中班語言-河馬先生的魔術(shù)15.5.25_第1頁
中班語言-河馬先生的魔術(shù)15.5.25_第2頁
中班語言-河馬先生的魔術(shù)15.5.25_第3頁
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文檔簡介

1、中班語言?河馬先生的魔術(shù)?教學設計一、活動目標1 >越息聽老師訓故事并能了解故事的內(nèi)容.2、通過対故出的理解讓小朋反明口故事的寓意。3、讓小朋友7-0M昕戰(zhàn)事井試著講個口己熱知的故事4二、活動準備K 河嗎.免予、孤狎的頭飾2. ?河畸先生的魔術(shù)?兒童故事視頗巫點：了解戰(zhàn)半的內(nèi)容井學仝口己it述故申亠難點：明口故事的寓意三、活動過程k 談話.導入課趣.(1教師；小朋友們今天老師姿給你們變一個小小的摩術(shù)，開心嗎辛 老師京茍陽子也像河馬先生那樣從帽子里斐出一祥東兩口 I為卜仙牧 事情節(jié)做鋪墊(2)教師;怎么樣??？老師很厲害吧！會變魔術(shù)匚接下來呀老師耍 給你們講一個好聽的故事故密里的小主人非常棒

2、它也會變魔術(shù)。 它究竟會是誰呢？(分別出示沁 血子及狐狎的頭飾.并引導小朋 友猜這三個小動物究競誰會變魔術(shù)口徃這一環(huán)節(jié)老!h|i可以提示卜，可 以引導小朋友們冋存河馬先生疑聰明而狐貍最壞*這樣為卜面的故事 情節(jié)也做了鋪墊J2.在討論的根底下. <故事視頻竹教師：小朋友們下面我們一起來看故事.1第一遍是無聲的.只讓小朋發(fā)看.而沒有聲音?？赐旰笞?小刖發(fā)試耆說下【1己看到的內(nèi)容©老師用以適當提覘竝讓孩子 以對看到的血的卻解講述故事的內(nèi)來 如果孩子說的和故事內(nèi) 容無關(guān),老師必須進行引導J<2第二迥有;1苛、讓孩子對故爭的情節(jié)仃亍初步的認識辛接假設 老師提出問題比方河馬先生第 次變岀的是什么.狐貍為什么 逃龍了爭鴿通過捉問讓孩子進步了解故事的內(nèi)祚3第三遍看故事視頻.邊看邊停頓并講解故3. 結(jié)束局部通過提問孤貍為什么在大伙的笑蘆中逃F了舞臺，讓小購友明 白故事的寓意，要孩子們警惕在我們的生活中也有像

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