《泉城》教案

1、2 課時教案教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能通過對文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：1、仔細看圖和理解課文，了解濟南趵突泉的特點，并能根據(jù)學(xué)習(xí)趵突泉的方法學(xué)習(xí)第2 4 自然段。2、通過反復(fù)朗讀感悟，加上恰當(dāng)?shù)南胂?，學(xué)習(xí)課文用優(yōu)美的語言描寫泉水。教學(xué)難點：1、說說同是寫泉水的流動，為什么用的詞語不同。2、能通過對文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)準備：PPT課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題，美美地讀）

2、，泉城指的是哪座城市？說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。首先我們來復(fù)習(xí)一下這些詞語。出示： 3 組詞同學(xué)們讀了這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？很棒，你很會觀察，又很會思考。那么請同學(xué)們再自己讀讀上面兩組和下面一組詞，從詞義當(dāng)中你又 發(fā)現(xiàn)了什么？這就是濟南泉水形態(tài)和聲音上的特點，誰來完成填空。出示：這些泉有的（） ，好像（） ；有的（） ，好像（） ；有的（） ，聽起來（） ；有的（） ，聽起來（） 。4、 濟南的泉水不僅形態(tài)美，而且聲音美，讓人看不厭、聽不夠 ! 讓我們一起來讀讀這句話，再次體會泉水的多而美?。ㄗ⒁庾x出對比的感覺）這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音

3、洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。5、引讀：在濟南的七十二泉中，最著名的要數(shù)珍珠泉、黑虎泉、五龍?zhí)?、趵突泉了。（板書）二、學(xué)習(xí)課文第二部分1、過渡：在這四大名泉中，名列七十二泉之首的是哪個泉？想不想去看一看？2、課件出示趵突泉的圖片。3、問：看了趵突泉，你有什么感受？指名說感受4. 這是同學(xué)們的感受，那么書上是怎么寫的呢？自由讀第5自然段，一邊讀一邊思考：（ 1）趵突泉的位置在哪？（ 2）它有哪些特點？每個特點嘗試用一個字來概括。5、交流：a-大差不多占了大半個公園（評價：泉池真大呀！）清清到什么程度呢？真是清澈見底！ （評價：池水真清呀?。┟廊缤寻籽瑵嵃谉o瑕，真美

4、！ （評價：平地噴出三堆雪，這泉真美呀！）板書：大清 美b、泉水是怎么流動呢？指導(dǎo)看圖：泉眼是什么樣的？（抓住“冒”相機板書） 。像圖中這樣，泉眼里流出來的水相對多而緩，三股清泉都高出了泉池的水面，作者用了一個很形象的詞“冒”。 ）再看“趵”字，足旁，是跳躍的意思。正因為泉水跳躍奔突，噴涌不止，所以人們把此泉命名為趵突泉。相傳康熙帝南巡時，在嘗過它的甘甜之后，特地賜名為“天下第一泉”。5、讓我們再次來領(lǐng)略天下第一泉的魅力! （齊讀第五自然段）這么美的的畫面，這么有名氣的泉水，我們一定要把它深深地記在心里。學(xué)生看圖，同桌相互背誦。根據(jù)圖片和板書中關(guān)鍵字詞，老師引背。（ 二 ） 、根據(jù)學(xué)習(xí)趵突泉的

5、方法學(xué)習(xí)第2 4自然段。過渡：剛才我們一起領(lǐng)略了趵突泉的風(fēng)采，回顧游趵突泉時，我們課件同步出示：小結(jié)學(xué)法a、讀這一自然段b、泉的位置在哪？c、泉的特點是什么？你有什么感受？俗話說：舉一反三。最好的學(xué)習(xí)莫過于掌握方法，學(xué)以致用。請你自己根據(jù)學(xué)習(xí)趵突泉的方法學(xué)習(xí)第2 4 自然段并完成填空，同桌之間可以交流。泉 名所在位置特點珍珠 泉五龍 潭黑虎 泉的突 泉西門外的的突泉公園內(nèi)大、清、美（冒）1 .生自學(xué)，師巡視。2.指名交流。A、找出三大泉所在位置。B、品泉的特點。（1）珍珠泉在描寫珍珠泉的這一段，寫出泉水得名原因的是哪句話？（泉水從 地下往上涌，好像一串串珍珠。）古人曾用“百尺珠簾水面鋪”來形容

6、 珍珠泉。對比“的突泉”的泉眼，珍珠泉的泉眼有什么特點？文中用了一個 什么字來描寫珍珠泉泉水的流動？（涌）和的突泉相比較，珍珠泉的泉 水相對少而且急，作者就用了 “涌”字。珍珠泉還有什么特點，誰來說說你還感受到了什么？（神奇）（指名說說忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩的意思）還神奇在：（拎） 為什么？體會“拎”字用的傳神誰愿意來做做拎的動作？你拎出來的泉水會是什么樣的呢？用你的朗讀表現(xiàn)出來。c、指導(dǎo)朗讀。評價d、這一段寫的那么美，齊讀。（ 2）五龍?zhí)哆@個泉給你留下怎樣的印象？（泉多）你從哪個詞語可以看出來的（匯注：匯合流入）這也是他得名的 原因。齊讀這一小節(jié)（ 3）黑虎泉a、 （插圖）你看，這就是

7、黑虎泉，泉水不斷地從老虎口中噴吐而出（出示詞：噴吐），感受到了泉水怎樣？（很急，流勢很猛）怪不得（水聲喧騰、晝夜不息）（讀詞）你會用第一自然段學(xué)過的詞說說黑虎泉的水聲嗎？（虎嘯獅吼）如果說珍珠泉如同秀麗的女子，擁有千姿百態(tài)的珍珠飾品，那黑虎泉就如同一個健壯的男子漢，有用不完的氣力。b、讓我們一起感受黑虎泉的氣勢，讀出黑虎泉的永不停息！齊讀。四、指導(dǎo)反思。同樣是寫泉水的流動，珍珠泉用的是“涌”， 五龍?zhí)队玫摹皡R注”，黑虎泉用的 “噴吐” ， 趵突泉用的是 “冒”。 作者準確地運用了這些詞語，生動地描繪出每個泉水流動的特點。我們今后寫作文中也要仔細比較，正確使用動詞。五、總結(jié)延伸。本節(jié)課，我們隨著文字領(lǐng)略了珍珠泉的神奇，五龍?zhí)兜娜?，黑虎泉的水聲喧騰和趵突泉的大