蘭州市2020年(春秋版)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題C卷

1、蘭州市 2020 年（春秋版）八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 C卷姓名 : 班級(jí): 成績(jī) :一、選擇題1 . 下面對(duì)古詩(shī)文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A杜甫春望集中表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情, 感人至深。B生于憂患而死于安樂(lè)”的意思是常處于憂愁禍患之中可以使人生存, 常處于安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。C愚公移山中“懲山北之塞 , 出人之遷也“一句 , “塞讀“ sai ”,可譯為“要塞”。D周亞夫軍細(xì)柳中周亞夫沒(méi)有迎接天子, 最后才露面 , 且只說(shuō)了一句話然而漢文帝出軍門(mén)后不由得說(shuō)“此真將軍矣”, 贊賞有加。2 . 下列選項(xiàng)中，搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A六一公公社戲彷徨B武陵人桃花源記陶淵明集C

2、大蘇核舟記虞初新志D窈窕淑女關(guān)雎詩(shī)經(jīng)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。凍桐子花 季節(jié)就是那么奇怪。 油桐樹(shù)開(kāi)花之前，再晴朗的天，也并不意味著天氣真正穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏瓦^(guò)來(lái)了。當(dāng)我也同小伙伴一樣急不可耐 要脫去厚厚的棉衣時(shí)，母親年復(fù)一年說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的那句話又來(lái)了：“凍桐子花都還沒(méi)有開(kāi)，還有凍的日子呢。” 果然，天說(shuō)變臉就變臉了。寒潮來(lái)襲，村人又清涕唰唰，再度圍著灶屋里的柴火烤手指，大狗小狗也時(shí)不時(shí)臥在灶前烘鼻子，蹭暖和。不過(guò)，在這倒春寒的日子里，人們期盼已久的好消息也終于到來(lái)：桐子樹(shù)開(kāi)花啦！ 凍桐子花已經(jīng)成了村人判別天氣經(jīng)驗(yàn)中的一個(gè)參照物，凍桐子花開(kāi)，漫長(zhǎng)的寒冷季節(jié)就結(jié)束了，大地回暖， 晴日漸多。

3、周邊的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦開(kāi)闊的桐樹(shù)坪，一樹(shù)一樹(shù)的繁花開(kāi)得潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪。 油桐的花期很長(zhǎng)，花朵也大，在桐樹(shù)坪里玩耍細(xì)看，那雪白的花瓣挨著金黃花蕊的地方，還有絲絲縷縷的粉紅，顯 得愈發(fā)漂亮。待到繁花落盡，地上鋪了厚厚的一層花瓣，宛若又下了一場(chǎng)大雪。好在那時(shí)我還是懵懂孩童，對(duì)此情 此景不以為意。若是成了多愁善感的青澀少年，怕是要黯然傷懷一番了。 此時(shí)，油桐的樹(shù)葉也生長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，寬寬的葉片，仿佛一把把綠色的小蒲扇，密密匝匝地重新占 據(jù)了原本光裸的樹(shù)枝，將油桐樹(shù)打扮得如亭如蓋。 油桐的樹(shù)皮略微泛白，質(zhì)地厚，有光亮，很容易與里面白色的木質(zhì)部分相分離。許多時(shí)候，我們上山撿柴，

4、或者在油桐樹(shù)坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子環(huán)繞切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指長(zhǎng)的圓圓的樹(shù)皮筒子，一端 捏扁了，能當(dāng)哨子吹，聲音尖銳又響亮。從大樹(shù)干上剝下半圈長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮，那樹(shù)皮像一片長(zhǎng)瓦，是捉魚(yú)蝦的好引水 槽子。常有男孩子一手提著小竹籃，一手拿著油桐樹(shù)皮，對(duì)著挖開(kāi)的水田口子，將水流引進(jìn)籃子里，小魚(yú)小蝦也就 成了籃中之物，在劫難逃。 盛夏到來(lái)之時(shí)，樹(shù)葉間的桐子長(zhǎng)得像小拳頭，一個(gè)個(gè)高高懸掛著，清脆油亮，很是饞人。我常想，要是桐子 也像桃子、 李子一樣能吃該多好！那樣的話，三下兩下爬上去，站在枝丫上伸手一摘， 就可飽餐一頓了。可惜得很， 這些看著令人垂涎的大葉，倒是常被村婦們摘了來(lái)，包麥子粑，包米粑。

5、蒸熟的粑子，剝?nèi)ネ┤~，已染透了黃綠的 色澤，有著獨(dú)特的清香。 每年的寒露，是摘桐子的時(shí)節(jié)。這時(shí)的桐子，已大過(guò)碗口，很多變成紅色，就像熟透的蘋(píng)果，圓潤(rùn)可愛(ài)，讓 人恨不得咬上一口。摘桐子也稱打桐子，人站在樹(shù)下，手舉長(zhǎng)竹竿敲打，桐子一個(gè)個(gè)掉落下來(lái)，有的要滾很遠(yuǎn)才停 下。 桐子皮厚而結(jié)實(shí)，挑回村里，都倒入屋旁的陰溝，任其日曬雨淋，風(fēng)吹霜打。起初的幾天，我們常在桐子堆 里玩耍打滾，玩得不亦樂(lè)乎。慢慢地，桐子皮漚爛了，腐敗了，最終成了一堆烏黑的爛泥。 這時(shí)， 正適合挖桐子仁。 挖桐子仁有一件專門(mén)的鐵質(zhì)工具， 顏色烏黑， 就叫桐子挖， 它猶如一根屈著的手指。 一手握緊烏黑的爛桐子， 一手拿著烏黑的桐子挖，

6、一挖， 一撬，烏黑的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鵪鶉蛋。 經(jīng)過(guò)晾曬，就可榨桐油了。? 金黃濃稠的桐油，是那時(shí)村人日常生活中不可或缺之物。點(diǎn)燈，漆棺材，漆水桶，樣樣都離不開(kāi)它。木器經(jīng) 桐油拌石灰漆過(guò)底子，結(jié)實(shí)，耐用，又不透水，長(zhǎng)久不壞。? 現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，恐怕連一棵油桐樹(shù)也找不到了，人們?cè)鐩](méi)有對(duì)凍桐子花的期盼。那如雪花般鋪滿大地的落花盛 景，只能成為遙遠(yuǎn)的記憶。真不知道，這個(gè)世界為何變得如此決絕。3 . 本文圍繞凍桐子花回憶了哪些事情？4 . 品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。折一根嫩枝，用刀子環(huán)繞切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指長(zhǎng)的圓圓的樹(shù)皮筒子，一端

7、捏扁了，能當(dāng)哨子 吹，聲音尖銳又響亮。（2）從修辭手法的角度，賞析第段畫(huà)線句。周邊的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦開(kāi)闊的桐樹(shù)坪，一樹(shù)一樹(shù)的繁花開(kāi)得潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪。5 . 第段中巧妙地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其作用。6 . 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第 ? 段畫(huà)線句“真不知道，這個(gè)世界為何變得如此決絕”的理解。閱讀課文背影選段，完成后面問(wèn)題。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月 臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去 自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯

8、，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣 跚地（ a ）到鐵道邊，慢慢（ b ）身下去，尚不大難?？墒撬?c ）過(guò)鐵道，要（ d ）上那邊月 臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ e ）著上面，兩腳再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已 抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊 去攙他。 他和我走到車上， 將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 于是撲撲衣上的泥土， 心里很輕松似的， 過(guò)一會(huì)說(shuō)： “我走了

9、，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤?混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。7 . 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。蹣跚（ ）8 . 文段畫(huà)橫線句采用了什么描寫(xiě)手法，為什么要寫(xiě)父親的穿戴？ 9 . 在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞；這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，在文中有什么樣的表 達(dá)作用？ 10 . 選文中兩次寫(xiě)到“我”流淚，其感情分別是什么？ 閱讀下面一篇文章，完成題目。守著花一樣的芬芳徐偉軍 我在一個(gè)雨天走近它。墻角處，它紅得清純、干凈而又安靜。小小的，飽滿的頭顱昂揚(yáng)在細(xì)細(xì)的草莖上，風(fēng) 一吹，沾著的雨水輕輕滑

10、落，花骨朵柔韌地顫動(dòng)幾下。它的好看，不是驚鴻一瞥，也不是富貴斗艷，它的好看是淡 淡的，不求人看到，卻如大地的籬笆、鄉(xiāng)村的炊煙，默默地、自然地，卻又生命力非凡地在那平凡世界里盛開(kāi)。 這花兒，倒讓我想起那個(gè)常來(lái)我們小區(qū)收廢品的人。她嬌小、瘦削，五十多歲的樣子，聲音倒很洪亮，常騎 著三輪車來(lái)我們小區(qū)轉(zhuǎn)悠吆喝。那天，我把車庫(kù)里堆放的水果箱、牛奶箱之類雜物一股腦兒往外扔，她說(shuō)六毛錢(qián)一 斤，我說(shuō)你收去吧。我的本意是你拿走好了，她卻很細(xì)心地把紙箱都拆了折疊好，找來(lái)一條尼龍繩四角縛住，桿秤 鉤子拉起這疊紙板。女人已經(jīng)把腳踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟著吊起來(lái)，伸著頭去看像是很遙遠(yuǎn) 的“秤花”，等整個(gè)

11、身子穩(wěn)住了，似乎看到她為了平衡屏了一會(huì)氣，本來(lái)不大的眼睛瞇得更細(xì)了。很快，她響亮地 說(shuō)出“七塊八”，緊接著，她又說(shuō)：“給你八塊錢(qián)吧！”我忖（ cn，思量）度了一下，估計(jì)錢(qián)是一定要給我的， 我便說(shuō)那就七元吧！她迅疾地補(bǔ)了一句：“都已經(jīng)是七塊八了”，似乎覺(jué)得把八毛錢(qián)省去了很不好意思，又一邊說(shuō) “你人真好”， 一邊從三輪車的底座下取出錢(qián)來(lái)。 我接過(guò)錢(qián)的一剎那， 突然有一種異樣的滋味從心頭生起， 是溫暖， 是感動(dòng)，是敬意，抑或是生活的樸質(zhì)？手掌上，棱角堅(jiān)挺的五元紙幣和兩個(gè)锃亮的硬幣靜躺著，此時(shí)傳遞著我的手 溫，我顯得笨拙極了，不知道該安放何處？ 我遲疑的片刻，她又與我聊起我媽。我媽七十多歲了，隔三岔五

12、要來(lái)屋邊的一片菜畦里耕種，也不知是什么 時(shí)候，她們就聊上了，很熟絡(luò)的樣子，有時(shí)，我在書(shū)房里，就傳來(lái)兩個(gè)女人絮絮叨叨、家長(zhǎng)里短的腔音，一個(gè)是吳 越老媼（ o），一個(gè)是河南婦人，語(yǔ)言的交流上卻一點(diǎn)沒(méi)有溝壑。我突然想起“醉里吳音相媚好”的詩(shī)句，感覺(jué)那 么溫馨，那么投緣。她們究竟聊了啥，我沒(méi)聽(tīng)清，但我聽(tīng)得出，每一次與我媽聊，她都很爽朗開(kāi)心。在別處的城市、 陌生的人群里，女人知道，除了三輪車上自己的吆喝聲，她大多數(shù)時(shí)間是寂寞的，只是一個(gè)人穿行在城市的小區(qū)， 在別家的燈火中念想著自己的家人，念想著幸福團(tuán)聚的日子。所以，女人見(jiàn)我媽的身影沒(méi)有在菜園里晃動(dòng)，她就惦 記起我媽來(lái)了。她說(shuō)我媽身骨子真健，很善良，人好

13、。在她眼里，我媽是她恩人似的，她說(shuō)這話時(shí)，滿心的喜悅寫(xiě) 在臉上， 仿佛有一陣又一陣的幸福掠過(guò)來(lái)。 我莫名被眼前這樣一個(gè)直性子女人感染， 轉(zhuǎn)眼又瞥見(jiàn)那朵墻角的無(wú)名花， 燦燦然，潤(rùn)濕，光潔，紅暈在嬌小的花瓣上蕩漾著，那么透亮。 夜色漸漸籠罩過(guò)來(lái)，女人已經(jīng)把一天的收獲都高高地堆向三輪車，她習(xí)慣地環(huán)顧一下“營(yíng)地”，俯下身，拾 撿起草縫和石隙間的斷繩、紙屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一個(gè)煙蒂日暮蒼山下，一個(gè)早已被紙板淹沒(méi)的女 人漸行漸遠(yuǎn)。 我想，我們每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)，大多數(shù)人都在為自己的夢(mèng)竭盡全力。盡管有時(shí)候并不招人注意，但堅(jiān)守著花一 樣的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生動(dòng)搖曳之美。摘自人民日?qǐng)?bào) 2017

14、年 12 月 11 日）11 . 文中寫(xiě)到收廢品女人的一些事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（寫(xiě)出三件即可） 。12 . 第段劃線句中，收廢品的女人說(shuō)起“我”媽，好像“恩人似的”，有著“滿心的喜悅”和“幸?！?， “我”以為的原因是什么？13 . 聯(lián)系上下文，請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）很快，她響亮地說(shuō)出“七塊八”，緊接著，她又說(shuō)：“給你八塊錢(qián)吧！”我便說(shuō)那就七元吧！她迅 疾地補(bǔ)了一句：“都已經(jīng)是七塊八了”（2）手掌上，棱角堅(jiān)挺的五元紙幣和兩個(gè)锃亮的硬幣靜躺著，此時(shí)傳遞著我的手溫，我顯得笨拙極了，不知 道該安放何處？14 . 墻角的小花讓“我”想起收廢品的女人，請(qǐng)問(wèn)二者之間的相似之處有哪些？15 . 本

15、文以“守著花一樣的芬芳”為題，有何用意？三、文言文閱讀閱讀得道多助 失道寡助與孟子論得天下 ，完成小題。甲 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之 至，親戚畔之 ; 多助之至，天下順之。 以天下之所順，攻親戚之所畔 ; 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 乙 孟子曰 : 桀、紂之失天下也，失其民也 ; 失其民者，失其心也。得天下有道 : 得其民，斯得天下矣。得其 民有道 :得其心，斯得民矣。得其心有道 : 所欲與之聚之，所惡勿施爾也。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙 也。 注釋: 指夏桀、商紂，古代的暴君。 與 :同為 ，替的意思。 爾也:而已。 壙

16、（kung）: 原野。16 . 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1） 寡助之至 （2） 獸之走壙17 . 翻譯句子。得其民，斯得天下矣。18 . 下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是： （ ）A威天下不以兵革之利民之歸仁也得其民有道可以一戰(zhàn)得其心有道B得道者多助C以天下之所順D失道者寡助19 . 甲 文 說(shuō) 的 “ 多 助 之 至 ， 天 下 順 之 ” 的 情 形 ， 在 乙 文 中 有 形 象 的 描 繪 。 乙 文 中 的 這 個(gè) 句 子是: 。乙文中說(shuō)到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來(lái)解釋 就是: 。20 . 甲文說(shuō)“得道者多助”，乙文說(shuō)“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎 ?說(shuō)說(shuō)你的理

17、解。四、句子默寫(xiě)21 . 名句默寫(xiě)。(1) ， ，大兄何見(jiàn)事之晚乎！(2) ，惟解漫天作雪飛。(3) ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(4) 木蘭詩(shī)中寫(xiě)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是： ， 。(5) 逢入京使中頗帶夸張意味，強(qiáng)調(diào)思家之情的一句是： 。五、名著閱讀22 . 圍繞“有壓迫就會(huì)有反抗”的主題，班級(jí)舉行紅星照耀中國(guó)閱讀交流會(huì)，請(qǐng)從下面任選一個(gè)人物， 講述其童年的一個(gè)經(jīng)歷。 (不少于 80 字)備選人物：毛澤東 彭德懷 徐海東23 . 名著閱讀。(1)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 他來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車之后，立志要買(mǎi)一輛車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，在經(jīng)過(guò)“三起三落”之后， 這個(gè)愿望終于完全破滅，最后自甘

18、墮落。上段文字里的“他”是老舍名著 中的主人公。 “他”第二次買(mǎi)車的錢(qián)是被 (人名) 敲詐走的。2）閱讀名著選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。尼摩船長(zhǎng)所寫(xiě)的那幾個(gè)字令我振奮不已。我稀里糊涂地竟然來(lái)到了這個(gè)消失的大陸的一個(gè)山頭上！我竟然能夠 用手去撫摸這十幾萬(wàn)年前的地質(zhì)時(shí)期的廢墟！我甚至能夠在先民曾經(jīng)走過(guò)的地方行走！我腳上那沉重的鉛靴踩碎了 傳說(shuō)時(shí)代的動(dòng)物的骸骨，而那些現(xiàn)已炭化了的樹(shù)木，當(dāng)年曾經(jīng)為這些動(dòng)物遮陽(yáng)避雨！文段中“尼摩船長(zhǎng)所寫(xiě)的那幾個(gè)字”是 。這段文字選自 （人名）寫(xiě)的海底兩萬(wàn)里 ，他們乘坐的是“ ”號(hào)。六、綜合性學(xué)習(xí)非連續(xù)性文本閱讀：第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)24 . 下列對(duì)圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是（ ）。A微信有聲推送已經(jīng)成為最主要的聽(tīng)書(shū)方式。B超四成的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量不夠多。C 0-8 周歲兒童家長(zhǎng)，大部分有陪讀行為