復(fù)習(xí)必知：高考語(yǔ)文答習(xí)題公式

1、復(fù)習(xí)必知：高考語(yǔ)文答習(xí)題公式高考迫在眉睫， 考生都在努力的復(fù)習(xí)當(dāng)中， 在沖刺階段應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢 ?快來(lái)看看高考語(yǔ)文答習(xí)題公式吧 （一）某句話在文中的作用：1 、文首：開(kāi)篇點(diǎn)習(xí)題 ;渲染氣氛（散文） ，埋下伏筆（記敘類(lèi)文章） ，設(shè)置懸念 （小說(shuō) ） ，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2 、文中：承上啟下 ;總領(lǐng)下文 ;總結(jié)歸納上文;3、文末：點(diǎn)明中心（散文）;深化主習(xí)題（記敘類(lèi)文章文章）;照應(yīng)開(kāi)頭 （議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1） 它本身的作用 ;（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1 、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答習(xí)題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 + 對(duì)象 + 特性。2 、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣

2、呵成等 ;答習(xí)題格式：強(qiáng)調(diào)了 + 對(duì)象 + 特性3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;答習(xí)題格式：引起讀者對(duì)+ 對(duì)象+ 特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答:這樣的習(xí)題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答習(xí)題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了 的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成， 與

3、事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?） 與人們認(rèn)識(shí)事物的 （由淺入深、 由表入里、 由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2） 該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3） 這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1. 記敘類(lèi)文章： 回答清楚 （什么時(shí)間、 什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式： （時(shí)間 +地點(diǎn) ）+ 人+事。2. 說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明 （介紹 ）+說(shuō)明對(duì)象 +說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn) ）3. 議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)習(xí)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+ 論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧表達(dá)技巧在古

4、代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。古詩(shī)詞鑒賞：至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度， 則包括總結(jié)歸納作品的主旨， 分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 指出其積極意義或局限

5、性等。總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 1 細(xì)讀標(biāo)習(xí)題和注釋;2 分析意象 ;3 品味意境 ;4 聯(lián)系作者。 第二步，弄清技巧： 1 把握形象特點(diǎn) ;2 辨析表達(dá)技巧 ;3 說(shuō)明表達(dá)作用。第三步， 評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)： 1 概括主旨 ;2 聯(lián)系背景 ;3 分清主次 ;4 全面評(píng)價(jià)。答習(xí)題時(shí)， 要特別注意以下幾點(diǎn)： 一是緊扣要求， 不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（1） “方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。（2） “情” 、 “景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、 寓情于景、 情景交融都是詩(shī)人把要表的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景” ; “寓情于景”、 “情景交融” 。表感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆