完整版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案

1、最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 第 三 單元教材分析 項(xiàng) 目 修改欄 課標(biāo)要求： 本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特 征及它們的組成；在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，歸納出圓柱的表面積、體積和圓錐的體積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力；初步參透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想；初步養(yǎng)成樂(lè)于思考、勇于 質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。 章節(jié)內(nèi)容分析： 單元本單元是在認(rèn)識(shí)了圓，掌握了長(zhǎng)方體、正方體的特征以及表面積與體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)形體的范圍，增加了形體的知識(shí)，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 本單元包括圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)1 圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方2 法，并會(huì)正確計(jì)算。、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)3 用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的 計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn)： 圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo) 教學(xué)用具：圓柱體和圓錐體模型 1 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)

3、計(jì) 7課時(shí)總課時(shí)數(shù)： 計(jì)設(shè) 教 學(xué) 課題 圓柱的認(rèn)識(shí)課型 講授課 課時(shí) 總數(shù)1 材教 析分教材首先呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中具有圓柱特征的建筑物和生活用品的圖片，讓學(xué)生觀察，并提出問(wèn)題“這些物體的形狀有什么共同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并從實(shí)物中抽象出圓柱的立體圖形，給出圖形各部分的名稱，使 學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷“抽象表象抽象”的過(guò)程。 教 學(xué) 目 標(biāo)、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看1 懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。 、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。2 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓柱的特征。重點(diǎn) 看懂圓柱的平面圖。難點(diǎn) 法制教育滲

4、透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 圓柱體模型 教法、學(xué)法 觀察探究、操作歸納。課時(shí)序數(shù) 程 過(guò) 教 學(xué) 復(fù)備課教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、激趣導(dǎo)入 、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題1 圖。 、揭示課題。217頁(yè)的建筑物及物品1、出示教材第 圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。在生活中有許多這種形狀的物體，:師誰(shuí)知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就 一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的形狀。 、板書(shū)課題：圓柱的認(rèn)識(shí)2 二、探究新知 整體感知圓柱1 2 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 1整體感知圓柱 1：認(rèn)識(shí)圓柱 2教學(xué)例2：圓柱的側(cè)3、教學(xué)例面展開(kāi) ）談?wù)剤A柱你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)（1 說(shuō)喜歡圓柱的理由。）找找圓

5、柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形2（ 的物體。 ：認(rèn)識(shí)圓柱教學(xué)例12 ）認(rèn)識(shí)圓柱的面。（1說(shuō)說(shuō)師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面， 發(fā)現(xiàn)了什么？（上下兩個(gè)面叫師：指導(dǎo)看書(shū)，引導(dǎo)歸納。圓柱的做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。 曲面叫側(cè)面。） 2）、認(rèn)識(shí)圓柱的高（一根豎放的大針管中的藥水由操作思考：a.高到低的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考： 藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？ 引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)b.結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書(shū)：c. 圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。） 討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。d.高的歸納小結(jié)并板書(shū)：圓柱的高有無(wú)數(shù)條， 長(zhǎng)度都相等。 2：圓柱的側(cè)面展開(kāi)3、教學(xué)例）動(dòng)手操作：請(qǐng)同

6、學(xué)分小組拿出橡皮、1（固體膠水等有商標(biāo)紙的水彩筆、蠟筆、再打圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開(kāi)， 開(kāi)，觀察商標(biāo)紙的形狀展開(kāi)后得到長(zhǎng)方形和正方反饋后討論：形的是怎樣剪的？展開(kāi)后得到平行四邊形 的是怎樣剪的？）操作探究。展開(kāi)的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與2（3 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 圓柱的關(guān)系 師生一起把展開(kāi)的長(zhǎng)方形還原成圓柱的 側(cè)面，再展開(kāi)，在重復(fù)操作中觀察。歸納：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱底面的周 長(zhǎng)，寬就是圓柱的高。）延伸發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的平行四邊形的底和（3 高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。三、鞏固練習(xí) 做一做”習(xí)題。171.做第、18頁(yè)“ 2題。2.做第20頁(yè)練習(xí)二的第1教師行間

7、巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔 導(dǎo)。 書(shū)板 計(jì)設(shè) 圓柱的認(rèn)識(shí)圓柱上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫 側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相 等 長(zhǎng)方形 斜著剪：平行四邊形 沿高剪 正方形 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)圓柱的底面周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的寬圓柱的高 作業(yè) 布置 題。頁(yè)練習(xí)二的第35完成第20 學(xué) 教 反 思 4 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 課題 圓柱的表面積課型 講授課課時(shí) 總數(shù)1 教 材 析分本節(jié)教材注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形計(jì)算方法的探索和在操作中對(duì)問(wèn)題的 。然后通過(guò)直觀手段，讓學(xué)生將圓柱模型展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出圓柱的側(cè)面積和表面積的

8、計(jì)算公式。 教 學(xué) 目 標(biāo)1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 2、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn) 掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn) 法制教育滲透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 圓柱體模型 教法、學(xué)法 合作探究、操作歸納。 課時(shí)序數(shù) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備課 教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、復(fù)習(xí)引入 、復(fù)習(xí)舊知。1 2、揭示課題。 1指名學(xué)生說(shuō)出圓柱的特征 2口頭回答下面問(wèn)題米，周長(zhǎng)是）一個(gè)圓形花池，直徑

9、是（15 5 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 多少？ 2）長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？（同學(xué)們，圓柱的表面積指什么？怎樣求3.呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圓柱的表面 積。 二、教學(xué)新識(shí)1圓柱的側(cè)面積。 理解圓柱表面積的2. 含義 4 3教學(xué)例4小結(jié)： 1圓柱的側(cè)面積。 （1）圓柱的側(cè)面積的含義。 ）推導(dǎo)公式。（2這個(gè)展開(kāi)后的長(zhǎng)方形的出示圓柱的展開(kāi)圖：面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么， 圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 3）小組討論。（）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開(kāi)后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和（4寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系，可以知道： S=Ch）圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高。即： 頁(yè)的“做一做”習(xí)題）練

10、習(xí)：完成第（521 理解圓柱表面積的含義2. ）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分1（ 組成？）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，2（ 也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。公式：圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積2 底面積4 3教學(xué)例 。1（）出示例4）求的是廚師帽所用的材料，需要注意2（ 些什么？ 3）嘗試計(jì)算（ ）匯報(bào)訂正。（4 小結(jié)：4 6 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面一要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積積， 般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用 三、鞏固練習(xí) ”習(xí)題。22頁(yè)“做一做1.完成第 題。頁(yè)練習(xí)四的第23132.完成第教師行間巡視

11、，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔 導(dǎo)。 書(shū)板 計(jì)設(shè) 圓柱的表面積 圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高2 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積 （平方厘米）301884側(cè)面積： 3.1420例4：2 （平方厘米）23.14（20）314 底面積： 2200（平方厘米）3142198 表面積：1884作業(yè) 布置 12題。、10、4完成第23頁(yè)練習(xí)四的第、8 學(xué)教 思反 課題 圓柱的體積課型 講授課 課時(shí) 總數(shù)1 教 材 分析 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)推導(dǎo)圓的面積公式，認(rèn)識(shí)了圓柱的特征的基礎(chǔ) 上，進(jìn)一步從體積方面豐富學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)。7 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo)、通過(guò)用切割拼合的

12、方法借助長(zhǎng)方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，1 能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。 2、初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 1、掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。 重點(diǎn) 2、應(yīng)用圓柱的體積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 圓柱體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)。 難點(diǎn) 法制教育滲透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 圓柱體體積公式推導(dǎo)模型 教法、學(xué)法 觀察探究、操作歸納。 課時(shí)序數(shù) 程 過(guò) 教 學(xué) 復(fù)備課 教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、復(fù)習(xí)引入 、復(fù)習(xí)舊知。1 、揭示課題。2 1、復(fù)習(xí)舊知 （1）、長(zhǎng)方體的體積公式是什么？ （2）、復(fù)習(xí)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。 、揭示課題：

13、圓柱的體積2 二、教學(xué)新課 圓柱體積計(jì)算公式的1、推導(dǎo)。 2、應(yīng)用公式3、教學(xué)例6 1、圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。）用將圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)求出圓的面積1（ 的方法來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積。 2）教具演示。（ 3）通過(guò)觀察，討論。（ ）引導(dǎo)歸納。（4所以圓柱的體長(zhǎng)方體的體積底面積高，Sh V積底面積高，即： 2、應(yīng)用公式 頁(yè)的“做一做”習(xí)題。嘗試完成教材第256 、教學(xué)例3 8 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) ，并讓學(xué)生思考：要知道杯）出示例6（1子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什 么？ 。2）學(xué)生嘗試完成例6（ ）集體訂正。（323.142） 杯子的底面積：3.14（8 22

14、cm）3.141650.244（3）（cm50.2410502.4 杯子的容積： ）（ml502.4，所以杯子能裝下498502.4大于答：因?yàn)?這袋牛奶。 三、鞏固練習(xí) 頁(yè)的“做一做”習(xí)題。1、完成第26 題、完成練習(xí)五的第132 書(shū)板 計(jì)設(shè) 圓柱的體積2h r或V 圓柱的體積底面積高 VSh222 ）（cm1650.248杯子的底面積：3.14（2）3.1443.14 例6：3 ）ml）502.450.2410502.4（cm（杯子的容積： ，所以杯子能裝下這袋牛奶。502.4大于498答：因?yàn)樽鳂I(yè) 布置 13題。、57、頁(yè)練習(xí)五的第完成第284 學(xué)教 思 反 9 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資

15、料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 課題 解決問(wèn)題課型 講授課課時(shí) 總數(shù)1 材教 析分 本節(jié)課教材是在學(xué)習(xí)了圓柱的體積（容積）之后，運(yùn)用圓柱體內(nèi)所裝的水的體積不變的特征，來(lái)求不規(guī)則圓柱的容積，從而向?qū)W生參透“轉(zhuǎn)化”的思想。 教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)觀察比較，掌握不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括的能力，利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并逐步參透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn) 通過(guò)觀察比較，掌握不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。 利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并逐步參透“轉(zhuǎn)化” 難點(diǎn)的數(shù)學(xué)思想。 法制教育滲透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 兩個(gè)相同的玻璃瓶。 教法、學(xué)法

16、 觀察比較、合作探究。 課時(shí)序數(shù) 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)備課 教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、問(wèn)題引入 1、提出問(wèn)題。 2、揭示課題:解決問(wèn)題 1、提出問(wèn)題 師：在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積時(shí)，我們遇到過(guò)求不規(guī)則的物體的體積的問(wèn)題，你們還記得是怎樣解決的嗎？ 2、揭示課題:解決問(wèn)題 10 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 二、探究新知7 1、教學(xué)例 2、引導(dǎo)歸納。 7 1、教學(xué)例 出示例7， （1）讀題，理解題意：7條件：瓶子內(nèi)直徑是8厘米，瓶?jī)?nèi)水高厘米的厘米，瓶子倒置后無(wú)水部分的高18 圓柱。 問(wèn)題：這個(gè)瓶子的容積是多少？ 2）質(zhì)疑。（ 這個(gè)瓶子是圓柱嗎？

17、怎樣求出它的容積？ 3）實(shí)物演示。（內(nèi)裝同樣多的水進(jìn)行演用兩個(gè)相同的酒瓶， 示。 4）嘗試解決。（2218 2）82）（7+3.148（3.14 ）16（7+18=3.14 ）=1256（cm3=1256(ml) 。答：這個(gè)瓶子的容積是1256ml 、引導(dǎo)歸納。2可以利用體求不規(guī)則的物體的體積的方法：把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則的積不變的特性， 圖形再求容積。 三、鞏固練習(xí) 1、完成教材第27頁(yè)的“做一做”習(xí)題。 、14、15題。、完成練習(xí)五的第212 四、分享收獲 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？ 書(shū)板 設(shè) 計(jì) 解決問(wèn)題7 例2218 82（82）7+3.14（3.14 ）16（7+18=3.14 ）

18、（cm3=1256=1256(ml) 。1256ml答：這個(gè)瓶子的容積是 作業(yè) 布置 題。810完成練習(xí)五的第學(xué) 教 思反 11 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 課題 圓錐的認(rèn)識(shí)課型 講授課 課時(shí) 總數(shù)1 教 材 析分教材從生活中常見(jiàn)的圓錐形實(shí)物入手，使學(xué)生對(duì)圓錐進(jìn)行初步感知， 并從實(shí)物中抽象出圓錐的幾何圖形，認(rèn)識(shí)圓錐的特征。 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。1、 2、認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。 難

19、點(diǎn) 法制教育滲透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 圓錐體模型教法、學(xué)法 觀察探究、引導(dǎo)歸納 課時(shí)序數(shù) 程過(guò)教 學(xué) 復(fù)備課教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、情景引入 1、引導(dǎo)觀察主題圖。 2、揭示課題。 、1展示教材第31頁(yè)的主題圖，讓學(xué)生觀察。 2、揭示課題：圓錐的認(rèn)識(shí)。 二、探究新知 1、初步感知。12、教學(xué)例，圓錐的認(rèn) 識(shí)。、測(cè)量圓錐的高3 1、初步感知。 讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。 1、教學(xué)例，圓錐的認(rèn)識(shí)。2）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說(shuō)一說(shuō)（1 圓錐有哪些特征？ 12 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開(kāi)4 圖 2）討論交流。（ ）認(rèn)識(shí)圓錐

20、的高。（3從圓錐的頂點(diǎn)指出：讓學(xué)生看著教具， 到底面圓心的距離叫做高。 ）引導(dǎo)歸納。（4側(cè)面是一個(gè)曲底面是圓，圓錐的特征： 面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高 、測(cè)量圓錐的高3我們不能直由于圓錐的高在它的內(nèi)部，這就需要借助一塊平板來(lái)接量出它的長(zhǎng)度， 測(cè)量。 ）先把圓錐的底面放平；（1）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上（2 面； 3）豎直地量出平板和底面之間的距離。（ 4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開(kāi)圖）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開(kāi)后會(huì)是什么（1 圖形呢？）實(shí)驗(yàn)來(lái)得出圓錐的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)2（ 扇形。三、課堂練習(xí) 1、活動(dòng)游戲。會(huì)將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)， 形成什么形狀？ 頁(yè)“做一做”的習(xí)題。2、完成第32 四、分享

21、收獲 關(guān)于圓錐你知道了些什通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 么？你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎？ 書(shū)板 設(shè) 計(jì) 圓錐的認(rèn)識(shí) 圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高 13 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 作業(yè) 布置 向家長(zhǎng)介紹圓錐形。1、 預(yù)習(xí)圓錐的體積。2、學(xué) 教 思反 課題 圓錐的體積 課型講授課 課時(shí) 總數(shù)1 備課人 馬志友 陳發(fā)秀審核人 授課人 授課 日期 教材 分析教材按提出問(wèn)題猜想實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)出公式進(jìn)行編排，通過(guò) 對(duì)圓錐體積公式的應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)解決有關(guān)圓錐體積的實(shí)際問(wèn)題。 教 學(xué) 目 標(biāo)、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初

22、步掌1握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，解決實(shí) 際生活中有關(guān)圓錐體積計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題。、借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作2 能力和自主探索能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn) 理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 難點(diǎn) 運(yùn)用圓錐體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。14 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) 法制教育滲透知識(shí) 點(diǎn) 教學(xué)用具 等底等高的圓柱和圓錐容器 教法、學(xué)法 實(shí)驗(yàn)操作，討論探究，引導(dǎo)歸納課時(shí)序數(shù) 程學(xué) 過(guò)教 復(fù)備課 教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動(dòng)（具體教、學(xué)設(shè)計(jì)）一、問(wèn)題引入 1、提出問(wèn)題。、揭示課題：圓錐的體2 積 、提出問(wèn)題。1你有

23、辦法知道并提問(wèn)：出示一個(gè)鉛錘， 這個(gè)鉛錘的體積嗎？ 2、揭示課題。這節(jié)課我們一起來(lái)探究圓錐體積的計(jì) 算方法。（板書(shū)課題：圓錐的體積） 二、探究新知 2。1、教學(xué)例2、教學(xué)例3 。1、教學(xué)例2 ）回憶圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，（1）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通（2 過(guò)已學(xué)過(guò)的圖形來(lái)求呢？ （3）實(shí)驗(yàn)探究先在圓拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè)，讓學(xué)生注意觀然后倒入圓柱。錐里裝滿水， 察，倒幾次正好把圓柱裝滿？ 4）討論探究。（）引導(dǎo)歸納。圓錐的體積是和它等底等5（1 高的圓柱的體積的3 2、教學(xué)例33 ）出示例1（ （）理解題意。2 15 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資

24、料設(shè)計(jì) ）引導(dǎo)分析。（3 ）嘗試計(jì)算，指明板演，講解訂正。（4三、鞏固練習(xí) 34頁(yè)“做一做”習(xí)題。1、完成教材第 題。、完成練習(xí)六的第247 四、分享收獲這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你是如何準(zhǔn) 確地記住圓錐的體積公式的？ 書(shū)板 計(jì)設(shè) 圓錐的體積 圓柱的體積底面積高11 圓錐的體積圓柱的體積底面積高 331Sh 字母公式：V3作業(yè) 布置 題。810完成練習(xí)六的第學(xué) 教 思反 課題 整理和復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 總數(shù)1 備課人 馬志友 陳發(fā)秀審核人 授課人 授課 日期 材教 分 析本節(jié)教材內(nèi)容是對(duì)圓柱與圓錐這一單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，始終注意引導(dǎo)學(xué)生把握?qǐng)A柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生更加明晰相 關(guān)概念，靈活運(yùn)用計(jì)算公式。 教 學(xué) 目 標(biāo)、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，掌握?qǐng)A柱表面1 積、體積，圓錐體積的計(jì)算方法。 、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活地解決與圓柱、圓錐有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2 教學(xué) 重點(diǎn) 重點(diǎn) 歸納整理有關(guān)圓柱和圓錐的知識(shí)，形成知識(shí)體系。16 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資