讓小燈泡發(fā)亮實驗

1、讓小燈泡發(fā)亮實驗點亮小燈泡教學(xué)目標：1 1 .會連接簡單電路。知道只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2 2 .初步認識電路的意義，能觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。3 3 . .認識到一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建 立起來。4 4 . .認識短路對電路的影響。增強學(xué)生進一步探究電的興趣和安全用電 的意識。教學(xué)重點：在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能正確連接電路。教學(xué)難點：初步認識電路的意義，理解電路中電流的流動路線，正確連接小燈泡。教學(xué)準備1 1 只小燈泡、1 1 節(jié) 1.51.5 伏干電池、1 1 根導(dǎo)線、實驗記錄單。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入2上節(jié)課我們認識了

2、生活中的靜電，今天我們繼續(xù)認識電。利用老師為 大家準備的材料來當一回小電工，點亮我們的小燈泡。（板書：點亮小燈泡） 大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？二、觀察材料，認識構(gòu)造（一）觀察小燈泡1 1 . .引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡師引入：要想點亮小燈泡，我們先認識一下小燈泡。觀看黑板上插圖 認識小燈泡的結(jié)構(gòu)。教師課件出示小燈泡的結(jié)構(gòu)圖 0 02 2 . .學(xué)生觀察（學(xué)生也可以結(jié)合本組已有的小燈泡,進行親身實際觀察）3 3 . .學(xué)生匯報觀察借果。4 4 教師結(jié)合小燈泡的結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生認識小燈泡的各部分名稱。（課件 出示名稱，強調(diào)有兩個連接點 Q師問：小燈泡上發(fā)光的部位是哪里？（燈絲）那么你能不能推測一下小燈泡為什么

3、要有兩個連接點？這與燈絲的點 亮有沒有關(guān)系？（二）觀察電池L L 引導(dǎo)學(xué)生觀察電池。師：小燈泡要有什么才能點亮？（板書：電池）師：老師也為大家?guī)黼姵兀姵乩锏碾娛前踩?，大家可以放心?用.電池相信大家都很熟悉，電池有哪些部分組成呢？2 2 .師生共同了解電池的結(jié)構(gòu)（課件演示電池結(jié)構(gòu)）*3 3 .師：電池上有正負兩極，小燈泡上有兩個連接點，你覺得他們之間 有什么3聯(lián)系嗎？請同學(xué)們大膽猜測一下冉（三）引出導(dǎo)線1 1 . .引導(dǎo)師：有了電池和小燈泡，就能把小燈泡點亮了嗎？師：還需要什么材料？2 2 . .出示導(dǎo)線。并對導(dǎo)線作簡要介紹。三、合作嘗試，點亮燈泡1 1 .小組合作點亮小燈泡每四人為一個

4、小組，兩人操作，一人觀察并把他連接的電路圖畫在紙 上，另一個人作為小組代表來匯報發(fā)言。教師課件出示溫馨提示：(1)(1)同組合作探究，比一比哪個小組接亮的方法最多；(2)(2)仔細觀察連接的電路，試著用簡單的圖畫出連接裝置。每接亮一 種，就用示意圖畫下來；不亮的也用示意圖畫下來。(3)(3)思考亮與不亮的原因，試著用紅筆畫出電在電路里流動的路線！2 2 . .學(xué)生實踐。教師統(tǒng)計成功的小組并表揚他們的合作。四、研究電路：1 1 .真利索，來個挑戰(zhàn)，哪個小組來說一說你的連接裝置。每組派一名代表，利用實物投影展示發(fā)光燈泡的連接裝置圖，并說說 小組討論后認為電在小燈泡里是怎樣流動的。2 2 .小結(jié)：電

5、從電池的正極流出，通過導(dǎo)線從小燈泡的一個連接點進入, 再經(jīng)過燈絲從另一個連接點流出，順著導(dǎo)線又流回到電池的負極，這樣就 形成一條回路。4這條路通了，燈泡就亮了。(課件出示：模擬電流)3 3 .那么，除了這些接法，還有其它不同的接法點亮小燈泡嗎？老師這 里有幾種連接方法，猜一猜哪些會亮？哪些不亮？說一說為什么這樣接法 燈泡不會亮？(課件出示)4 4 .學(xué)生做出判斷，教師予以簡評通過分析得出：像這樣用導(dǎo)線直接把電池的兩端連起來的現(xiàn)象叫短路;電路中電流不通，電沒有形成回路，斷開了就叫做斷路。最后歸納在連接 電路經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤接法：短路和斷路。五、總結(jié)延伸：1 1 .短路時，電線和電池會在一瞬間發(fā)熱變

6、燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電 池也會很快壞掉。如果是交流電短路那更危險，甚至會引發(fā)火災(zāi)，所以要 防止發(fā)生短路現(xiàn)象。大家一定要注意安全用電！2 2. .通過本節(jié)課的親身探究，你知道生活中的燈是怎樣亮起來的了嗎？ 六、布置作業(yè)1 1 .對家中使用的電器做個調(diào)查。家庭用電調(diào)查表姓名：家中有哪些常用電器？有哪些電器是用電池作電源的？家中每月的最高用電量是多少？最低用電量是多少？家庭節(jié)約用電的建議：板書設(shè)計52 2 .點亮小燈泡小燈泡一一導(dǎo)線一一電池回路錯誤連接方法：短路、斷路點亮小燈泡教學(xué)反思本課意在讓學(xué)生通過連接簡單的電路，了解只有電流流過燈絲時小燈 泡才會發(fā)光，電池兩端直接和導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路等知識，從 而建立“電”的科學(xué)概念。為此，我將本課的主要部分進行了重新組合， 設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、點亮小燈泡。出示小燈泡、導(dǎo)線、電池。讓學(xué) 生認識并初步嘗試點亮小燈泡。二、用不同的方法點亮小燈泡。在學(xué)生能 點亮小燈泡的基礎(chǔ)上增加難度，要求學(xué)生用不同的方法點亮小燈泡。三、 總結(jié)點亮小燈泡的方法。四、猜測小燈泡發(fā)亮的原因，并說明電流的方向。 四、進行安全用電教育。從本課的教學(xué)來看，這樣的設(shè)計非常適合學(xué)生，從學(xué)生實驗操作過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能想出