第八節(jié) 句法結(jié)構(gòu)中的語義分析

1、句法層次分析句法層次分析形式分析形式分析句法關(guān)系分析句法關(guān)系分析句型分析句型分析語義關(guān)系分析語義關(guān)系分析語義分析語義分析語義指向分析語義指向分析語義特征分析語義特征分析句法結(jié)構(gòu)分析句法結(jié)構(gòu)分析語義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面，由詞語的語義范疇所建語義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面，由詞語的語義范疇所建立起來的關(guān)系。立起來的關(guān)系。例：例：實施動作者實施動作者承受動作者承受動作者敲打敲打工具工具時間時間地點地點他他 用用手手 敲打敲打 桌子桌子。 （施事（施事工具工具動作動作受事）受事）（一）什么是語義指向（一）什么是語義指向語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一

2、成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)系。義上的聯(lián)系。他他香噴噴香噴噴地吃了碗地吃了碗飯飯。他吃了碗他吃了碗香噴噴香噴噴的的飯飯。語義指向分析的重點是在結(jié)構(gòu)上沒有直接組合關(guān)系的語義指向分析的重點是在結(jié)構(gòu)上沒有直接組合關(guān)系的語法成分之間的語義聯(lián)系，即非直接成分之間的語義聯(lián)系。語法成分之間的語義聯(lián)系，即非直接成分之間的語義聯(lián)系。（1 1）語義指向可以合理地解釋某些句子成分之間的關(guān)系）語義指向可以合理地解釋某些句子成分之間的關(guān)系例例：在傳統(tǒng)的中心詞分析法中，在傳統(tǒng)的中心詞分析法中，“王冕死了父親。王冕死了父親?！钡闹鞲杀坏闹鞲杀徽J為是認為是 “王冕王冕 + +死死”，顯然，這是不符合句子的本意的。為什，顯然

3、，這是不符合句子的本意的。為什么有些句子如么有些句子如“那篇文章寫了三天那篇文章寫了三天”的主干卻能被認為是的主干卻能被認為是“文文章章+ +寫（了）寫（了） ” 呢？呢？這主要是由謂語動詞語義指向的不同所引起的這主要是由謂語動詞語義指向的不同所引起的: :王冕王冕 死死了了 父親父親 。那篇文章那篇文章寫寫了了 三天。三天。（2 2）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象例：例：他有輛自行車很驕傲。他有輛自行車很驕傲。他有輛自行車很別致。他有輛自行車很別致。他有個女兒很驕傲。他有個女兒很驕傲。他他有輛自行車有輛自行車很驕傲很驕傲 。他有輛他有輛

4、 自行車自行車 很別致很別致 。他他有個有個女兒女兒 很驕傲很驕傲 。（3 3）對詞語語義特征的描寫，）對詞語語義特征的描寫，有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不同變換式的原因同變換式的原因。A A組組他送了一本詞典給小王。他送了一本詞典給小王。他送給小王一本詞典。他送給小王一本詞典。他賣了一件衣服給小李。他賣了一件衣服給小李。他賣給小李一件衣服。他賣給小李一件衣服。他還了一萬元給小張。他還了一萬元給小張。他還給小張一萬元。他還給小張一萬元。他交了五千元給學校。他交了五千元給學校。他交給學校五千元。他交給學校五千元。B B組組他偷了一份情報給敵人。他偷了一份情報給敵人。* *他偷給敵人一分情報。他偷給敵人一分情報。他要了一些白藥給小王。他要了一些白藥給小王。* *他要給小王一些白藥。他要給小王一些白藥。他刻了一個圖章給小王。他刻了一個圖章給小王。* *他刻給小王一個圖章。他刻給小王一個圖章。他畫了一副山水畫給小張。他畫了一副山水畫給小張。* *