泉港區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷(3)

1、泉港區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）sì nüè chén x qì no jng tì áo yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )Léi zhuì l cì yán lì niè shu niè jio ( ) ( ) ( ) ( )二、填成語(yǔ)。（3分）（ ）（ ）不已 生（ ）活（ ）（ ）擁而（ ） （ ）為觀（ ）（ ）姿（ ）態(tài) 大（ ）?。?）三、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（

2、 ）的天空 （ ）的露珠 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的面龐 （ ）的聲音 （ ）的方法 （ ）的挑戰(zhàn) （ ）的制度 （ ）的貢獻(xiàn) （ ）的敬意 （ ）的職業(yè) （ ）的教育四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（4分）皮薄（bó báo） 慰藉（jì jiè） 殲滅（jin qin ） 謄寫（juàn téng）胚胎（pi péi） 老叟（su xi） 狩獵（shu shòu） 玉屑（xiè xuè）五、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。(6分) 1.五光十色 鈞 發(fā) 方 計(jì) 里挑 2.議論紛紛 書聲 怒氣

3、人才 3.爭(zhēng)先恐后 揚(yáng) 避 口 聲 腔 調(diào) 4.膽小如鼠 暴跳如 骨瘦如 愛財(cái)如 六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）1.電影對(duì)觀眾正如書報(bào)對(duì)（ ）。2.農(nóng)民對(duì)土地正如（ ）對(duì)機(jī)器。3.開幕對(duì)閉幕正如開始對(duì)（ ）。4.輪船對(duì)大海正如（ ）對(duì)鐵路。七、句子練練坊。（按要求改寫句子）（8分）1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（改為陳述句） 2.這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（改為反問(wèn)句） 3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。（縮句） 4.喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。（以文明用語(yǔ)的要求，換一種方式表達(dá)） 5.天空中有一輪明月。（改為比喻句） 6.李老師對(duì)我說(shuō)：“你去把他們叫來(lái)?！保ǜ臑榈谌?/p>

4、稱轉(zhuǎn)述句） 7.王曉亮告訴張紅，說(shuō)他病了，讓張紅給他請(qǐng)個(gè)假。（改為第一人稱） 8.作為一名少先隊(duì)員，要講文明。（改為雙重否定句） 八、快樂(lè)門診。（修改病句）（4分）1.文明必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。 2.上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。 3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。 4.經(jīng)過(guò)老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。 九、課內(nèi)積累精彩回放。（4.5+2.5+6+4=17分）1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ ， ?！庇肿u(yù)其矛曰：“ ， 。”或曰：“ ， 。”其人弗能應(yīng)也。矛與盾選自 ，告誡人們 2.啊，雷鋒！你不為自己 ，你不為自己 ；你不為自己 ，你不

5、為自己 。選自 。 3.起 ，歷 ，及 ，至 ，上下兩千年?？?，穿 ，橫 ，經(jīng) ，縱橫十萬(wàn)里。這幅對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)從 角度，點(diǎn)明長(zhǎng)城 ，下聯(lián)從 角度，描繪了長(zhǎng)城 。 4.背誦古詩(shī)別董大，并默寫。 十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）秘   密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i bó

6、）的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?#160;朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。” 當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天

7、使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1. 聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)上畫“” ）菲薄： （1）微?。?/p>

8、指數(shù)量少、質(zhì)量次）   （2）瞧不起2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（       ）。 A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義  B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（  ）和第（   ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？ 5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話） 挑戰(zhàn)：將下列名著和作者的名字以及主要人物對(duì)應(yīng)連線。（5分）羅貫中 紅樓夢(mèng) 武松吳承恩 水滸傳 孫悟空施耐庵 三國(guó)演義 林黛玉曹雪芹 西游記 諸葛亮