人教版小學五年級語文下冊2024-2025學年度第二學期第六單元質(zhì)量檢測試卷

學校：班級：姓名：座號：…………密…………………學校：班級：姓名：座號：…………密…………………封…………………線……………五年級語文題號書寫展示（5分）積累運用（23分）整本書閱讀（8分）短文閱讀（34分）習作展示（30分）總分（100分）得分【書寫展示5分】一、卷面書寫展示。（2分）同學們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會丟分哦！二、專項書寫展示。（3分）把下列句子抄寫到橫格上，段前空兩格，注意字的大小和間距。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”【積累運用23分】三、根據(jù)拼音寫詞語。（5分）1.他幫我chūmóuhuàcè（），讓我贏得了比賽。2.一艘帆船正在海上hángxíng（），一只猴子fàngsì（）地摘下船長兒子的帽子，爬上了wéigān（）。四、背誦積累。（8分）1.詞語積累。（4分）①手（）眼快②摩拳（）掌③（）有成竹④躍躍欲（）⑤風平浪（）⑥心驚膽（）⑦出謀劃（）⑧自相（）盾2.故事⑧，選自《》，“其人弗能應也”的原因是：，。（原文句子）（3分）3.古時漢族男子20歲稱“”，這時行冠禮，以示成年。（1分）五、梳理辨析，根據(jù)要求作選擇。（10分）1.下列字音、字形完全正確的一項是（）A.放肆(sì)吾（wǔ）輩引薦謀畫B.桅（wéi）桿齜(zhī)牙賞識咧嘴C.嚇唬（hǔ）策（cè）劃船艙瞄準D.撕（sī）扯航（háng）行海歐興至2.下列加點詞語解釋完全正確的一項是()A.譽之曰(稱贊)溺而不返(返回)吾盾之堅（堅固）B.弗能應（應答）冀復得兔（重復）物莫能陷也（陷入）C.吾矛之利(好處)同世而立（存在）守株待兔（守候）D.古?。ㄎ迨畾q）花甲（六十歲）期頤（一百歲）3.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海，四十秒鐘：大家已經(jīng)覺得時間太長了。B.“請你饒恕我！”他又接著說：“我再也不會犯這樣的錯了。”C.田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？”D.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如。”4.下列句子沒有語病的一項是（）A．船長聽到從甲板上傳來水手們哈哈大笑的情景。B．他用英語對答也毫不慌亂，一副胸有成竹的樣子。C．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D．這些跳廣場舞的老奶奶正值豆蔻年華，富有活力。5.下列說法不正確的一項是（）A.《田忌賽馬》中田忌以弱勝強，是因為孫臏勤于思考，善于打破固有思維模式。B.生活中,遇到任何問題,我們都應該先具體分析當時的情況,再選擇恰當?shù)霓k法去解決。C.《跳水》的作者是英國作家列夫·托爾斯泰，按地點的轉換順序展開敘述，表現(xiàn)了船長的沉著、機智。D.《自相矛盾》是一則寓言故事,楚人說話不顧事實,前后矛盾,所以有人質(zhì)疑時,啞口無言,陷入尷尬的境地。【整本書閱讀8分】六、整本書閱讀。（8分）1.判斷，對的打“√”錯的打“×”。。（5分）（1）關羽是忠義的化身,他武藝超群，但是生性驕傲，聽不進勸。（）（2）唐僧的徒弟中，孫悟空憨態(tài)可掬，好耍小聰明；沙僧忠誠老實，勤勤懇懇。（）（3）賈寶玉眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。（）（4）“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣”說的是林沖。（）（5）“薄命女偏逢薄命郎”、“葫蘆僧亂判葫蘆案”是《西游記》的故事情節(jié)。（）2.連線題。（3分）張飛

叛逆、追求自由

火燒赤壁諸葛亮

勇敢、粗魯

痛失徐州賈寶玉

足智多謀

銜玉而生

【短文閱讀34分】七、短文閱讀（一）。（16分）孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。本文的作者是國作家。（2分）在文中用“”畫出小男孩處境危險的句子?？捎眠@一四字詞語形容孩子的處境。（2分）3.用一句話概括選文第2自然段的意思。(2分)4.船長為什么要逼兒子跳水？他的辦法好在哪里？（3分）5.畫“”線句子中的破折號的作用是，四十秒鐘并不長,為什么“大家已經(jīng)覺得時間太長了”?（多選）（）(2分)A.突出了落水孩子的處境非常危險。B.人們對落水孩子的擔心、緊張、著急的心情,讓大家覺得時間太長了。C.當孩子落入大海之后,他的生命隨時都會有危險,每一秒對于大家都是煎熬。D.以前水手遇到這種情況時,救人的時間是不超過四十秒的。6.選文中描寫了船長的和,從中體會到船長是一個的人。(3分)7.“二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了?！弊x句子，注意加點的部分，說一說自己類似的體驗，并寫一寫。（2分）八、短文閱讀（二）。（18分）三國時期，蜀國的軍師諸葛亮揮師出祁（qí)山，準備一舉攻滅曹操大軍。但是由于蜀將馬謂（sù)失守街亭，徹底打亂了諸葛亮的戰(zhàn)略部署，使他非常被動，只好率領大軍退守西城。司馬懿（yì)攻占街亭、列柳城之后，率領十五萬大軍，直奔西城殺來。這時，諸葛亮身邊已經(jīng)沒有得力戰(zhàn)將，只剩下一些文官。他帶來的五千軍馬，已派走一半去搬運糧草，只剩兩千五百士兵留守在城中，以備不時之需。官員們聽說司馬懿率領十五萬大軍向西城殺來，嚇得個個大驚失色，魂不附體。諸葛亮于是登上城樓一看，只見東北方向塵土揚天，顯然曹兵已向西城殺來。諸葛亮仔細分析了一下，覺得跑已經(jīng)來不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少將，形勢十分危急。在這緊要關頭，諸葛亮并沒有慌亂，他眉頭一皺，計上心來。然后就下令，把城頭旌（jīng)旗全部藏起來；諸將各自堅守崗位，不得慌張，否則立即處死；大開城門，讓一些士兵裝扮成老百姓，在街道上灑掃，也不得驚慌亂動。諸葛亮自己則端坐在城門樓上，羽扇綸（guān)巾，焚香撫琴，擺出一副若無其事的樣子。司馬懿的大軍很快就來到西城之下，見諸葛亮一人坐在城樓上，笑容可掬，燒著香，彈著琴，還有兩個童子伺候兩旁，城門內(nèi)外，也只有二十多個百姓，只顧低頭灑掃，臉上毫無驚慌的神色。司馬懿見此情況，①懷疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。1.請給短文補充一個題目，寫在橫線上。（2分）2.聯(lián)系上下文，理解詞語意思。（4分）大驚失色：若無其事：3.下面的歇后語中有兩句與本故事有關，分別是（)。（2分）A.諸葛亮皺眉頭——計上心來B.半夜里彈琴——暗中作樂C.諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛D.司馬昭之心——路人皆知4.司馬懿的大軍逼近西城，諸葛亮是怎么做的？用“"畫出有關句子。（1分）5.為什么諸葛亮能騙到司馬懿？（1分）6.司馬懿來到城下，他是怎么想的？請你在文段中①處，添加一段司馬懿動作、語言或神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界。（2分）7.讀了這個故事，請你用兩個詞語來概括諸葛亮和司馬懿的人物形象。(2分)諸葛亮：__________________________司馬懿__________________________8.《三國演義》與“三”有緣，我知道它里面有、蜀、吳三個國家；我還了解了有關“三”字的小故事，有“三氣周瑜”、“三顧”、三英和。（4分）