四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鳥語(yǔ)（2）課件 蘇教版 課件

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元鳥語(yǔ)鳥語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)背誦課文；懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)同學(xué)們對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。同學(xué)們對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)鳥兒的叫同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)鳥兒的叫聲嗎？聲嗎？鳥兒的聲音是否好聽(tīng)呢？鳥兒的聲音是否好聽(tīng)呢？黃黃 鶯鶯八八 哥哥白頭翁白頭翁老老 鷹鷹畫眉鳥畫眉鳥百靈鳥百靈鳥矯健矯健 通曉犒賞催促通曉犒賞催促無(wú)拘無(wú)束無(wú)拘無(wú)束 疏忽疏忽 怠慢怠慢預(yù)報(bào)猜想預(yù)

2、報(bào)猜想 備感親切備感親切讀詞語(yǔ)讀詞語(yǔ)說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思疏忽疏忽 怠慢怠慢 催促催促 呆愣愣呆愣愣無(wú)拘無(wú)束無(wú)拘無(wú)束 翩翩起舞翩翩起舞 雖然它的雖然它的“話話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。 找出描寫人們對(duì)喜鵲喜愛(ài)之情的句子。找出描寫人們對(duì)喜鵲喜愛(ài)之情的句子。 想一想，它的想一想，它的“話話”不能常常應(yīng)不能常常應(yīng)驗(yàn)，為什么人們還驗(yàn)，為什么人們還是很喜歡它？是很喜歡它？ 小朋友，你小朋友，你們從鳥兒那里學(xué)們從鳥兒那里學(xué)到了什么？到了什么？ 從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神的精神品品 讀讀認(rèn)真觀察下面的鳥類，它們有什認(rèn)真觀察下面的鳥類，它們有什么特點(diǎn)？他們的叫聲是怎樣的？么特點(diǎn)？他們的叫聲是怎樣的？ 課后仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)課后仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。子和叫聲。 同學(xué)們，圍繞同學(xué)們，圍繞“愛(ài)鳥周愛(ài)鳥周”的活動(dòng)，的活動(dòng)，寫一封愛(ài)鳥護(hù)鳥的寫一封愛(ài)鳥護(hù)鳥