變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)*科物理年級(jí)九年敦教學(xué)形式演示實(shí)驗(yàn) 及學(xué)生分 組實(shí)驗(yàn)相 結(jié)合教師單位湖南省洞口縣木瓜中學(xué)課題名稱變阻器學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了部分的電學(xué)知識(shí)，電流和電路、電壓、電阻及其影響因素， 掌握了一些解決問題的基本方法（如控制變量法），具有一定的電學(xué)基礎(chǔ)，但學(xué) 生感性思維能力較強(qiáng)，理性思維能力較差，但對(duì)于生活中一些電學(xué)變化現(xiàn)象還是 非常感興趣比如臺(tái)燈亮度的調(diào)節(jié)，風(fēng)扇轉(zhuǎn)速的改變，學(xué)生會(huì)聯(lián)想到生活中的一些 具體應(yīng)用，這樣便將知識(shí)與生活有機(jī)的結(jié)合在一起，學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲。教材分析變阻器是電阻知識(shí)的延伸和實(shí)際應(yīng)用，它是電學(xué)中最常見最重要的電路元 件之一，是本章教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)變阻器有助于學(xué)生更好的理解電阻

2、的概念，乂為 以后學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)做了必要的準(zhǔn)備，電流、電壓和電阻三個(gè)物理量之間不是孤立 的，本節(jié)課直觀體現(xiàn)電阻的改變影響著電路中的電流，為深入探究電流與電壓、 電阻的關(guān)系作思維的過渡，在初中電學(xué)學(xué)習(xí)過程中起承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，會(huì)畫電路符號(hào)。理解變阻的工作原理。2、會(huì)把滑動(dòng)變阻器正確連入電路來改變電路中的電流和用電器兩端的電 壓。3、知道滑動(dòng)變阻器銘牌參數(shù)的含義和實(shí)際應(yīng)用。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、分析、解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)滑動(dòng)變阻器的工作原理和使用方法的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題， 探究和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重

3、難點(diǎn)重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器原理 難點(diǎn)：變阻器的使用教學(xué)策略：采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。教師用多媒體課件指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程邊演示、邊導(dǎo)控，學(xué)生邊觀察、邊思考，并通過學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來歸納總結(jié), 最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，更好的掌握滑動(dòng)變阻器的使用。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課二合作 探索、構(gòu) 建新知教師打開錄音機(jī)播放一段優(yōu)美的音 樂。一會(huì)兒教師把音量放小，直到停止。 導(dǎo)錄音機(jī)是用什么來控制音量大小的?在實(shí)際應(yīng)用中，常用改變電流的大小來控制 音量的大小。如果要改變電流的大小，用改 變電阻的哪一個(gè)因素最為方便呢？（1）改變材料行嗎？回答正確：這種方法

4、不方便，每次改變電阻 都要切斷電源，換電阻。（2）改變橫截面積行嗎？（3）改變長(zhǎng)度行嗎？ 連續(xù)改變長(zhǎng)度，而不用切斷電源。示大屏幕演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。出示演示的電路圖教師進(jìn)行事物連接。激發(fā)學(xué)生學(xué)生認(rèn)真 聽。學(xué)生思考。議、結(jié) 學(xué)生分組討 論：教師提 岀問題，學(xué) 生積極回A層學(xué)生 答：行，但 很不方便。B層學(xué)生 答：行，但 也不方便。每次改變電 阻也要切斷 電源，換電 阻。C層學(xué)生 答：改變長(zhǎng) 度可以。思考：為什 么？的興趣培養(yǎng)理論 聯(lián)系實(shí)際 的能力。通過分析 運(yùn)用知識(shí) 解決問 題。培養(yǎng)學(xué)生 的觀察能 力。學(xué)生觀察實(shí) 驗(yàn)。提問：把夾子P逐漸向左移動(dòng)，觀察并分析：1、連入電路的銀鉆合金的長(zhǎng)度如何改變? 電阻

5、如何改變？2、電流表的示數(shù)如何改變？3、燈泡的殼度如何改變？導(dǎo)小燈泡的亮度是怎樣山暗變亮的？原來在電路中串聯(lián)了一個(gè)用來改變電阻的 裝置，叫做變阻器。（板書）實(shí)驗(yàn)室常用的變阻器有兩種：滑動(dòng)變阻器和 電阻箱。（一）滑動(dòng)變阻器1、構(gòu)造與符號(hào)：（1）出示事物。（2）講述構(gòu)造示大屏幕（3）構(gòu)造示意圖及在電路圖中的符號(hào)。Co 1)A OvWWAWAArO B教師板書符號(hào)。2、原理：導(dǎo)滑動(dòng)變阻器是怎樣改變電路中電阻 的？示大屏幕介紹滑動(dòng)變阻器的原理。議、結(jié)A層學(xué)生 答：連入電 路的銀鉆合 金的長(zhǎng)度變 短，電阻變 小。B層學(xué)生 答：電流表 示數(shù)變大。C層學(xué)生 答：燈泡變學(xué)生觀察各 自實(shí)驗(yàn)桌上 的滑動(dòng)變阻 器。

6、學(xué)生認(rèn)真 聽。讓一名A層 學(xué)生到臺(tái)前 講解。號(hào)生動(dòng)手 畫。議學(xué)生思考、 討論，并自 由發(fā)言。然后讓一名 B層學(xué)生敘培養(yǎng)學(xué)生 通過觀 察，分析 問題的能 力。培養(yǎng)學(xué)生 的觀察能 力。培養(yǎng)學(xué)生 的語言表 達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生 的畫圖能 力。理解原 理。述原理。明確滑動(dòng)變阻器作三.歸納 總結(jié)、心 中有數(shù)四.反饋 質(zhì)疑、鞏 固提高結(jié)通過我們師生共同學(xué)習(xí)，大家知道了滑 片在電阻線圈上滑動(dòng)，可以改變連入電路的 電阻絲的長(zhǎng)度，從而改變電阻，這就是滑動(dòng) 變阻器的原理。板書原理（見板書設(shè)計(jì)）3作用：導(dǎo)滑動(dòng)變阻器有什么作用？ 示大屏幕加以演示。圖2主要用來控制電路中的電流。4、使用方法：導(dǎo)根據(jù)滑翎變阻器的原理，滑動(dòng)變

7、阻器應(yīng) 如何連接？讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。根據(jù)上面的事物圖實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后思考問題。（1）議示大屏幕把滑動(dòng)變阻器連入電路中， 能不能同時(shí)只使用c, D接線柱？為什 么？ 能不能同時(shí)只使用A, B接線柱？為什 么？你能不能總結(jié)出滑動(dòng)變阻器有哪些正確 接法？結(jié)教師總結(jié)并板書： 接線柱接法：一上一下。（2）教師講解，在連接電路時(shí)，一般應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的電阻值調(diào)至最大。議示大 屏幕 使用A, D兩接線柱，應(yīng)把滑片P移到哪 一端阻值最大？ 如果使用A, C兩接線柱，應(yīng)把滑片P移到哪一端阻值最大?A層學(xué)生回 答。量生觀察實(shí) 驗(yàn)，看小燈 泡的殼度變 化，體會(huì)議學(xué)生分組討 論，并自由 友曰O學(xué)生按照大 屏幕上的事 物圖

8、連接電 路。議、結(jié)學(xué) 生實(shí)驗(yàn)后回 答：1題B層學(xué) 生回答：不 能，此時(shí)電 阻絲沒接入 電路，阻值 為零。2題C層學(xué) 生回答：相 當(dāng)于定值電 阻。3題A層學(xué) 生回答： AC、AD、BC、BDo議、結(jié)1題A層學(xué) 生回答：（B 端）2題B層學(xué)揮主和主，重突了科能培生意新 發(fā)的用的用出乂點(diǎn)養(yǎng)的究乂學(xué)作創(chuàng)O 分師作生作突，難培生探，了合和神 充教導(dǎo)學(xué)體既點(diǎn)破既學(xué)學(xué)力養(yǎng)的識(shí)精培養(yǎng)學(xué)生分析、解 決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系 如果使用B, C兩接線柱，應(yīng)把滑片P移 到哪一端阻值最大？ 如果使用B, D兩接線柱，應(yīng)把滑片P移 到哪一端阻值最大？5、應(yīng)用：錄音機(jī)上控制音量的是什么裝置？岀示實(shí)物。這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些疑問？教師答疑。生回答：（B 端）3題B層學(xué) 生回答：（A 端）4題C層學(xué) 生回答：（A 端）議、結(jié)學(xué) 生分組討 論：A層學(xué) 生答：滑動(dòng) 變阻器。觀察事物， 思考。讓學(xué)生從知 識(shí)、能力、 德育上加以 總結(jié)。學(xué)生提出疑 問實(shí)際的能 力。培養(yǎng)學(xué)生 的口頭表 達(dá)能力及 歸納概括 能力。使所學(xué)知 識(shí)進(jìn)一步 升華。板書設(shè)計(jì)變阻器1、滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：結(jié)構(gòu)示意圖電路中的符號(hào)12、原理：利用改變連入電路中電阻線長(zhǎng)度來改變電阻3、探究滑動(dòng)變阻器的正確連接方法：串入電路