老師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn) 之一。確實(shí)，充滿著情感的語言，會宛如一曲動人的歌，飄入耳簾便 駐留于心，難以忘懷。誰又會拒絕動人的樂曲，拒絕進(jìn)行美的享受呢？ 學(xué)生在潛移默化中愛上了語文。由此可見，語文教學(xué)中帶情感的語言 是有著不可估量的作用的。四、匠心獨(dú)運(yùn)，讓語文課堂異彩繪呈很多老師上課，總是老套路：先介紹寫作背景，然后解決字詞，朗讀課文，再劃分段落并逐段分析，最后歸納中心思想，千篇一律。 那種毫無創(chuàng)意的課怎能激起孩子心底的波瀾？怎能撥動孩子智慧的 琴弦？打個(gè)淺顯的比方，我們吃早點(diǎn)時(shí)如果每次都是啃饅頭，你會不 會生厭？吃早點(diǎn)都要換換花樣，更何況是我們鮮活的語文課堂？其實(shí)我的語文教