北師大版三年級下冊品德與社會教案

1、北師大版三年級下冊品德與社會教案三年級下冊品德與社會教案第四單元  說說我們生活的社區(qū)主題一   這是我們生活的社區(qū)課題1、每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探。從單元導(dǎo)讀圖開始，給學(xué)生幾分鐘的時間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。教師布置以下活動：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、解疑合探。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。1、個人發(fā)表。請學(xué)生

2、欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個問題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方。2、 教師總結(jié)?！拔覀兩畹纳鐓^(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。三、拓展運(yùn)用：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。四、板書設(shè)計：聯(lián)系社區(qū)                   人們愛護(hù) &#

3、160;維護(hù)1 / 28課題2  各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探。請同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。介紹完以后，請同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張“社區(qū)小報”。二、解疑合探。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。1、全班交流，教師張貼小報。2、教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生制成壁報。三、拓展運(yùn)用：1、向家長匯報今天的

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、  布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片及相關(guān)的資料。板書設(shè)計：各種各樣的社區(qū)課題34   到處都有社區(qū)我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；1、擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識。2、學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探。請同學(xué)們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流。二、小組交流。請同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。三、全班交流。請個小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，然后請其他同學(xué)

5、在地圖上找出它所在的位置。四、個人制作。參照樂樂的社區(qū)圖，請同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。五、拓展運(yùn)用：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。板書設(shè)計：想一想我眼中的社區(qū)                抓住特色畫一畫主題二   為了大家共同的需要 課題1   我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種設(shè)施，認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對居民的意義。3、激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情。4、體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、

6、設(shè)疑自探。請學(xué)生閱讀10-13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。二、解疑合探?！敖炭茣姓故玖四男┰O(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施？”老師板書，把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對我們的生活意味著什么？”對比城市和鄉(xiāng)村的不同。3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。三 拓展運(yùn)用：將課上講的內(nèi)容講給家長聽。板書設(shè)計：我們共同享有的設(shè)施      城市      愛護(hù)   

7、; 鄉(xiāng)村課題2  變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；1、幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。課時安排：1教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。請學(xué)生閱讀14-17頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）2、解疑合探。“課前，我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到什么？3、質(zhì)

8、疑再探“課前，老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流?！?.拓展運(yùn)用：周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。板書設(shè)計：50年前變化中的小區(qū)      30年前   努力的結(jié)果現(xiàn)在主題三   社區(qū)需要我們的共同參與 課題1-2   早市引出的問題選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：1、感受居委會與每個居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心

9、公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4、初步了解民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)性。課時安排：1教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。“教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思？”請學(xué)生發(fā)表自己的意見。2、解疑合探。“教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？”請學(xué)生自由發(fā)言。3、探究活動。“同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應(yīng)該把這些辦法送到哪個部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任。再提問：居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？4、全班自由討論：實(shí)際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)

10、的問題。在黑板上寫出以下幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（                   ）居委會設(shè)在哪里：（                    ）居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（              &#

11、160;          ）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（                     ）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（                    ）5、小組探究?！艾F(xiàn)在一般情況下，居委會主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居民自己

12、提名，另一種是上級提名，下面請同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？”6、質(zhì)疑再探。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說明各自的理由。7.拓展運(yùn)用：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。板書設(shè)計：居委會早市引出的問題居委會主任居民自己提名選出自己的當(dāng)家人                     哪種好？上級提名課題3  社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主

13、人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進(jìn)對社區(qū)的情感。課時安排：1教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。請學(xué)生回顧一下拓展運(yùn)用，談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”，是什么意思？2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞教科書2627頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？3、解疑合探?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們拓展運(yùn)用，請同學(xué)們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？   將學(xué)生分成小組，每個

14、小組談自己聽到的希望，并加以匯總。4、全班交流。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。5、質(zhì)疑再探。教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進(jìn)行思考。有哪些希望是我們小學(xué)聲、生可以幫助實(shí)現(xiàn)的？為了實(shí)現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？6.拓展運(yùn)用：完成教科書第27頁的填空。板書設(shè)計：社區(qū)應(yīng)該更美好希望                       做些什么課題4   社區(qū)少先隊教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成

15、員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。課時安排：1教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探。老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎？聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎？”請同學(xué)們自由發(fā)言?！巴瑢W(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻(xiàn)?！倍⒔庖珊咸?。“在課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的少先隊活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計劃?！崩蠋熖嵝褜W(xué)生，要把計劃實(shí)現(xiàn)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備。請每個小組簡單說一說，你們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作。三、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工

16、作。四、質(zhì)疑再探。每個小組向全班介紹自己的計劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見。五、教師小節(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實(shí)施。拓展運(yùn)用：1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、利用課余時間落實(shí)計劃。板書設(shè)計：社區(qū)少先隊活動內(nèi)容活動步驟安全措施活動時間地點(diǎn)活動評價第五單元   畫畫我們成長的地方 主題一  移動的畫板（三課時） 課題1、畫畫我們的教室（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、享受畫地圖的樂趣。2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。教學(xué)活動及過程一、設(shè)疑自探。同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什

17、么樣的方式向他介紹呢？請同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話。二、解疑合探。樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹。（板書課題）1、提問。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學(xué)生畫教室圖。2、小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學(xué)的作品？為什么？三、質(zhì)疑再探。教師提問：（1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結(jié)。 課題二、到操場上去看看（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會實(shí)地辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨認(rèn)方

18、向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆等。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探。上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。2、解疑合探。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學(xué)們簡單地介紹一下?！保?） 按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。（2） 看太陽定方向。（3） 看北極星定方向。（4） 看指南針定方向。把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí)。3.質(zhì)疑再探：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5） 看房屋定方向。4、拓展運(yùn)用。（到操場進(jìn)行活動。

19、）課題3、一起畫學(xué)校（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張。教學(xué)活動及過程一、設(shè)疑自探。上節(jié)課我們通過體驗活動學(xué)會了實(shí)地辨認(rèn)方向，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢？2、學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。初步理解畫平面圖的四個步驟。第一步，定方向。二 解疑合探：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（1） 學(xué)生活動：學(xué)生在紙上邊指邊說

20、出八個方向，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方依此類推。第二步，選中心。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？”第三步，按方向畫內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向？東面呢？第四步，填色。3、校園實(shí)地觀察確認(rèn)。三、質(zhì)疑再探。教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方？紙上左上角應(yīng)畫出什么？右上角應(yīng)畫出什么？圖上方應(yīng)依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”四、

21、拓展運(yùn)用 在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。主題二    合作的樂趣（三課時） 課題1、我們調(diào)查去（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、懂得在合作中分工的重要性。2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探。請學(xué)生朗讀教科書第四十頁的課文。布置任務(wù)與分組。2、解疑合探。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實(shí)每一個角色，并說明各自的職責(zé)。3、質(zhì)疑再探。說明，調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上，時間不宜過長，應(yīng)當(dāng)在23天內(nèi)完成。課題2、學(xué)校周圍有什么（1課時）教學(xué)目標(biāo)1、豐富對于學(xué)校周

22、圍地區(qū)的認(rèn)識。2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗合作的力量與樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探。請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記。同學(xué)發(fā)言。2、解疑合探。各個小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)充。3、質(zhì)疑再探。請學(xué)生看教科書第4546頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。4.拓展運(yùn)用。教師巡視，并提醒學(xué)生，對于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)

23、施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。課題3、給小弟弟、小妹妹提個醒（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應(yīng)注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備1、與一、二年級的教師聯(lián)系。2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探。可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹。布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀教科書第4849頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹?！?、解疑合探

24、。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。3、拓展運(yùn)用。（向低年級的同學(xué)作簡單的介紹。）地圖就是一幅畫 第1課時  合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：1.通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。2.體驗獲得成功的自豪感。3.學(xué)會與別人分享成功和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題等，包括典型的和普通的錯誤和困難。教學(xué)活動及過程1.設(shè)疑自探。請學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟、妹妹做介紹時的感受，然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！案餍〗M的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。但

25、都有自己的特點(diǎn)。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西?！?.解疑合探。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明。（1） 有針對性地對各小組的草圖進(jìn)行評價，指出錯誤和不妥之處；對于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導(dǎo)。（2） 生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不下等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（3） 學(xué)生可能會自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵，3.質(zhì)疑再探 同時告許學(xué)生下次課將會專門討論這個問題。第2課時   怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)1.&#

26、160;感受設(shè)計圖例的樂趣。2. 初步學(xué)會設(shè)計并事業(yè)圖例。3. 知道什么是圖例、以及事業(yè)圖例制作地圖的意義。4. 進(jìn)一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探?！皬纳瞎?jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯的草圖。老師想問一問大家，你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎？為什么是或為什么不是？有沒有感到紙?zhí)?、畫不下的時候？你們是怎么做的？”可以請一兩個小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示。學(xué)習(xí)圖例。教學(xué)可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實(shí)際情況原封不動地描繪在地圖

27、上，更不可能逐個用文字進(jìn)行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分?？吹貓D時，首先要看清其含義。畫圖時，必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用?！?、解疑合探?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。”同時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作?！备鹘庖珊咸讲⒃O(shè)計圖例。3、質(zhì)疑再探。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論：對同一中

28、景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？4、拓展運(yùn)用 各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。1、在各小組完成之后，教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。2、教師總結(jié)。課時  多姿多彩的地圖世界 教學(xué)目標(biāo)1、了解不同種類的地圖。2、知道不同種類的地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師搜集一些不同種類的地圖。2、可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探 展示搜集來的不同種類的地圖，讓學(xué)生對進(jìn)圖的了解。2、解疑合探。將學(xué)生分成小組，討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途。3、質(zhì)疑再探

29、。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。4.拓展運(yùn)用  肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng)。5、教師全面總結(jié)。第六單元    看看我們周圍的商店 課題一  我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識。2、體驗家庭日常消費(fèi)與自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情況和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照教科書第65頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)活動及過程1、設(shè)疑自探。教師可以與學(xué)生一同欣常教科書第6061頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、解

30、疑合探?？梢詮臋z查上次課布置的拓展運(yùn)用開始。“上次課結(jié)束的時候，老師給同學(xué)們布置了拓展運(yùn)用，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫我的記錄。現(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況?！闭垘讉€自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽購物的情況，教師通過適當(dāng)?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W(xué)生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?！懊總€同學(xué)都認(rèn)真填寫了我的記錄，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內(nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計。質(zhì)疑再探

31、 “”同學(xué)們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？在其他課上學(xué)過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。4、引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計圖。5、教師小結(jié)。6、拓展運(yùn)用。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。熱鬧的集市 教學(xué)目標(biāo):1、了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。2、認(rèn)識農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。讓學(xué)生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學(xué)生說說與課文所說的一樣嗎？2、解疑合探探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？3、質(zhì)疑再探。各個小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。4、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需

32、要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。板書設(shè)計：       熱鬧的集市方便的超市 教學(xué)要求：1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。讓學(xué)生閱讀課本6869頁。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？2、解疑合探。超市大家有沒有研究過？與其他的購物場所有什么不同？它有什么特點(diǎn)？3、全班交流。各個小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。4、質(zhì)疑再探。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)

33、現(xiàn)？（討論）   現(xiàn)在的超市與過去的購物場所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀課本7273頁）5、教師小結(jié)。6、板書設(shè)計：方便的超市在商店里工作的人們 教學(xué)要求。1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學(xué)重難點(diǎn)：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探：同學(xué)們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？2、解疑合探 你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學(xué)生閱讀74、75頁。、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、

34、保安等等。3、質(zhì)疑再探。教師肯定學(xué)生的成就：同學(xué)們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動。讓學(xué)生說說以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。4、教師小結(jié)。5、板書設(shè)計：      在商店里工作的人們愛護(hù)商品遵守商店秩序保護(hù)商店環(huán)境的清潔······價錢的秘密與合理購物ABC 教學(xué)要求：1、懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。2、思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。3、懂得怎樣合理購物。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得怎樣合理購物?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價格。（圓珠筆、練習(xí)本、文具盒、方便面、橡皮）教學(xué)過程：1、設(shè)疑自探。每個小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。2、解疑合探：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格不一樣呢？讓學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。3、讓學(xué)生閱讀78-79頁讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。4、讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購物。（每一個小組10員錢，讓學(xué)生自由進(jìn)行購物）5、質(zhì)疑再探。討論：商品（1）