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文檔簡介
1、停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作總結(jié)自 2020 年 x 月 x 日起, xxxx 學(xué)校按照上級要求,全面開展“停 課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,期間從不適到適應(yīng),從嘗試到提升,既有 收獲,亦有不足,現(xiàn)將線上教學(xué)活動開展情況總結(jié)如下。一、教學(xué)收獲(一) 教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中, 從中摸索適 合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己錄制微課,或?qū)ふ液玫馁Y源。通過人人通、 微信、QC等平臺推送教學(xué)資源,發(fā)送語音講解,使學(xué)生在任何時候 都能聽到本節(jié)課的重點, 從而掌握輔導(dǎo)內(nèi)容, 學(xué)生也能通過反復(fù)收聽 與觀看更進(jìn)一步的理解重難點知識, 達(dá)到自我消化。比如:英語學(xué)科, 采用視頻的方式組織學(xué)生自學(xué)新知識, 學(xué)生根據(jù)視頻
2、整理筆記, 上傳 群里。每天組織學(xué)生讀書, 在群里發(fā)語音,老師對每個學(xué)生的讀書情 況進(jìn)行及時反饋, 糾正錯誤發(fā)音, 這部分我們師生之間主要以語音形 式交流,方便發(fā)現(xiàn)問題、及時高效。(二)教師的集體備課意識增強, 更加注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 習(xí)慣。有的班級還發(fā)出了自主學(xué)習(xí)口號:做事不拖拉,今日事、今日 畢等。在每節(jié)課設(shè)計上,老師們都會考慮到不同層次的學(xué)生,注重分 層教學(xué)。學(xué)生提交后認(rèn)真批改,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,對 特殊學(xué)生也是有針對地進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。三、教師的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神得以強化。 和我們平時的教學(xué)情 況不同, 線上教學(xué)讓老師們面對著較大的考驗, 尤其是有些學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力較差
3、,存在不上課、不寫作業(yè)的現(xiàn)象。針對于此,我校老 師體現(xiàn)了很強的責(zé)任意識, 利用微信群、 電話等方式積極聯(lián)系學(xué)生和 家長,通過各種方式督促學(xué)生參加網(wǎng)課學(xué)習(xí),保證了線上學(xué)習(xí)效果。(四)科學(xué)安排網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。 在整個階段,學(xué)校多次召開會議, 討論并研究“停課不停學(xué)”的各項工作,各年級組也對作息時間、課 程安排進(jìn)行了調(diào)整。老師們也從單純的推送材料走向了多樣化教學(xué)。 如有的老師講自己的講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生, 盡量把知識點講得夠 細(xì)夠透徹, 重要的知識點反復(fù)提示。 每周一學(xué)校都會組織網(wǎng)絡(luò)升旗儀 式。班主任充分利用QC群活微信群召開主題班會等。同時為了保護(hù) 同學(xué)們的視力, 避免長時間對著電子屏幕, 老師們
4、也注意控制教學(xué)時 長,讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。二、存在問題 首先,認(rèn)識問題。有些家長片面地認(rèn)為停課不停學(xué),就是網(wǎng)上上 課,一直讓孩子抱著手機(jī)或平板,眼睛一直盯著電子屏幕,對孩子的 眼睛會產(chǎn)生損害。認(rèn)為知識沒學(xué)多少,眼睛還會變得近視。導(dǎo)致有些 家長對孩子的監(jiān)督不到位, 放松了對孩子的要求, 這也就會使得一些 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果欠佳。其次,就是孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了, 不是受老師 的監(jiān)督,就是受家長的限度,簡直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。從心理上對學(xué)習(xí) 產(chǎn)生了抵觸情緒。這種抵觸情緒也不利于學(xué)習(xí)的效果。尤其是后期, 伴隨著全社會復(fù)工大面積展開, 多數(shù)學(xué)生家長已開 始上班,孩子是由爺爺奶奶等非父母監(jiān)管的網(wǎng)
5、絡(luò)學(xué)習(xí), 不能及時上課 的情況屢有發(fā)生,這給任課教師上課質(zhì)量帶來極大影響。三、改進(jìn)措施鑒于以上情況, 結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)時間和安排的調(diào)整。 學(xué)校從以下幾 個方面對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。一、班主任牽頭,科任老師注重學(xué)生的生活和情感教育。積極引 導(dǎo)學(xué)生從這場戰(zhàn)役中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,對待生活,對待自己,同 時讓孩子把身心健康放在第一位, 讓孩子們健康快樂地度過這個非常 意義的假期。二、樹立學(xué)生的自學(xué)意識和小組合作監(jiān)督意識,培養(yǎng)時間安排, 閱讀、體育鍛煉等良好習(xí)慣。借此次機(jī)會,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主 人。三、精簡導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,明確自學(xué)目標(biāo),實時跟蹤學(xué)生的自學(xué)進(jìn)度。如英語學(xué)科老師利用QC等平臺積極引導(dǎo)英語的聽
6、說讀訓(xùn)練,及時給 予積極的反饋,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。數(shù)學(xué)學(xué)科上午微課講解,下午 逐題進(jìn)行視頻講解,并要求學(xué)生收藏,保證做到反復(fù)收看,保證理解 掌握,授課隨時反饋,并利用微信語音、上傳作業(yè)照片,保證上課質(zhì) 量。語文學(xué)科老師們利用學(xué)生們喜歡比賽,喜歡游戲的特點,提前準(zhǔn) 備一些簡單的搶答題,讓學(xué)生搶答,調(diào)動學(xué)生積極性,吸引學(xué)生注意 力。并在之后表揚他們,使他們意識到學(xué)習(xí)很快樂,很有成就感。讓 學(xué)生跟著老師記筆記,下課前,老師要把需要記下來的重要知識點, 再次明確清晰地展示給學(xué)生,強調(diào)記下來,沒跟上的補上。同時,把 重要講解錄制成視頻供學(xué)生, 反復(fù)觀看學(xué)習(xí), 這樣就能減少因為沒跟 上而遺漏的知識點,并且起到了鞏固知識的作用。四、注重個別指導(dǎo),引導(dǎo)有余力的同學(xué)進(jìn)行延展學(xué)習(xí),提高自身 學(xué)習(xí)能力, 增強學(xué)困生和其家長的學(xué)習(xí)信心。 爭取讓不同程度的學(xué)生 都能夠擁有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。五、每周班主任利用晚上休息的時間和家長交流溝通, 深入了解 孩子們在家學(xué)習(xí)情況, 及時解決發(fā)現(xiàn)的問題, 特殊學(xué)生科任教師打電 話教育引導(dǎo),贏得了家長的理解與支持,效果很好。通過實踐來看, 這些措施確實取得了一定效果?,F(xiàn)在,學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)意識越來越強, 思考探究的能力也有所提高。 越來越多的家長 愿意和老師配合起來, 一起在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中, 充當(dāng)一
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