《走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖；認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念和溫度統(tǒng)計(jì)。能力：了解與理解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活極其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。情感：通過(guò)對(duì)地形圖的閱讀，對(duì)不同地理環(huán)境及氣候的了解和認(rèn)識(shí)，感受祖國(guó)的博大。教學(xué)內(nèi)容：第14-19頁(yè)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備地形圖2.找有關(guān)地區(qū)溫度的統(tǒng)計(jì)資料。3.收集有關(guān)故事與歌曲第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：第14-15頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，激發(fā)興趣欣賞教科書第14-15頁(yè)的內(nèi)容。二、揭示問(wèn)題，活動(dòng)探究1.教師引出問(wèn)題“這兩頁(yè)上的地圖，是什么地圖？它與周圍的.幾長(zhǎng)照片有什么關(guān)系？”2.

2、學(xué)生自由發(fā)言。師：“這是一張專門的地圖，教科書告訴我們，它叫地形圖。什么是地形圖呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考和探究自己找出答案?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教科書上的地形圖，作出正確回答。（1）什么是地形？（地形只地表的形態(tài)，包括山脈、丘陵、高原、平原、盆地五大類。）（2）地形圖告訴我們什么？（告訴我們地勢(shì)：地表高低起伏的狀態(tài)。）（3）地形圖通過(guò)什么來(lái)告訴我們？（分層設(shè)色的等高線，不同顏色的線代表高度不同的海拔。）（4）地形圖有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言）3.小組合作活動(dòng)（將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組一張地圖）師（指定一個(gè)地方）這個(gè)地方地形如何？地勢(shì)如何？海拔是多少？向全班同學(xué)匯報(bào)。三、自由討論，激發(fā)情感師：通過(guò)地形圖，可以把地形、地勢(shì)看得一清二楚，同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是地形圖以及怎樣閱讀地形圖，現(xiàn)在大家再來(lái)閱讀第14-15頁(yè)。（1）在中國(guó)地形圖上分別找有哪些山脈、丘陵、高原、平原、盆地。從而看出中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)怎？（西高東低）（2）地形圖與周圍幾張照片有什么關(guān)系？（每幅照片表現(xiàn)了線條所指地區(qū)的地形。）在討論時(shí)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生注意各地的顯著差異，使學(xué)生感受到祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊。（3）讀豆博士的話：你一定會(huì)驚嘆，我們祖國(guó)各地家鄉(xiāng)的自然環(huán)境是多么的不同吧！四、總結(jié)課文，課外延伸