北師大版二年級語文第二單元教案

1、北師大版二年級語文第二單元教案第二單元 媽媽教材分析：本單元以“媽媽”為主題，安排了媽媽的愛、兒子們兩篇主體課文以及“語文天地”。媽媽的愛選取了生活中的五個片段，表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。兒子們通過寫三個兒子的表現(xiàn)，說明了真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，能盡自己的力量幫助媽媽。語文天地安排了拼音、識字、練習(xí)等練習(xí)，自讀課文塘鵝媽媽、口語交際“夸媽媽”、活動“給媽媽過節(jié)”以及“金鑰匙”學(xué)習(xí)寫日記等內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛，感悟親情，初步懂得母愛的偉大和無私，用自己的愛回報媽媽。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本單元生字，學(xué)會寫19個，會認11個，掌握多音字“扇”字的讀音和

2、組詞。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀，練習(xí)默讀。繼續(xù)培養(yǎng)不懂就問和查字典的習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)主體課文并結(jié)合“語文天地”中的“夸媽媽”“給媽媽過節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親、體會母愛、感悟親情、懂得母愛的無私和偉大。在生活中發(fā)現(xiàn)愛，體會愛，用自己的愛回報媽媽。4、仿照課文，把媽媽的愛用詩歌的形式寫下來。5、進一步學(xué)習(xí)怎樣豐富自己的日記內(nèi)容，知道不但可以寫自己的生活和想法，還可以寫身邊的人和事，進一步培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣。課時安排：媽媽的愛 2課時兒子們 2課時 語文天地 3課時練習(xí)課 1課時單元測試 2課時1 / 19媽媽的愛第一課時教學(xué)內(nèi)容認讀二類生字，自由讀課文，粗知文章內(nèi)容。三維教學(xué)目標知識與技能正確流

3、利有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會媽媽的愛，通過背誦積累語言。情感態(tài)度價值觀體會自己生活在深深地母愛之中，懂得媽媽對孩子的愛是無私的。教材分析重點有感情地朗讀課文，背誦課文。難點1、理解詞語：“責(zé)備”、“教誨”。2、發(fā)散思維，自己說說媽媽的愛像什么？教學(xué)方法 引導(dǎo)法 、 自主探究法 、探究合作法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目的歌唱激情引入新課1、師：孩子們，有一首歌叫世上只有媽媽好大家會唱嗎？我們一起來唱一唱。2、師：媽媽是世界上最疼愛我們的人，媽媽總是在我們需要幫助和愛的時候出現(xiàn)在我們眼前，幾天就讓我們來學(xué)習(xí)課文媽媽的愛。1、隨著伴奏帶唱世上只有媽媽好激情拍打節(jié)奏。

4、2、專心聽老師講話，體會老師的話語。引入情景初讀課文1、 自己試試讀讀這篇課文。注意讀準字音，讀通句子。2、 現(xiàn)在我請同學(xué)們把課文要求認識的生字讀讀，（出示小黑板）小組長負責(zé)檢查。3、 這首詩你們讀得怎么樣？讓我們來比一比。4、 誰來說說詩歌中把媽媽得愛比作什么？1、 學(xué)生自己試著讀課文。2、 學(xué)生放聲讀。3、 學(xué)生分小組賽讀。4、學(xué)生說。熟讀課文1、 默讀這首詩，然后說說讀后你想到了什么？2、 同學(xué)們說得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩？3、 你們說得這些方法都很新穎，就按你們的方法來學(xué)習(xí)吧。4、 你最喜歡哪小節(jié)？為什么？5、 誰愿意把這一小節(jié)讀給大家聽？6、 每一句話應(yīng)該怎樣讀，才能充分表達出這種

5、感情呢？聽老師讀讀。1、 學(xué)生默讀課文回答問題。2、 學(xué)生各抒己見。3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、 學(xué)生匯報。5、 學(xué)生朗讀。理解內(nèi)容體會意境7、 “媽媽的愛是滴落的淚?！弊髡邽槭裁凑f媽媽的淚也是愛？8、 媽媽這么愛你，那你一定會把這句話讀好。9、 哪些同學(xué)遇到過這樣的事情？10、 媽媽的愛是世界上最偉大的愛，我們就用聲音表達出來吧。11、 同學(xué)們，詩歌中的媽媽很愛自己的孩子，你的媽媽愛你嗎？12、 既然媽媽那樣關(guān)心、照顧我們讓我們也為媽媽做些力所能及的事。13、 除了媽媽，還有誰愛我們？14、 那麼，我們用什么來回報他們呢.6、 學(xué)生有感情地朗讀。7、 學(xué)生討論回答。8、 學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生回

6、答。9、 學(xué)生有感情的朗讀。10、 學(xué)生回答：愛11、 學(xué)生暢所欲言。12、 學(xué)生結(jié)合自身情況回答。學(xué)生交流發(fā)表自己的見解。總結(jié)學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？學(xué)生說說自己的收獲作業(yè)制作一張“愛心卡”并寫上你最想對媽媽說的話板書設(shè)計媽媽的 愛 無 私媽媽的愛第二課時教學(xué)內(nèi)容會寫10個生字及生字組成的新詞，區(qū)分形近字并組詞。三維教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字的音、形、意會寫10個生字及生字組成的新詞，區(qū)分形近字并組詞。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字的音、形、意情感態(tài)度價值觀能正確規(guī)范書寫生字，感受漢字的形體美。教材分析重點用綜合的方法識字。難點正確書寫生字教學(xué)方法 引導(dǎo)法 自主探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目

7、的復(fù)習(xí)引入1、 同學(xué)們，媽媽的愛是無私的、是偉大的，讓我們一起帶著親切、深情、熱情的感受，來背背那首甜美的詩歌，表達我們對媽媽的愛，好嗎？2、 這節(jié)課，我們要和本課的生字交朋友。1、 學(xué)生甜美的背誦詩歌。2、學(xué)生做好準備。用背誦復(fù)習(xí)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認識生字1、 出示詞語，學(xué)生認讀：清涼 學(xué)校 雨傘暖瓶 眼睛 責(zé)備身上 親切2、 同學(xué)們讀的真棒，聰明的你們還認識他們嗎？出示二類生字認讀： 裳 遮 謊 哭 誨3、男女比賽讀生字并組詞。1、學(xué)生認讀生字。2、學(xué)生口頭組詞。3、男女比賽。識記字形、正確書寫1、 出示生字：扇 校 熱 濕 涼 把批 評 摸 責(zé)2、分小組，自學(xué)生字：1）、在小組長的

8、帶領(lǐng)下，采用多種形式認讀生字。2）、討論交流識字方法。3、小組匯報。4、指導(dǎo)書寫：1）、觀察生字在田字格立德位置并結(jié)合學(xué)過的字形結(jié)構(gòu)說說，怎樣書寫這些生字，同時要注意什么？2）、匯報。3）、重點指導(dǎo)：1、學(xué)生認讀生字。2、 學(xué)生按要求自主識字。3、 學(xué)生匯報。4.學(xué)生觀察字形、了解間架結(jié)構(gòu)、掌握漢字在田字格中的準確位置。識記字形、正確書寫扇：半包圍結(jié)構(gòu)，“戶”字頭，不能寫成“尸”字頭?！皾瘛庇蚁陆鞘恰皹I(yè)”不是“皿”。5.擴詞練習(xí)：扇：扇子 風(fēng)扇 羽扇熱：熱水 炎熱 熱愛濕：潮濕 濕潤 濕透校：學(xué)校 校園 校門傘：雨傘 三面 花傘批：批評 批改 一批評：評價 評論 評選責(zé)：責(zé)任 責(zé)備 負責(zé)涼：涼

9、快 涼氣 涼爽6.積累本課多音字：shàn扇子扇 shn扇風(fēng)5學(xué)生擴詞練習(xí)。6、學(xué)生積累。作業(yè)在練習(xí)本上書寫生字板書設(shè)計媽媽的愛 扇 熱 濕 涼 抱 摸 評 校 批 責(zé)兒子們第一課時教學(xué)內(nèi)容了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要認識到關(guān)心父母，體貼父母。三維教學(xué)目標知識與技能學(xué)會本課要求會寫的生字及組成的新詞，學(xué)習(xí)認讀生字。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。讀準人物說話時的語氣。培養(yǎng)學(xué)生的思維和想象能力。情感態(tài)度價值觀了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要認識到關(guān)心父母，體貼父母。教材分析重點了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要認識到關(guān)心父母，體貼父母。難點明白老爺爺說話的意思。教學(xué)方法引導(dǎo)法 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教師活動

10、學(xué)生活動活動目的引入1、孩子們，邊聽邊想歌曲里講了什么？2、播放錄音好媽媽，說說聽了這首歌，你知道了什么？3老師小結(jié)歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母?。∧銈兿矚g嗎？今天我們課堂上來了三位小朋友，他們又是怎么做的？4板題：兒子們1、 孩子們認真聽。2、孩子們自由說。3孩子們認真聽。4 孩子們認真聽進行新課1 學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音。2出示生字卡片，檢查學(xué)生認讀情況。甸:在字典中讀音為“dian”，在“沉甸甸”詞中讀音是“dian”痛：讀音應(yīng)為“tong”，不要讀成“teng” 。3標出自然段，指名接龍讀課文。想一想課文講了一件什么事情？1學(xué)生選方式讀文2學(xué)生認讀3學(xué)生劃出自然段，

11、想一想課文講了一件什么事情？讀中感悟、加深理解1學(xué)習(xí)第一至第六自然段。A自讀第一至第六自然段。B學(xué)生用筆劃出三位媽媽說的話。C 分組討論：她們的話分別是什么意思？他們各自用什么樣的語氣說？甲：“誰都比不過他”看出第一個媽媽認為自己的兒子最靈巧，最有力氣。乙：從“誰都沒他的嗓子好”， 看出第二個媽媽認為自己的兒子歌聲最動聽。兩位媽媽用夸獎，甚至夸耀的語氣說。丙：從“她沒什么出奇的地方”， 看出第三個媽媽認為自己的兒子跟其他孩子一樣的，沒有特別的。這位媽媽用平常的語氣說。D 指導(dǎo)讀三位媽媽說的話，體會語氣。a自己練讀 。b請三位同學(xué)分別讀，讀后評價。c師生合作分角色讀。E 過渡接下來發(fā)生了什么事？

12、一起去看看吧！2 學(xué)習(xí)第七至第十三自然段。A輕聲讀第七段，想一想主要講了什么？a出示小黑板，完成練習(xí)。一桶水可重啦！三個媽媽-，手都-，腰也-。b你從填上的詞語中體會到了什么？1學(xué)生學(xué)習(xí)第一至第六自然段。A自讀第一至第六自然段。B學(xué)生動手劃C 學(xué)生分組討論D 學(xué)生讀三位媽媽說的話。a自己練讀 。b學(xué)生讀并評價。c學(xué)生配合老師讀。E學(xué)生好奇。2 學(xué)生學(xué)習(xí)第七至第十三自然段。A學(xué)生讀第七段。a學(xué)生看小黑板。b學(xué)生動腦想學(xué)習(xí)課文體會感甲：桶里的水很滿、很重。乙：三個媽媽提著水很吃力。c假如是你提著這么重的水桶，此時你在想什么？（真想有人幫忙 ）B這時，迎面跑來三個孩子，他們各自有什么表現(xiàn)？a邊讀邊劃

13、出句子。甲：第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉(zhuǎn)，真好看！乙：第一個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！丙：第一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。c學(xué)生體會。B學(xué)生看書。a學(xué)生讀文并畫出句子。知b抓動詞，體會第二個孩子的想法和做法。c第三個孩子是怎么想的？ d 看到這個孩子的做法，他的媽媽在想什么？一直跟在后邊的老爺爺在想什么？甲：他的媽媽心想，我的兒子長大了，雖然比不上第一個孩子翻跟頭，比不上第二個孩子歌聲動聽，但是他知道幫助媽媽分擔(dān)勞動，盡自己的力量幫助媽媽。乙：老爺爺想，前兩個兒子給媽媽帶來的快樂，但只有第三個孩子看到自己的媽媽吃力的提水桶，主

14、動的接過來，這是出于關(guān)心媽媽，體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。只有他才稱得上真正的兒子。3、老師總結(jié)。學(xué)到這里，老師想起了三字經(jīng)里的一句話“為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)?！崩蠋熛Ｍ覀儼嗟耐瑢W(xué)都做一個孝敬父母的孩子。課外收集一些古今中外孝敬父母的故事。細細閱讀，相信能給我們更多啟發(fā)。b學(xué)生找相應(yīng)的詞語。c學(xué)生猜。d學(xué)生展開想象，充分說。學(xué)生認真聽。拓展學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。作業(yè)1把這篇課文講給爸爸、媽媽聽一遍。2課外收集一些古今中外孝敬父母的故事，細細閱讀。板書設(shè)計兒子們誰都比不過他 翻著跟頭誰都沒他嗓子好 唱起歌來 沒什么出奇的 跑到 接過 提著走 一個兒子（母子情）兒子們第二

15、課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確書寫生字。三維教學(xué)目標知識與技能學(xué)會本課要求會寫的生字及組成的新詞。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生正確，規(guī)范的書寫生字。情感態(tài)度價值觀了解課文內(nèi)容，明白老爺爺說話的意思。教材分析重點認識本課生詞和寫會本課6個生字。難點會寫本課9個生字。教學(xué)方法 引導(dǎo)法 自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目的復(fù)習(xí)引入孩子們，今天我們接著學(xué)習(xí)兒子們這篇課文，現(xiàn)在老師請大家分組有語氣地朗讀。孩子們認真讀文，并談體會。說說讀后的體會。自主識字1出示以下詞語，指名認 讀。水牛 靈巧 提著 水桶手痛 累 像 呢 吧2小組自學(xué)生字。（1） 在小組長的帶領(lǐng)下，采用多種形式讀生

16、字（2） 討論識字方法。甲：“呢”和“吧”都是語氣詞，都是口字旁。 乙：重點比較了“桶”和“痛”字?！?甬 ”左邊加“木”，就是水桶的“桶”；“甬”外邊加。就是病痛的“痛”這兩個字是形近字。3重點指導(dǎo)“痛，賽”的寫法。 痛：第八筆是“ 豎 ”，不要寫成“ 撇 ”，第九筆是“橫折鉤 ”起筆在橫中線上賽：下邊是一個“貝”字，而不是“土”。 。4擴詞練習(xí)。（1）小組內(nèi)先說說每個生字可以組成什么詞。（2）交流。井：井口 井邊 水井。累：勞累 受累 連累提：提問 提醒 提示。痛：頭痛 痛苦 痛處賽：比賽 球賽 競賽。沉：沉默 沉沒 沉重5、用組的詞說句子。1. 孩子們認讀詞語寶寶。2孩子們分組自學(xué)生字。

17、孩子們在組長的帶領(lǐng)下讀生字。（2）孩子們交流識字方法。3孩子們認真聽4.孩子們練習(xí)擴詞。（1）分組討論。（2）孩子們交流，匯報。5、生說句子。作業(yè)把本課生字在練習(xí)本上寫一寫。板書設(shè)計兒子們井 第 賽 停 沉 孩 翻 痛 呢 語文天地第一課時教學(xué)內(nèi)容語文天地ABCD三維教學(xué)目標知識與技能比較形近字，鞏固形近字。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生注重積累，學(xué)會搭配情感態(tài)度價值觀通過復(fù)習(xí)，練習(xí)加強字詞訓(xùn)練，并培養(yǎng)積累好詞佳句。教材分析重點辨析形近字難點培養(yǎng)學(xué)生積累好詞佳句的好習(xí)慣。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目的談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一單元的知識，我們新學(xué)的生字大家記得嗎？讓我來考考你們

18、。（出示第二單元的生字卡片）2、現(xiàn)在讓我們一起走進語文天地。1、聽老師講話，隨后參與認生字的練習(xí)。2、準備參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形近字1、 出示例子：校 較 郊 膠2、組詞：學(xué)校 郊區(qū) 比較 膠水 3、出示另外的幾道題進行訓(xùn)練。媽：嗎（好嗎）碼（砝碼）螞（螞蟻）迷：咪 瞇該：刻 咳 核1、 生認讀例子。2、 生組詞。3、 生試填。詞語搭配1、要求學(xué)生讀題，明確題意。2、自己試著連線，把形容詞和名詞搭起來，可以有多種搭配形式。涼爽的 家遮雨的 手明亮的 光溫暖的 風(fēng)整齊的 傘1、 1、生練做。2、生練習(xí)。3、把你連的線讀給大家聽一聽。4、進行開花搭配訓(xùn)練。涼爽的 3、生交流。4、生練習(xí)。仿 例 子1、要

19、求學(xué)生讀題，明確題意。2、讀讀這兩句，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)學(xué)這兩句，先說清楚誰在干什么，再用“像”字打比方。1、學(xué)生讀題明白題意。2、 說出這兩個例子是在打比方。3、自己試著說一說。說 句子4、把你說得句子講給大家聽。 5、教師指導(dǎo)并糾錯。6、鼓勵學(xué)生試著寫一寫。4、全班交流。 5、學(xué)生聽指導(dǎo)，并改錯。 6、把句子寫在練習(xí)本上。認一認1、 出示字母表。2、 認讀。3、 熟記。1、 觀察。2、 認讀。3、 背誦。補充聲母1、 自己獨立完成。2、 糾正。1、 生自己做。2、 師生共同糾正。作業(yè)將課本第12頁的三道題書寫完成。板書設(shè)計語文天地（二）涼爽的 家遮雨的 手明亮的 光溫暖的 風(fēng)整齊的 傘

20、像 第二課時教學(xué)內(nèi)容語文天地E和F三維教學(xué)目標知識與技能能流利的通讀短文。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式學(xué)習(xí)，理解短文內(nèi)容情感態(tài)度價值觀能夠理解自己的媽媽。教材分析重點通過學(xué)習(xí)短文，理解自己的媽媽。難點擴展活動獻給媽媽我的愛。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目的談話導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個好聽的故事塘鵝媽媽。2、出示塘鵝的圖片，師介紹：塘鵝也稱“淘河鳥”、“伽藍鳥”。游禽類鳥。體形大，全身近似純白色，嘴直而闊，下頜下面有大的喉囊，翼大，飛得快，善游泳，但不會潛水。1、生認真聽。2、生邊看邊聽。閱讀練習(xí)1、請同學(xué)們自讀故事塘鵝媽媽。2、同桌比讀，看誰讀得流利有感情。3、

21、你讀懂了嗎？塘鵝媽媽為什么不開口說話呢？4、你喜歡這個故事嗎？你可以再次自由朗讀這個故事。1、生自讀塘鵝媽媽。2、同桌互讀互聽。3、回答問題，交流想法。4、學(xué)生自由讀故事。擴展練 寫1、讀一讀第14頁的內(nèi)容，夸夸我們的媽媽。2、大家課前已經(jīng)做了調(diào)查，現(xiàn)在把你課前了解到的媽媽的工作，生活狀況，說給同學(xué)們聽聽。3、媽媽為我們和家庭做了那么多事，是因為媽媽深愛著我們和我們的家，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？小組討論。（參考14頁妞妞、毛毛、冬冬的做法）4、把你們討論的方法說給大家聽。1、讀書了解活動內(nèi)容。2、全班交流，再在四人小組內(nèi)補充。3、小組討論。4、全班交流，并選擇適合自己的方法。作業(yè)夸夸自己的媽媽。板書設(shè)計語文天地（二）讀一讀（塘鵝媽媽）擴展活動（獻給媽媽的愛）第三課時教學(xué)內(nèi)容制作節(jié)日卡片；金鑰匙三維教學(xué)目標知識與技能觀察，互相檢查，掌握正確的書寫習(xí)慣。過程與方法在讀、議、改、檢中養(yǎng)成好習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動的熱情。