保護珍稀野生動物教學設計

1、保護珍稀野生動物教學設計（綜合探索）一、學情分析由于缺乏整理能力，學生收集的資料可能比較混亂，教師要提示學生注意整理， 使其具有條理性。由于第一次設計小報，學生可能存在畏懼心理，教師應在作業(yè)過程 中激勵學生大膽、自由地發(fā)揮創(chuàng)意。二、教材分析本課主要知識點是制作宣傳小報或畫冊。教師應引導學生收集我國珍惜野生動物 的資料和照片，了解它們的習性和生存情況；用繪畫的形式或用泥、紙等材料做出各 種珍稀動物的造型，制作小報；也可全班合作制作一張珍惜野生動物地理分布圖。本 課教學評價重點在于學生能否積極參與到教學活動中來，是否掌握了設計制作宣傳小 報和畫冊的基本方法。三、教學目標【知識與技能】要求學生在課前

2、收集、了解野生動物的習性和生存情況，指導學 生學習小報的設計并進行制作實踐?！具^程與方法】教師以提問的方式導入新課，引發(fā)學生對野生動物生存環(huán)境的關 注；教師引導學生觀看課件引出本課主題，啟發(fā)學生思考“如何保護野生動物”；學 生在教師的引導下交流宣傳冊設計方案，進行宣傳冊的實踐創(chuàng)作，在此過程中提高合 作能力和動手能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過引導學生收集和進行簡單的設計、制作、展示活動， 讓學生懂得動物與環(huán)境及人類的關系，懂得保護動物的重要意義。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：指導學生對資料進行整理、編輯、設計和制作。教學難點：進行資料整體規(guī)劃并設計出有創(chuàng)意的小報。解決措施：在教學過程中，

3、教師注意啟發(fā)、調(diào)動學生的學習積極性和主動性，引 導學生在學習中相互交流，增長知識。五、教學準備教師準備：課件、珍稀野生動物的文字圖片資料。學生準備：珍稀野生動物的文字圖片資料、彩筆、彩紙、剪力、膠水等。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（5分鐘）一、導入新課導語：同學們，你們知道5月22回答教師提問， 進入本節(jié)課主題。課件出示課題日是什么日子嗎？（是世界野生 動物保護日。）為什么要設立這八個節(jié)日？教師小結：由于各種原因， 世界上野生動物的生存受到了威 脅，甚至瀕臨滅絕，對珍稀野生 動物的保護已經(jīng)刻不容緩。（板書）保護珍稀野生 動物發(fā)展階段：基 礎知

4、識的講 授，過程、方 法步驟演示 （10分鐘）二、探索新知1.教師引導學生了解珍稀 動物相關資料。提問：誰知道我國有哪些珍稀的野 生動物？它們分布在哪里？有什 么生活習性？播放動畫我們的自然保護 區(qū)。小結：由于人類不理智的活 動，野生動物在地球上漸漸減少。 我們這節(jié)課用制作宣傳小報的方 式來為保護野生動物獻出一份力 量。回答問題。了解野生動物知識。學生發(fā)言。播放動畫我們的自然保護區(qū)2.教師講述宣傳小報設計要 求。導語：這就是保護野生動物 的宣傳小報，你觀察一下它由哪 些部分組成？了解小報的制作知識。出示圖片：保 護野生動物的宣 傳小報出示保護野生動物的宣傳小報小結：設計宣傳小報，要根 據(jù)內(nèi)容來

5、設計插圖，還要設計花 邊、藝術字等進行裝飾，使之內(nèi) 容士富、形式美觀。3.作業(yè)步驟：(1)收集資料，對珍稀野生 動物的圖片、文字資料進行整理、 編輯。(2)在紙上設計好粘貼和繪 畫出各自的范圍。(3)將資料剪貼在紙上。學習制作方法。課堂實踐，學生進行制作(18分鐘)三、能力反饋(學生動手實踐)作業(yè)要求：根據(jù)自己收集的各種珍稀野 生動物的資料，用繪畫和剪貼的 形式，制作一份保護野生動物的 宣傳小報。動手制作。展示學生作 品、評價交流 (5分鐘)四、作業(yè)講評1 .組織學生將作品掛在教 室。2 .組織學生自評、互評。提問：(1)說一說你的作品中美術 兀素后哪些？和作品內(nèi)容聯(lián)系緊 密嗎？(2)你認為誰的設計更好？把自己的作品 放在桌面或黑板上， 自評、互評。為什么？本課總結：人也好，動物也 好，植物也好，所有的生命，都 共同生活在一個有機統(tǒng)一體之 中，生態(tài)就好比是我們的巢，我 們的綠色家園，我們的諾亞方舟。 所以保護動物，保護生態(tài)就是保 護我們自己，讓我們共同攜起手 來拯救我們的家園吧。拓