聽講座心得體會(huì)

1、聽中段作文教學(xué)專題講座心得體會(huì)今天聽了施王琪老師關(guān)于作文教學(xué)的專題講座，從中段對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了獨(dú)到的見解。如：說話寫話指導(dǎo)，中年段的寫作要求、怎樣指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改等等。 對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。 通過此次充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使我不僅清楚了中段的作文要求和標(biāo)準(zhǔn)， 更主要的是，明確地指出了進(jìn)行作文教學(xué)的最佳途徑和作文課上各個(gè)環(huán)節(jié)的程序和方法， 特別是課堂上時(shí)間的分配， 為我今后的作文教學(xué)指明了方向。使我對(duì)小學(xué)生作文教學(xué)有了新概念的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)使我懂得了， 首先要從培養(yǎng)學(xué)生的感知能力入手， 讓學(xué)生寫真話，訴真情，遠(yuǎn)離假話、大話、空話。讓習(xí)作成為學(xué)生展示自

2、己的感知才能，與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達(dá)到這個(gè)境界的前提必須是： 把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對(duì)待，去負(fù)責(zé)。其次，以育人為本，以培育發(fā)展人的真、善、美品格為導(dǎo)向，鼓勵(lì)兒童放飛心靈的感受和想象，自由如實(shí)地寫出自己最想表達(dá)的見聞、認(rèn)識(shí)、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達(dá)清楚，寫完后自己也愛讀的習(xí)作都應(yīng)是佳作。再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進(jìn)而，用規(guī)范優(yōu)美的語言訓(xùn)練學(xué)生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習(xí)作實(shí)踐中，在師生合作交流， 生生合作交流，共同參與習(xí)作評(píng)價(jià)的全過程中，領(lǐng)悟習(xí)作規(guī)律，遠(yuǎn)離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再?gòu)馁|(zhì)量上走出作文差的困境。同時(shí)，使我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的語文教師在教會(huì)學(xué)生讀懂課文的同時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。因?yàn)?，有了豐厚的讀書積累，才能使習(xí)作文思泉涌，由難變易，由差變佳。因此，我要在今后的作文教學(xué)中，從自身實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從作文教學(xué)的需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和制定教學(xué)策略，提高作文教學(xué)質(zhì)量和課堂效果。（注