化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)2

1、課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1、對蠟燭及其燃燒的探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法.2.初步學(xué)習(xí)書寫探究活動報告方法. 3.通過探究的體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì).變化.變化過程及其現(xiàn)象.自主學(xué)習(xí)閱讀：第12頁到第13頁閱讀 對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究 合作探究對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究想一想：1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？ 2、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去 了？如何驗證？ 3、蠟燭會有哪些性質(zhì)？ （1） 對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究熄滅點燃前 燃燒過程后圓柱形 白色固體 輕微氣味 質(zhì)地軟 不溶于水 密度比水小 空氣中燃燒 黃白色光亮火焰 火焰分三層 外焰最明亮 溫度

2、最高 內(nèi)焰溫度較低 焰心最暗 溫度最低蠟燭熄滅時有白煙產(chǎn)生，用火柴去點燃剛熄滅時的白煙，蠟燭重新燃燒結(jié)論蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個部分。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。結(jié)論 熄滅蠟燭時，有一縷白煙從燭芯飄出，用燃著的火柴點燃白煙，火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃 說明蠟燭可以氣化（2） 對蠟燭燃燒生成物的探究實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有水生成，蠟燭燃燒有二氧化碳生成結(jié)論 將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水變渾濁，一般我們采用這

3、個方法來鑒別二氧化碳氣體2、對空氣和人體呼出的氣體的探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、學(xué)會用排水法收集氣體。 2、學(xué)會二氧化碳氣體的檢驗。 3、能用燃著的木條檢驗呼出的氣體與空氣中氧氣的含量多少。 4、學(xué)會比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含水蒸氣的多少。1.閱讀：第14頁到第16頁有關(guān)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)2、對空氣和人體呼出的氣體的探究實驗一 收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，比較一下，你能得到什么結(jié)論？ 準(zhǔn)備收集氣體合作探究排水集氣法 空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、沒有氣味的氣體結(jié)論2、對空氣和人體呼出的氣體的探究實驗二 向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？用澄清的

4、石灰水檢驗氣體現(xiàn)象 空氣中的澄清石灰水無明顯變化；人體呼出的氣體使澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁結(jié)論 人體呼出的氣體中含有的二氧化碳多于空氣中的二氧化碳2、對空氣和人體呼出的氣體的探究實驗三在集氣瓶 中分別插入一根燃著的在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體木條，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？現(xiàn)象 插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒；插入呼出的氣體中的木條火焰立即熄滅結(jié)論 空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體中的氧氣2、對空氣和人體呼出的氣體的探究實驗四 取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動，對著另一塊呼氣 對著干燥的玻璃片呼氣現(xiàn)象 放置不動的玻璃片上無明顯變化；對著呼氣的玻璃片上有水珠結(jié)論 人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中含有的

5、水蒸氣多練習(xí)題 1從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度 A.比水大 B比水小 C與水一樣大 D.無法判斷 2. 蠟燭燃燒時的火焰中，溫度最高的是 A.焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D都一 3能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 A.空氣 B.氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣 4.將人呼出的氣體收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水，變混濁，證明了人呼出的氣體中有 A.二氧化碳 B氧氣 C.水蒸氣 D.其他氣體 5.蠟燭在空氣中完全燃燒生成了 A.水 B二氧化碳 C二氧化碳和水 D灰燼 6燃燒實驗，得出一般實驗的程序是 及時記錄認(rèn)真填寫實驗報告 預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容 按實驗步驟進行實驗操作，觀察分析實驗現(xiàn)象

6、查對實驗儀器藥品是否齊全 拆開實驗裝置，做好清潔 A. B C D 7向澄清的石灰水中吹入二氧化碳氣體，觀察的現(xiàn)象是 A.沒有明顯的變化 B變混濁 C.有水蒸氣出現(xiàn) D變紅色 8.燃著的木條伸進裝有二氧化碳氣體的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 A.木條繼續(xù)燃燒，沒有明顯的變化 B木條繼續(xù)燃燒，燃燒更旺 C.木條不能燃燒，熄滅 D.不知道 9.人吸入的空氣和呼出的氣體相比，明顯增加的氣體是 A.氧氣 B氧氣和二氧化碳氣體 C.氮氣 D二氧化碳和水蒸氣 10.化學(xué)探究活動或化學(xué)探究實驗，要盡可能的對實驗前、實驗中、實驗后三個階段進行觀察，觀察的主要內(nèi)容是： (1)物質(zhì)的性質(zhì)，如_、_、_、_、_、_、_

7、等； (2)物質(zhì)發(fā)生的_，如是否發(fā)生熔化、發(fā)光、放熱、生成氣體等； (3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象，對物質(zhì)變化的_、_、_三個階段的現(xiàn)象進行仔細的觀察和描述，通過分析比較，得出實驗結(jié)論 合作探究對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究想一想：1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？ 2、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去 了？如何驗證？ 3、蠟燭會有哪些性質(zhì)？ 合作探究對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究想一想：1、蠟燭燃燒可能發(fā)生那些變化？ 2、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去 了？如何驗證？ 3、蠟燭會有哪些性質(zhì)？ 1.閱讀：第14頁到第16頁有關(guān)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)2、對空氣和人體呼出的氣體的探究實驗四 取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動，對著另一塊呼氣 對著干燥的玻璃片呼氣練習(xí)題 1從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度 A.比水大 B比水小 C與水一樣大 D.無法判斷 2. 蠟燭燃燒時的火焰中，溫度最高的是 A.焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D都一 3能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 A.空氣 B.氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣練習(xí)題 1從蠟燭上切下一塊石蠟