2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)9.龐大的“家族”教案

1、2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案第三單元昆蟲(chóng)9龐大的“家族”1. 教學(xué)內(nèi)容本課以“龐大的'家族'”為題，一是要了解昆蟲(chóng)是一個(gè)種類(lèi)多、數(shù)量多的動(dòng)物群 體；二是要明確昆蟲(chóng)是一種什么樣的動(dòng)物，具有哪些共同特征。本課以認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共同特征為主線，設(shè)計(jì)安排了 “觀察、做模型、描述”這樣三個(gè) 層次的活動(dòng)。首先，通過(guò)兩個(gè)“找相同之處”的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生找出昆蟲(chóng)具有哪些共 同特征，找出昆蟲(chóng)中種類(lèi)最多的屮蟲(chóng)乂有哪些共同特征，引導(dǎo)學(xué)生初步建立昆蟲(chóng)的概念, 認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)“家族”非常龐大。其次，通過(guò)“做一種昆蟲(chóng)模型”的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步 加深對(duì)昆蟲(chóng)特征的理解。最后，通過(guò)“你來(lái)描述，我來(lái)猜”的活動(dòng)，讓學(xué)生

2、知道可以從 身體特征、生活習(xí)性等方面描述昆蟲(chóng)，從而更多地了解昆蟲(chóng)，增進(jìn)研究的興趣和欲望。2. 教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)有順序的觀察，了解昆蟲(chóng)的共同特征。能運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、圖示、列舉等方式，描述昆蟲(chóng)的共同特征。能有意識(shí)地關(guān)注昆蟲(chóng)，提高對(duì)昆蟲(chóng)的研究興趣。3. 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：描述昆蟲(chóng)的共同特征。難點(diǎn)：通過(guò)觀察，了解昆蟲(chóng)足的數(shù)量及所在部位。4. 教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：有關(guān)昆蟲(chóng)（包括中蟲(chóng)）的實(shí)物或?qū)嵨飿?biāo)本、圖片或教學(xué)課件。學(xué)生分組材料：制作昆蟲(chóng)模型所需的枯樹(shù)枝、開(kāi)心果果殼、熱熔膠槍等。5. 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 今天，老師要帶大家去一個(gè)神奇有趣的地方，你們想去嗎？播放ppt,適時(shí)講解：小蜜蜂在忙著采蜜，

3、毛毛蟲(chóng)在慢慢地爬行，蝴蝶在快樂(lè)地飛舞, 小螳螂在忙著找食物，還有金龜子、中殼蟲(chóng)等等，他們都在忙碌著自己的事情。提問(wèn)：在ppt中你們看到了哪些小動(dòng)物？它們有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎？揭題：那老師告訴大家，他們有一個(gè)共同的名字，那就是昆蟲(chóng)。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這神奇而有趣的昆蟲(chóng)世界，板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：觀察昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)(1) 觀察螞蟻：認(rèn)真觀察螞蟻，并畫(huà)出螞蟻的樣子。記錄在活動(dòng)手冊(cè)。(2) 標(biāo)示：標(biāo)示出螞蟻的頭、胸、腹，再標(biāo)示出螞蟻的觸角和足。(3) 展示觀察記錄并交流。(4) 展示蠟蜓、蝴蝶和螞蟻的圖片。(5) 思考并討論：蠟蜓、蝴蝶也是昆蟲(chóng)，它們和螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有什么相同之處？

4、并在 活動(dòng)手冊(cè)上標(biāo)出。(6) 小結(jié)：螞蟻、蠟蜓和蝴蝶，身體都分頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部長(zhǎng) 有三對(duì)足，它們是同一類(lèi)動(dòng)物一一昆蟲(chóng)。2判斷它們是不昆蟲(chóng)(1) 出示教材26頁(yè)的圖片。(2) 思考并回答：這些是昆蟲(chóng)嗎？說(shuō)一說(shuō)你判斷的理由。(3) 拓展：昆蟲(chóng)在動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，兒乎遍布整個(gè)地球。在所有生物種類(lèi) 中占比超過(guò)50%口前，已知的昆蟲(chóng)有100余萬(wàn)種，但仍有許多種類(lèi)尚待發(fā)現(xiàn)。(4) 活動(dòng)手冊(cè)的笫一題，判斷它們是不是昆蟲(chóng)，把不是昆蟲(chóng)的找出來(lái)，在“O”里打“X”。 答案：在這8種動(dòng)物中，西瓜蟲(chóng)、蜘蛛、馬陸和蝸牛不是昆蟲(chóng)。活動(dòng)二：觀察屮蟲(chóng)，找出它們的相同之處出示課本27頁(yè)的屮蟲(chóng)圖片

5、，學(xué)生觀察這些中蟲(chóng)，找一找它們的相同之處。中蟲(chóng)除了具有昆蟲(chóng)特有的特征之外，還具有自己獨(dú)有的特征，這些特征主要表現(xiàn)為：身體外部有硬殼，前翅變成硬的鞘翅覆蓋在能E的后翅上。活動(dòng)三：用身邊的材料做一種昆蟲(chóng)模型出示制作昆蟲(chóng)模型的三幅圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察這些圖片，并讀一讀相關(guān)的文字，初步了 解制作昆蟲(chóng)模型所需的材料及方法。所需材料：枯樹(shù)枝(有細(xì)的、稍微粗一些的、比較粗的三種枯樹(shù)枝)、熔膠、開(kāi)心果果 殼、小刀等。制作方法：第1步，準(zhǔn)備所需的材料。笫2步，用熱熔膠把昆蟲(chóng)頭部與胸、腹連接起來(lái)，然后把開(kāi)心果果殼貼在背部上，在頭部粘上觸須。第3步，在胸部的兩側(cè)分別粘上三對(duì)足。教師引導(dǎo)：我們?cè)谥谱骼ハx(chóng)模型的時(shí)候，哪個(gè)

6、部位使用哪種材料才比較合適呢？學(xué)生思考并回答：用最細(xì)的枯樹(shù)枝做觸角，用稍粗一點(diǎn)的枯樹(shù)枝做足，用最粗的枯樹(shù)枝按照身體比例截取做頭、胸、腹，用開(kāi)心果果殼做翅。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙簽等材料制作。學(xué)生制作昆蟲(chóng)模型，全班交流，各小組展示本小組制作的昆蟲(chóng)模型。活動(dòng)四：描述一種熟悉的昆蟲(chóng)我們來(lái)做一個(gè)“你來(lái)描述我來(lái)猜”的游戲活動(dòng)。看看大家對(duì)昆蟲(chóng)的熟悉程度。要求：一位學(xué)生描述昆蟲(chóng)的身體特征、生活習(xí)性，其他同學(xué)來(lái)猜一猜這是什么昆蟲(chóng)？教師示范游戲教師描述：他的眼睛很大，翅膀是透明的，他不僅可以朝前、朝后、朝側(cè)面飛，還會(huì)像直升機(jī)那樣懸停在空中。大家來(lái)猜一猜這是什么昆蟲(chóng)呢？同學(xué)們猜：蠟蜓。學(xué)生分小組活動(dòng)，做一做“你來(lái)描述我來(lái)猜”的游戲。舉例：螳螂一一它常常扮成綠色植物，這有利于隱蔽自己。它的前足很發(fā)達(dá)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)鋒利的尖 刺，捕捉獵物很方便。螞蟻一一從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動(dòng)物，身體分為頭、胸、腹三部分，有