《彩墨游戲》教學設計

1、彩墨游戲教學設計 彩墨游戲參考教案 一、教 材 分 析 水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現(xiàn)形式，彩墨游戲具有悠久的文化傳統(tǒng)。我國的水墨畫與其他的畫種有著明顯的區(qū)別，彩墨游戲主要是由所用工具材料決定，墨色的濃淡干濕、線條的粗細變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產生獨特的藝術效果。 本課彩墨游戲以水墨畫為題材內容，并通過筆墨感受、潑墨游戲、想像創(chuàng)造三個活動實施教學，彩墨游戲幫助學生認識、了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學生學習水墨的興趣，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學生通過體驗、游戲、創(chuàng)作的學習活動來表達個人的情感和豐富的想像力。小學美術

2、教案三年級下冊：13 課 彩墨游戲 本課活動一，是對水墨畫的基本認識，通過對用筆和墨色的了解，熟悉表現(xiàn)的方法，運用點、畫、甩、灑、印等不同的方法，來體驗、感受其筆墨在生宣紙上的豐富變化。如，筆上含墨的量與含水的多與少，其墨色在生宣紙上的變化就會不同，墨和水多時，墨色的滲透強一些；水少時，墨色的滲透弱一些。同時，行筆的速度快慢與墨色的變化也有聯(lián)系，行筆慢時，筆在生宣紙上停留的時間久些，所呈現(xiàn)的墨色則濃一些、濕一些；行筆快時，筆在生宣紙上停留時間短些，則在紙上呈現(xiàn)的墨色淡一些，干或者枯一些。又如，畫點時，筆在生宣紙上停留時間長，點則大，反之停留時間短，點則小。其他的一些方法在教學活動中，教師要多啟

3、發(fā)學生，讓他們多嘗試，以"玩'的形式來進行筆墨練習。要使學生認識，進行筆墨練習時，墨色一定要賦予濃淡干濕的變化，線要畫出粗細曲直的不同，這樣才能逐漸把握用筆用墨的要領。 本課活動二，是通過潑墨游戲的方式，體驗中國畫所追求的氣韻生動，水墨淋漓的境界。"潑墨'顧名思義即將墨潑到紙上，任其浸染滲透，使之達到一種意想不到的、筆不可達的畫面效果。潑墨，既可潑，也可灑，也可滴，多種方法的結合運用，才能使其變化豐富。墨潑到紙上后，要將紙?zhí)崞穑煌较蜣D動，使墨色能在紙上流動、滲透，然后從不同的角度來觀察，看看像什么，再根據想像的形象進行添加造型，添加時盡可能少用筆，做到

4、適可而止，恰到好處，要盡量保持原來潑灑的大效果。通過這一教學活動使學生加深對水墨畫"水墨淋漓' 的理解和認識，培養(yǎng)學習的興趣。 本課活動三，是通過想像創(chuàng)造，運用點、線、面，通過用筆用墨的變化來組織、表現(xiàn)、造型，達到用筆墨造型表現(xiàn)的目的。教學中，教師要啟發(fā)、引導學生自己總結出一些用筆、用墨的經驗，如：中鋒、側鋒、干墨、濕墨等。點、線、面的用筆應怎樣區(qū)別，點怎樣用筆，面怎樣畫，線的粗細要如何用筆，教師要做到心中有數，而且要通過多種方式來引導、啟發(fā)學生。然后讓學生進行自我嘗試，再運用這些方法來進行創(chuàng)造表現(xiàn)。這一教學活動，關鍵是要調動學生的學習積極性，在生宣紙上去尋求筆墨的變化和筆墨

5、的韻味，盡量使學生在"玩'筆墨過程中找到感覺，在"玩'中找到樂趣，從認知中感悟和發(fā)現(xiàn)水墨畫表現(xiàn)中許多特有的筆墨技法。 二、教 學 目 標 *認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。 *運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 *發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。 三、教 學 設 計 本課在教學方法上，教師應鼓勵學生體驗感受，自主探究、發(fā)現(xiàn)水墨畫表現(xiàn)的方式和特性，通過思考、體驗、交流等活動，激發(fā)學生思維，尋求水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)他們的探索、創(chuàng)新意識。 本課的教學過程可作如下安排：欣賞導入嘗試感受認知游戲創(chuàng)造表現(xiàn)交流評價。在教學活動中

6、，教師應考慮趣味性，游戲性，在"玩'筆墨的教學活動中，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。 本課教學是以學習水墨為內容的表現(xiàn)活動。通過學生對不同筆墨的認識、感受、體驗、表現(xiàn)來激發(fā)興趣，在實踐的過程中，教師要對水墨畫的用筆、用墨及筆墨的變化、表現(xiàn)、步驟進行適當的演示，強調水墨畫的趣味和墨色的豐富變化，體現(xiàn)出水墨畫的特性。教師要有充分的時間讓學生進行嘗試練習，在嘗試中來感受水墨在生宣紙上的無窮變化。在嘗試練習中，教師還可以分內容、分段，以小組游戲的形式進行接力競賽，使學生在游戲活動中學到知識，得到發(fā)展。 學習評價：通過交流、討論，讓兒童談自己對水墨表現(xiàn)方法的認識、想法和創(chuàng)造的樂趣、體會以及對傳統(tǒng)

7、繪畫的感受。 作業(yè)要求：運用水墨畫的基本表現(xiàn)方法，用線、形、色隨意組合進行表現(xiàn)創(chuàng)造，畫一幅生動有趣、筆墨變化豐富的水墨畫作品。 四、教 學 建 議 *教學中，教師要通過各種途徑給學生提供有關中國水墨畫表現(xiàn)的代表作品及代表人物，使學生加深認識，激發(fā)興趣，便于教學活動的開展。 *教學中，學習活動組織要體現(xiàn)"玩'的過程，也就是讓學生在"玩'中來認知、體會、感受水墨的無窮變化，充分發(fā)揮他們想像的意識，使他們表現(xiàn)的作品盡量能達到水墨淋漓的效果。 *作業(yè)的呈現(xiàn)方式，可以是個體的，也可以是合作的，在活動一中采用合作的形式比較合適，讓學生分成一組或幾組在一張或幾張大的生宣紙上隨意揮灑，充分發(fā)揮他們的好奇心和追求自我表現(xiàn)的上進心。而活動二和活動三的作業(yè)練習比